资源简介

授课
内容
不要为打翻的牛奶哭泣
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第四周
教
材
分
析
自卑心理不利于学生学习潜能的发挥及人格的发展。教师要多与学生交流 ,信任学生 ,鼓励学生 ,给学生证实自己的机会 ,帮助学生正确认识和评价自己 ,克服自卑心理 ,增强自信心
学
情
分
析
　　一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分。”对于后进孩子来说，与其空谈立志，当什么爱因斯坦式的划时代的科学家，还不如订几个切实可行的小目标。让这些孩子适当降低追求，让大的目标分解成若干小目标，做到一学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子就每时每刻都有成功感，就可更快地进步。
设
计
理
念
本节课有目的地针对此年龄段的学生的自卑心理进行分析，通过活动使学生克服自卑心理，向同学展示自我，分享自己的成功，增强了自信心。
教
学
目
标
1、使学生找出自己自卑心理的原因，并且积极克服。
2、帮助学生学会调节情绪，保持积极的情绪状态。使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。
3、使学生大胆与同学交流自己的成功，并积极获取更大的成功。
重点
1.学生学会调节情绪，保持积极的情绪状态；学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。
难点
使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励，保持积极的情绪状态。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
图片、资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．教学导语
每个人在成长的过程中不可能是一帆风顺的。遇到不如意的事情，只要学会调节自己的情绪，保持积极的心态，树立信心，就一定能战胜困难，取得最后的成功。
研究内容
七彩镜
1.读：《不要为打翻的牛奶哭泣》
2.这篇短文你有何感受？
3.学生汇报。
（二）童心广场
1、初步了解有自卑心理的学生。
教师：在平时上课时，老师提问时，你们知道答案却又不敢举手，有过这种情况的同学请举手。
教师：请说说你们为什么不敢举手呢？
学生讨论，小组汇报。
让学生举例说说自己在生活当中自己能做却因小胆而不敢做的表现。
教师归纳，总结：其实这些现象说明了我们的同学们够自信，有自卑心理。
2、自卑心理产生的危害
用课件引出，学生听和看。
（1）影响人的心理健康
在自卑者中，一些不良的情绪（如悲伤、恐惧等）很常见，长此以往，就会使其产生心理问题，甚至产生心理障碍。
（2）.影响人的身体健康
长期的自卑心理会使人产生生理方面的变化，造成某些器官受损，导致各种身心疾病，如消化性溃疡、高血压等。
（3）.影响人的社会适应能力
因为认知能力欠缺使人不能正确对待问题，所以自卑的人很难与人相处，也很难取得成功。
3、讲述关于增强信心的故事
4、训练活动
活动一：自己的同桌眼睛对视3分钟。
活动二：个同学轮流上讲台来进行自我介绍。
活动三：桌间互相指出对方的优点和缺点。
活动四：同学展示自己认为自己最好的才艺（书法、唱歌、绘画、讲故事等）
直通车
摆脱懊悔的阴影
1.做好事先防范。
2.当遭遇失败后，首先要弄清失败的原因是什么，然后要根据自己的实力重新确立适当的目标。
3.从失败中汲取教训，使自己以后不再犯同样的错误。
（四）资料卡
1.读一读：《只要信心不被打碎》
2.读了这篇短文你有何感受或体会。
三．教学总结
要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难，需要我们较长时间的努力，才能达到目的。要增强自信心，我们要做到以下几点：1相信自己会取得进步与成功。2每天都对自己进行鼓励。3敢于当众发言。4跟别人交谈正视别人的眼睛。
消除学生的自卑心理，保持积极的心态。
激发学生的兴趣，让学生说真话，诉真情，树立信心，克服自卑心理。
保持乐观的情绪。要热爱生活，把学习当作乐趣。
寻找乐趣在进取中实现自己的人生价值，不断感受成功的乐趣。
板书设计
第四课 《不要为打翻的牛奶哭泣》
1.树立自信心。
2.学会调节情绪。
3.保持积极的心态。

展开更多......

收起↑