资源简介

授课
内容
学会说“不”
主备人
课型
新课
课时
一课时
时间
第八周
设
计
理
念
通过多媒体展示图片资料，让学生认识到生活中朋友提出一些不合理的要求，要学会运用一定的技巧来解决问题。
教
学
目
标
1.教育学生要从小事情上管住自己，培养学生的自制力。
2.使学生认识到在人际交往中每个人都有拒绝的权利。
3.使学生学会拒绝的技巧。
重点
使学生掌握学会说“不”的技巧。
难点
培养学生的自制力。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
教学过程
设计意图
教学导语
在与同学的玩耍时，如果有的同学之间互相给取外号，还做出了让同学很难看得举动，你该怎么办？
教学研究
（一）七彩镜
1.读一读：《左右为难的王强》
课间，王强和几个要好的同学在操场上玩耍，突然，李扬抢走了孙浩的眼镜，大家跟着起哄叫孙浩“四眼”。孙浩到处追赶大家，想要回眼镜。这时，一个同学把眼镜传给了王强，叫王强不要把眼镜传给孙浩。看着孙浩生气恼的样子，王强觉得同学们玩得太过分了，想把眼睛还给孙浩，可又怕同学们埋怨他。王强对此左右为难。
2.回答问题：
A.如果你是王强，你会怎么办？
B.生活中你有过对别人说“不”的经历吗？应该拒绝别人过分的要求但有没拒绝时，你是怎样想的呢？
3.学生汇报：
（二）童心广场
师：在生活中，有时会遇到朋友提出一些不合理的要求，你想拒绝，说“不”，但又担心伤害彼此的友谊。这时，你会怎么办？
1．当你写作业时，你最好的朋友来找你踢球，这时，你会怎么办？
2.你最好的朋友被人欺负了，请你去帮他“报仇”，这时，你会怎么办？
3.几名同学对班长有意见，一起商量不理他，并决定从此不听他的。他们要求你也这样做，你认为这样做对吗？你会怎样对他们说，会怎样做？
4.当陌生人向你问路并请你带他一起去找时，你会怎样对他说？会怎么做？
学生汇报：
直通车
师：当面对他人不合理或过分的要求时，我们最大的顾虑就是怕伤害彼此的友谊。其实不然，有些情况下，你应该说“不”，因为你答应了这种不合理的要求，你不但会伤害他人，也会伤害自己。要想做一个正直的人，就必须明辨是非，掌握合理拒绝他人不合理要求的本领。
要学会说“不”，这里也有不少学问。下面介绍几种说“不”的技巧，不妨试试。
1.说“不”的时候，要有好，简明，真诚。
2.说“不”的时候，要注意自己的表情和态度，说话时要看着对方的眼镜，表示你的自信。
3.不要作过多的解释。
4.可给自己留些时间，考虑好再作决定。
5.不直接拒绝，而是另外给一些建议，实际是委婉地拒绝。
四．资料卡
1.读故事《鼬鼠与狮子》
2.听了这个故事你有何感受？
3学生汇报
五．教学总结
通过设问，为学生提供思考的空间。
学生通过阅读，体会当时的心情，以后在发生类似的事情，就好考虑他人的感受。
通过解决生活中的实际问题，使学生掌握一些拒绝的方法。能更好地处理学习和生活中发生的一些问题。
让学生学会运用说“不”的技巧，解决和
理一些实际问题。
让学生通过这个故事明白：欺负弱小的人（或动物）即使赢了，也会受到嘲笑，不是件什么光彩的事情。
板书设计
第八课：学会说“不”
说不的技巧：
有好、简明、真诚；
要有自信；
不要作过多的解释；
可给自己留些时间，考虑好再作决定；
不直接拒绝，而是另外给一些建议。

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