资源简介

授课
内容
节约能源，从我做起
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第十六周
教
材
分
析
中国是目前世界上第二位能源生产国和消费国。能源消费的快速增长，为世界能源市场创造了广阔的发展空间。同时浪费现象也相当严重。作为一名小学生，从小要有节约的意识。教学中让学生交流生活中的浪费现象，使学生知道节约能源从小做起，这样为社会的可持续发展能做出一份贡献。
学
情
分
析
由于生活水平的提高，生活中的浪费现象也相当严重。教学中通过列举日常生活中的一些浪费现象，对学生进行“节约光荣，浪费可耻”的教育。开展 “节约，从你我做起，在日常生活中节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱”的倡议。增强学生的节约能源的意识。
设
计
理
念
增强学生的环保意识，教育学生要养成勤俭节约的好习惯。
浪费是一种可耻的行为。使学生从小要有节约的意识。节约能源，从小做起，引导学生从自身做起，并且带动家长和身边的人树立节约意识。从节约用水、用电、用纸等小事做起，让我们一起携起手创造更美好的未来。为创造节约型社会出一份力量！
教
学
目
标
1.增强学生的环保意识，教育学生要养成勤俭节约的好习惯。
2.使学生知道浪费是一种可吃的行为。
重点
强学生的环保意识，教育学生要养成勤俭节约的好习惯。
难点
使学生知道浪费是一种可吃的行为。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
图片、资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．教学导语
同学们，在日常生活中你看到哪些浪费现象？对这些浪费现象你想说些什么？（学生汇报）这节课我们学习第十六课《节约能源，从我做起》（）板书课题：节约能源，从我做起
二．研究内容
（一）七彩镜
1.读一读《节约光荣，浪费可耻》
2.你同意上面同学的说法吗？你对节约从我做起，是怎样理解的？
3.学生汇报
（二）童心广场
1.在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等地存在着浪费现象吗？把你知道的浪费现象告诉给同学们。
2．大家一起来算算。如果每人节约1 千克水，全校1200名师生一年可节约水（ ）千克。如果1千克水可以用来生产铅笔3000支，这些水可以生产（ ）支铅笔。
想一想，我们可以用哪些办法节约用水？
3.“节约金点子大搜集”活动。你知道吗？一度电，可用于10瓦灯照明100小时，25英寸彩电工作12小时，16英寸电扇运转16小时……一度电可以做这么多事情，那你知道哪些节约用水用电的小窍门，快写在下边。
（三）直通车
浪费是一种可耻的行为。作为一名小学，我们从小就要有节约的意识。节约能源，从小做起，从自身做起，并且带动家长和身边的人树立节约意识。从节约用水、用电、用纸等小事做起，让我们一起携起手创造更美好的未来。为创造节约型社会出一份力量！
我们倡议：积极保护水资源。经常检查家中自来水管路，随手关掉水龙头；充分有效利用非饮用水，加大循环利用力度。
倡议：最大限度节约电能。支持绿色照明，节约用电，做到人走灯灭，人离扇停，光线充足时，不开灯；尽量减少电脑用电量，及时关机。
倡议：减少使用不必要的“一次性”用品，“不用、少用一次性木筷”，尽量少用塑料袋，外出购物时尽量用竹篮、布袋等容器。
我们倡议：不随便丢弃废电池，从“小事做起，保护绿色、关注环境” ，用心感悟大自然，以情关爱自然，争当一名忠实的绿色环保卫士。
倡议：争当节约资源的宣传员和监督员。积极参加节约资源志愿活动，向父母、亲属、同学和周围的朋友宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。
滴水能汇成大海，棵木能长成森林!让我们自觉行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，形成节约为荣的社会风尚，为建设节约型社会而努力吧！
（四）资料卡
1.读一读《话说“新能源”》
2.读了这篇短文你有何感受或体会？
3.学生汇报
教学总结
水、土地、能源、矿产等自然资源，是人类赖以生存和发展的基础，是经济可持续发展的重要物质保障。但这些资源并非取之不尽、用之不竭。面对日益严峻的资源环境问题，我们每个公民都有责任摒弃日常生活中浪费的习惯。保护能源就是保护我们生存发展的环境，善待资源就是善待我们自己。节约能源是每一个人的基本责任
激发学生的节约意识。
学生通过读一读《节约光荣，浪费可耻》，对有的学生的浪费现象进行反驳，懂得了节约能源人人有责，提高对节约的了认识。
通过交流生活中的浪费现象，让学生引起重视，要有节约意识。
倡导学生节约能源，从小做起以及如何节约资源。
学生通过读一读《话说“新能源”》，对能源有了新的认识，知道许多能源不是取之不尽用之不竭，为了人类的未来，还需要不断研发新能源。
板书设计
第十六课
节约能源，从我做起
节约用水、用电、用纸等；
浪费是一种可耻的行为

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