资源简介

授课
内容
第10课 道德储蓄
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第10周
教
学
目
标
1.了解道德的范围，懂得遵守道德的意义。
2.初步掌握储蓄的方法。生活中养成遵守社会公德的意义。做有一定道德水准的人。
重点
了解道德的范围，懂得遵守道德的意义。
难点
初步掌握储蓄的方法。生活中养成遵守社会公德的意义。做有一定道德水准的人。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片及相关资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．激情导入
情境质疑，交流学习
1.大森林中的小鸟给鲁比什么建议？
2.当鲁比看到小鸟飞走时，你认为他是悲伤还是高兴，为什么？
3.如果你是鲁比，你会怎样做，为什么？
4.学生回报
二．学习研究
1.辩论研究，认识哪些行为符合正确的道德观。对于不正确的做法和想法，你想怎样帮助他们？
2.认识道德的范畴，学会储蓄道德的方法，努力做一个具有一定道德水准的社会小公民。
（1）不要错过帮助别人的机会。
（2）为集体多做好事。
（3）遵守诺言。
（4）讲文明，讲礼貌。
（5）确定自己钦佩的人，知道自己钦佩的理由。
（6）知道保护弱者的重要性。
（7）关爱是重要的价值观。
（8）尊重他人，尊重自己。
（9）参加社区和志愿者的活动。
（10）孝敬父母，尊敬师长。
三．资料卡《捐钱》
1.学生读一读；
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报
四．教学总结
谈到储蓄，同学们会想到银行，这是货币储蓄。然而在人的生一生中，还有许多东西需要储蓄，道德就是其中之一。
督促每位学生不管在何时何地都严格要求自己，让美德成为一种自觉的行为。
提高学生辨别是非的能力。
培养学生良好的道德行为习惯。
让学生懂得学会关心他人，做一个有爱心的人。
对学生进行激励，调动其积极性，主动性，促进学生健康、全面发展。
板书设计
第十课 道德储蓄
“储蓄一份文明，收获一份成长。”
让监督变为自觉。
教学反思
所谓道德银行，就是储蓄学生良好的道德行为习惯的银行，仿照银行的形式，为学生把自己在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成一定的道德币，存入“道德银行”，让道德美德成为习惯。人的一生中许多东西都需要储蓄，道德就是其中之一。本节课，让学生知道什么是道德以及如何学会进行道德储蓄是主要的教学任务。在教学中，能联系生活中的实际情况进行教学，使学生知道如何成为一个有社会责任和品质高尚的人。 “储蓄一份文明，收获一份成长”，已经成为每个学生的共识。让监督变为自觉。以此来督促每位学生，不管在何时何地都应该严格要求自己 ，让美德成为一种自觉的行为。通过这节课的活动，培养学生良好的道德行为习惯。
科学地对学生进行衡量，温馨地对学生进行激励，调动学生的积极性、主动性，促进学生健康，全面发展。全社会都应该关注人的道德文明建设，这样我们的社会才能更和谐。

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