资源简介

授课
内容
第14课 学习的苦与乐
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第14周
教
学
目
标
1.对学习的苦与乐有一个初步的辩证的认识。知道学习作为一种脑力劳动总是苦乐相伴。
2.学会调节自己的心态，享受学习的乐趣。
3.激发学生的学习兴趣和积极进取的精神。
重点
体验为求知的快乐，调节自己的心态、树立远大的学习目标。
难点
体验为求知的快乐，调节自己的心态、树立远大的学习目标。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片资料
教 学 流 程
设 计 意 图
一．激情导入
1.谈话交流：
2.说一说：升入五年级的的学习困扰或者困难。
3.结合你们的学习经验，给小明一些好的建议。
4.板书：汗水 成功
二．学习研究
1.解决问题：同桌互相合作完成，限时两分钟，看哪两个同桌完成得最快、最好。（只有少数同学很快完成，是我们这次功克难题的胜利者。）
2.讲故事：
（1）学生讲一讲课前搜集的材料，并回忆在完成过程中付出了什么样的努力。
（2）小组交流
（3）讲述一名学困生进步的故事。
（4）看着他有如此大的转变，你们想对他问些什么呢？学生之间互相交流（或小记者采访）
3.教师：无论是一名普通的学生，还是伟大的成功人士，在学习道路上肯定遭遇到各种各样的困难和痛苦，大家同样经历过艰辛的过程，同样地，也在心里感受成功的甜蜜和快乐。
4.分享名人刻苦学习的快乐
（1）学生介绍（科学家、运动员、表演艺术家）
（2）老师补充（刘翔的背影）
小结：其实，每个人在学习中都会遇到困难，只要肯多花一点时间，多下一些功夫，困难一定可以克服，一定会享受快乐。
三．资料卡《火石与火镰》
1.学生读一读；
2.读了这个故事你有何感受？
3.学生回报
四．教学总结
学习的过程中虽然充满辛苦，但是只要充满对成功的希望，满怀信心，最终汗水换来的必定是丰收的快乐。播放歌曲《隐形的翅膀》学生跟唱。
通过交流，让学生毫不保留地抒发自己对学习的畏难的情绪。
从倾诉和谈话中了解快乐学习的方法。
用名人的故事激励学生，战胜学习中遇到的困难，体会学习的快乐。
学生从流行歌曲中获得跟多的乐观沃土。
板书设计
第十四课 学习的苦与乐
努力
乐观 成功的快乐
自信
教学反思
本节课，我先是做课前调查，对学生的学习乐、苦观的实际情况作了解、分析，有针对性地设计问题，制作多媒体课件。在课堂教学中，注意营造宽松、真诚、和谐的班级课题合作学习氛围，采用情境教学法，设计一系列情境活动，如：表演小品、情境体验、故事启发，创设情境体验学习困扰等活动，让学生在活动中获得亲身体验和感悟，从而体验到学习是艰苦的，但又是有乐趣的。老师在教学活动中能及时肯定学生敢于敞开心扉，谈自己的看法的做法，并抓住学生发言中的事例适当点播：认为学习苦，说的也是真话，说明这些学生在学习上也花了功夫；认为学习乐，说明也是真话，说明这些学生尝到了成功的甜头，进而告诉学生，谁能以苦为乐，并变苦为乐，体验到“乐在其中”，谁的学习就会更大更快地进步！学生通过阅读《火石与火镰》的故事，懂得做如何事情都不要怕苦怕累，只要辛勤耕耘，总会有收获的。学习更是如此，那些害怕学习的人，是不会有知识的种子萌发的。

展开更多......

收起↑