资源简介

活动 一《摄影初体验》
教学目标：
?1、通过课前以小组或个人为单位的研究性学习活动，了解相机 的基本构造及按钮功能；
?2、通过有结构材料及情境下的自主探究活动，让学生初步学会 摄影取景、对焦的基本技巧；
3、通过活动的开展，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣；
教学重点：
掌握摄影的基本步骤和方法。?
?教学难点：
掌握取景、对焦的基本技巧。
学生准备：数码相机
教师准备：课件、照片、数码相机?
教学过程：?
一、欣赏照片，引导学生认识“一幅照片的构成要素”
?出示《父亲》这张照片，理解：主题、主体、陪体、背景；?
通过分析《小狗》 ，认识到主体和背景在一张照片中是必须要有 的，而陪体可以有也可以没有
?二、火眼金睛找秘密，探究出有关摄影的一些基本信息。?
教师在本环节中精选了一组有结构的材料——7 张照片，包含了 “距离远近” “拍摄角度” “横拍竖拍” “彩照黑白” “拍摄姿势”等信息，让学生在自主探究中，发现取景构图中的这些信息。
?结合学生的发现，教师及时总结提升，予以归纳概括。?
如：根据“距离主体的远近”可以分为“远景” “全景” “中景” “近景” “特写” 。?
思考：如何实现对远景、全景等照片的拍摄？
（变焦按钮） ，并 实践练习。?
结合一张拍摄较为模糊的照片，引导学生分析原因，教学“对焦” 的内容。?
三、情景模拟比眼力，从中发现摄影构图中需要注意的地方。
?通过营造有结构的情境，让学生自主发现“前景、背景”的布置、 避免“不良衔接” 、主体在画面中的位置、 “九宫格构图法”等拍照应 注意的方面或技巧。
?四、大显身手秀技艺，在取景构图中实践应用所学技巧。?
教师出示三个主题，学生分小组围绕不同主题进行创作。
?教师引导学生进行评价。
?五、拓展延伸，激发学生继续探究学习的兴趣。?
小结。?

活动二 《我是小小摄影师》
活动目标
掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度。
活动重难点
掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。
活动过程
?一、活动激趣
1.导言：你们会照相吗？
2.播放：祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。
?3.活动：生展示自己的照片，找出照片的优点和缺点。
?4.提问：通过活动你发现了什么？
?二、初步了解
1.小组讨论，为什么会出现这些问题？如何解决？
?2.了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。?
3.关于相机，还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？
?三、制定方案
1.讲述：关于摄影，大家提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。
2.提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？
?3.了解摄影拍摄角度、照片的布局和光线的应用。
?四、实践活动
1.谈话：想不想自己实践一下呀？
?2.摄影的注意事项?
五、操作室
1.拍摄了这些照片觉得满意吗？如果还不满意怎么办？
?2.活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。
?3.美化后的照片和原来的对比有什么变化？是否满意？
?4.学习如何将照片存入电脑。
（小组讨论，老师巡视指导）
?六、制作电子相册
1.提问：你想通过什么方式来展示给大家看呢？?
（1）通过播放幻灯片方式.
（2）通过一张一张给大家看的方式。?
（3）老师上课之初的方式好不好？
?2.教师评价、同学互评。
?3.学生谈这节课的收获。
?4.教师小结。

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