资源简介

2.2.2《气象万千》导学单
【学习目标】
1．知道气候的概念及特点
2．能够根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；
3．感受气候对自然和人类的影响。
【学习重点】根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点。
【学习难点】气候对自然和人类的影响。
【课前预习】
一、认识气候
1．气候是一个地区多年的 平均状况。一个地方的气候具有一定的稳定性。
2.各地不同的气候，可从 和 两个方面来描述。
二、世界的气候类型
1.热带气候类型有哪些？
2.温带气候类型有哪些？
3.从世界气候类型分布图上可知，亚洲受 和 等因素的影响，气候类型复杂多样。
三、气候与生产和生活
1. 与人们的生产和生活关系十分密切。人们在长期适应当地气候的过程中，逐渐形成了富有地方特色的 。
2.为什么欧洲地中海沿岸成为著名的旅游胜地？
3.为什么中国海南省成为我国重要的热带作物基地？
4.描述格陵兰岛房屋的特点？说出他们为什么这样建造这样的房子？
5.当地的气候对植物的影响？
【课堂环节】
判读地图
1. 读“北京市的气温曲线和降水柱状图”图，从以下三个方面分析温带季风气候的特点。
（1）最冷的月份和最热的月份分别是哪个月？这两个月的平均气温各大致是多少？
（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？
（3）气温较高、较低时，降水量有什么不同？

2.阅读教材第34页2—19“世界气候类型的分布”图，合作探讨热带气候类型特点，并找到它们的分布规律。
气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
热带季风气候
热带沙漠气候
气候特征
分布规律
3.阅读教材第34页2—19“世界气候类型的分布”图，合作探讨温带气候类型特点，并找到它们的分布规律。
气候类型
亚热带季风气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带季风气候
温带大陆性气候
气候特征
分布规律
4.阅读教材第35页2—20“亚洲的气候类型”图，合作探讨亚洲气候类型特点。
（1）请根据右图，说出亚洲有哪些气候类型。
（2）沿北回归线，自东向西有哪些气候类型，
（3）说出亚洲的气候类型特点。
学以致用
读图分析，为什么我国有“南船北马”的说法？
【课堂练习】
1．下列词语属于描述气候的是 （ ）
A．狂风暴雨 B．飞沙走石 C．四季如春 D．和风细雨
2．下列图示气候类型，属于北京的是 （ ）
下列气候类型中，具有“全年高温多雨”特征的是 （ ）
4．非洲生长着一种“复活草”，种子可以流浪数十年，只要一丝水气就可以生根，一点微雨就可以快速生长、开花、结出种子。“复活草”最可能生长在哪类气候区（ ）
热带雨林气候 B．热带草原气候
C．热带沙漠气候 D．热带季风气候
5．读“亚洲气候”图，下列气候类型中，
亚洲没有的是（ ）
热带雨林气候 B．热带草原气候
C．热带沙漠气候 D．热带季风气候
根据下列一组图片，说出气候对生产生活的哪些方面有较大影响。
【课后巩固】
一、选择题
1．下列选项描述气候的是 ( )
A．风和日丽 B．阳光灿烂 C．四季如春 D．狂风暴雨
2．李明想利用假期同父母一起出国旅游，到气候干爽、阳光明媚且有沙滩的地方观光。下列安排最符合他们的要求的是 ( )
A．法国地中海风情八日游 B．日本主题乐园七日游
C．英国探索假期八日游 D．印尼欢乐之行八日游
3．下图所示四种气候类型中主要分布在大陆西岸的有 ( )
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
4．下图与西欧“冬无严寒，夏无酷暑，全年湿润，降水季节分配均匀”的描述相符的是( )
A．① B．② C．③ D．④
5．下列气候类型中，亚洲面积最广的是 ( )
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．热带季风气候 D．热带、亚热带沙漠气候
二、材料分析题
6.观察下面的图示，写出各字母代表的气候类型。
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
答案：
【课前预习】
一、认识气候 1.天气平均 2.气温 降水
二、世界的气候类型
1.热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
2.亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候等。
3.地理位置 地形
三、气候与生产和生活
1.气候 生产和生活方式
2.欧洲地中海沿岸地区为地中海气候，夏季炎热干燥，阳光充足。而西部、北部大部分地区受到来自大西洋潮湿海风的影响，是温带海洋性气候，以多云或阴雨天为主。因此，晴朗的天空和灿烂的阳光，正是他们所渴望的。北欧、西欧人夏天至地中海滨晒太阳。
3.海南省位于热带地区，全年平均气温高，充足的热量资源对热带水果，如椰子、香蕉、荔枝、芒果和菠萝等生长十分有利，成为我国重要的热带作物基地。
4.格陵兰岛房屋特点：墙厚、窗户小、双层玻璃，屋内有壁炉，以尖顶和坡顶为主。
格陵兰岛大部分位于北极圈以内，属于寒带气候，冬季十分寒冷，御寒成为当地房屋设计建造考虑的主要因素。降雪量大，屋顶倾斜角度较大，利于积雪滑落。
5.热带雨林中的植物—树叶：呈深绿色，多为阔叶，以便吸收阳光；树皮：皮很薄，利于水分蒸发；
树根：多横向生长，便于吸收土壤中的养料。热带沙漠中的植物—树叶：叶小而厚，或只有尖刺，以减少水分蒸发；树皮：皮厚或有“蜡质层”，以保存水分；树根：根部长，以便吸收更多的地下水分。
【课堂环节】
判读地图
1.（1）最冷月是1月，-3℃；最热月是7月，28℃。（2）降水集中在6～9月，年降水量600mm以上。（3）夏季高温时多雨，冬季寒冷时降水少。
2.
3.
4.（1）亚洲的气候类型：热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候等。
（2）沿北回归线自东向西：亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
（3）亚洲气候类型复杂多样。
学以致用
南船北马我国古代的交通运输方式。其原因是南方以亚热带季风气候为主，降水丰富，地表河网密布，"水乡"适宜船舶运输。而北方是温带季风气候和温带大陆性气候，降水较少，草场广布，畜牧业发达，马匹成为北方大地的交通工具。
【课堂练习】
1-5 CAACB
6.气候对旅游业、
交通运输业、
建筑、
农业等都有较大影响。
【课后作业】
一、选择题
1.C 2.A 3.A 4.B 5.B
二、综合题
甲、乙—热带沙漠气候 丙-热带季风气候 丁—亚热带季风气候
人教版历史与社会七年级第二单元第2课第2课时气象万千
教学设计
课题
气象万千
单元
二
学科
历史与社会
年级
七年级
学习
目标
1．知道气候的概念及特点；
2．能够根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；
3．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布；
4. 感受气候对自然和人类的影响。
重点
世界主要气候特征和气候分布。
难点
根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；气候对自然和人类的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用三位对家乡气候的感受导入：
1.我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨；
2.我们这里的冬天很冷，夏天很热，全年降水很少；
3.我们这里的全年都很温暖，夏天经常下雨，冬季比较干燥。
学生阅读故事，感受气候各异。
问题导入，激发学生兴趣。
讲授新课
一、天气与气候
【新知讲解】
1.认识气候
2.人们在描述气候特点时使用了哪些词语？ 这些词语说明了气候哪两个方面的特点？
【新知探究】
判断下列词语是描述天气还是气候：
电闪雷鸣 炎热干燥 风和日丽
四季如春 温和湿润 阳光灿烂
【温馨提示】
天气指一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等），天气是短时间的，经常变化的；
气候指一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。
二、世界的气候类型
【新知探究】
1. 读“北京市的气温曲线和降水柱状图”图，从以下三个方面分析温带季风气候的特点。
（1）最冷的月份和最热的月份分别是哪个月？这两个月的平均气温各大致是多少？
（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？
（3）气温较高、较低时，降水量有什么不同？
【温馨提示】——气温降水描述的准则
北半球1 月代表冬季,7月代表夏季;气温低于0度为寒冷，高于0度为温和，气温高于20度为炎热；月降水量高于100毫米为多雨。
2.阅读图2-19，合作探讨热带气候类型特点，并找到它们的分布规律。
教师归纳总结：
3.阅读图2-19，合作探讨热带气候类型特点，并找到它们的分布规律。
.
教师归纳总结：
4.阅读图2-20，合作探讨亚洲气候类型特点。
(1）请根据右图，说出亚洲有哪些气候类型。
（2）沿北回归线，自东向西有哪些气候类型，
（3）说出亚洲的气候类型特点。
(4)导致亚洲气候复杂多样的因素？
三、气候与生产生活
1.气候与旅游业
读图分析，为什么欧洲地中海沿岸成为著名的旅游胜地？
2.气候与农业
读图分析，为什么中国海南省成为我国重要的热带作物基地？

3.气候与建筑
读图分析，描述格陵兰岛房屋的特点？说出他们为什么这样建造这样的房子？
4.气候与交通
读图分析，为什么我国有“南船北马”的说法？
5.气候与动植物
为什么植物对当地的气候有一定的指示作用？
读图，说出非洲个气候类型的代表动物。
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
学生自主阅读教材，标划知识点；
气候是一个地区多年的天气平均状况一个地方的气候具有一定的稳定性。
冷 热 较热 温暖-气温
雨 干燥——降水
电闪雷鸣 风和日丽 阳光灿烂——天气
炎热干燥 四季如春 温和湿润——气候
（1）学生自主阅读教材，标划知识点；
（2）小组合作、交流订正答案；
（3）学生展示。
最冷月是1月，-3℃；最热月是7月，28℃。
降水集中在6～9月，年降水量600mm以上。
夏季高温时多雨，冬季寒冷时降水少
（1）学生自主阅读教材，分析总结；
（2）小组合作、交流订正答案；
（3）学生展示。
（1）学生自主阅读教材，标划知识点；
（2）小组合作、交流订正答案；
（3）学生展示。
亚洲的气候类型：热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候等。
沿北回归线自东向西：亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
亚洲气候类型复杂多样

地理位置（纬度位置、海陆位置）和地形等因素.
欧洲地中海沿岸地区为地中海气候，夏季炎热干燥，阳光充足。而西部、北部大部分地区受到来自大西洋潮湿海风的影响，是温带海洋性气候，以多云或阴雨天为主。因
此，晴朗的天空和灿烂的阳光，正是他们所渴望的。北欧、西欧人夏天至地中海滨晒太阳。
海南省位于热带地区，全年平均气温高，充足的热量资源对热带水果，如椰子、香蕉、荔枝、芒果和菠萝等生长十分有利，成为我国重要的热带作物基地。
格陵兰岛房屋特点：墙厚、窗户小、双层玻璃，屋内有壁炉，以尖顶和坡顶为主。
格陵兰岛大部分位于北极圈以内，属于寒带气候，冬季十分寒冷，御寒成为当地房屋设计建造考虑的主要因素。降雪量大，屋顶倾斜角度较大，利于积雪滑落。
南船北马我国古代的交通运输方式。其原因是南方以亚热带季风气候为主，降水丰富，地表河网密布，"水乡"适宜船舶运输。而北方是温带季风气候和温带大陆性气候，降水较少，草场广布，畜牧业发达，马匹成为北方大地的交通工具。
热带雨林中的植物——
树叶：呈深绿色，多为阔叶，以便吸收阳光
树皮：皮很薄，利于水分蒸发
树根：多横向生长，便于吸收土壤中的养料
热带沙漠中的植物——
树叶：叶小而厚，或只有尖刺，以减少水分蒸发
树皮：皮厚或有“蜡质层”，以保存水分
树根：根部很长，以便吸收更多的地下水分。
本环节引导学生从教材中发现知识。
本环节培养学生自主发现问题、自主思考分析问题的能力，小组合作的意识。
本环节培养学生观察力，养成细心观察的习惯，并学会分析归纳问题。
本环节培养学生读图分析能力。
本环节培养学生运用知识分析问题的能力，增强学习的有效性，提高了解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习,我们了解了关于“气象万千”知识：世界基本气候类型的特征；亚洲气候特征；气候对生产生活的影响等。
板书
课件26张PPT。2.2.2 气象万千人教版历史与社会 七上1．知道气候的概念及特点;
2．能够根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；
3．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布；
4.感受气候对自然和人类的影响。
学习目标新知导入1.认识气候
2.人们在描述气候特点时使用了哪些词语？ 这些词语说明了气候哪两个方面的特点？ 一、天气与气候新知讲解 气候是一个地区多年的天气平均状况一个地方的气候具有一定的稳定性。 冷 热 较热 温暖 雨 干燥 气 温 降 水新知讲解 一、天气与气候判断下列词语是描述天气还是气候：电闪雷鸣
炎热干燥
风和日丽
四季如春
温和湿润
阳光灿烂新知讲解 二、世界的气候类型 读图，因纽特人、傣族少女、阿拉伯男子服饰各有什么特点？
为什么服饰各不相同呢？ 各地的气候特点不同。怎样了解各地的气候特点呢？新知讲解 二、世界的气候类型 1. 读“北京市的气温曲线和降水柱状图”图，从以下三个方面分析温带季风气候的特点。
（1）最冷的月份和最热的月份分别是哪个月？这两个月的平均气温各大致是多少？
（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？
（3）气温较高、较低时，降水量有什么不同？新知探究 二、世界的气候类型2.阅读右图，合作探讨这些气候类型特点，并找到它们的分布规律。新知讲解世界气候类型 终年高温多雨终年高温分旱、雨两季。 终年高温分干、湿两季南北回归线附近的大陆内部及西岸亚洲的印度半岛、中南半岛赤道
附近热带雨林气候区的南北两侧终年炎热干燥新知讲解 二、世界的气候类型 冬季温和多雨，夏季炎热干燥
南北纬30°-40°大陆西岸 全年温和多雨
南北纬40°-60°大陆西岸 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带地区大陆东岸冬季长而寒冷，夏季短而凉爽
亚欧大陆、北美大陆内部冬季温和少雨，夏季高温多雨
亚热带地区的大陆东岸新知讲解 二、世界的气候类型3.阅读右图，合作探讨亚洲气候类型特点。（1）请根据右图，说出亚洲有哪些气候类型。
（2）沿北回归线，自东向西有哪些气候类型，
（3）说出亚洲的气候类型特点。
（4）导致亚洲气候复杂多样的因素？地理位置（纬度位置、海陆位置）
和地形等因素。新知讲解 三、气候与生产生活 1.气候与旅游业
读图分析，为什么欧洲地中海沿岸成为著名的旅游胜地？地中海之滨新知讲解 三、气候与生产生活 2.气候与农业
读图分析，为什么中国海南省成为我国重要的热带作物基地？ 南海椰林新知讲解 三、气候与生产生活 3.气候与建筑
读图分析，描述格陵兰岛房屋的特点？说出他们为什么这样建造这样的房子？格林兰岛房屋格陵兰岛房屋特点；
格陵兰岛气候。新知讲解 三、气候与生产生活 4.气候与交通
读图分析，为什么我国有“南船北马”的说法？提示：南北气候差异新知讲解 三、气候与生产生活 5.气候与动植物
为什么植物对当地的气候有一定的指示作用？热带雨林中的植物
树叶：呈深绿色，多为阔叶，
以便吸收阳光；
树皮：皮很薄，利于水分蒸发；
树根：多横向生长，便于吸收
土壤中的养料。新知讲解 三、气候与生产生活 5.气候与动植物
为什么植物对当地的气候有一定的指示作用？热带沙漠中的植物
树叶：叶小而厚，或只有尖刺，以减少水分蒸发
树皮：皮厚或有“蜡质层”，以保存水分
树根：根部很长，以便吸收更多的地下水分。新知讲解 三、气候与生产生活 5.气候与动植物
读图，说出非洲各气候类型的代表动物。猩猩、河马、鳄鱼、大象、犀牛、猿猴……骆驼、鸵鸟……长颈鹿、斑马、狮子……气候类型气象万千气候与旅游
气候与农业
气候建筑
气候与交通
气候与动植物气候与生产生活→→天气
与气候
气候类型课堂总结热带气候类型
温带气候类型1．下列词语属于描述气候的是 （ ）
A．狂风暴雨 B．飞沙走石 C．四季如春 D．和风细雨
2．下列图示气候类型，属于北京的是 （ ）
C A 课堂练习 A B C D 3．下列气候类型中，具有“全年高温多雨”特征的是 （ ）
4．非洲生长着一种“复活草”，种子可以流浪数十年，只要一丝水气就可以生根，一点微雨就可以快速生长、开花、结出种子。“复活草”最可能生长在哪类气候区（ ）
A．热带雨林气候 B．热带草原气候
C．热带沙漠气候 D．热带季风气候课堂练习A C 5．读“亚洲气候”图，下列气候类型中，
亚洲没有的是（ ）
A．热带雨林气候
B．热带草原气候
C．热带沙漠气候
D．热带季风气候
课堂练习B 6．根据下列一组图片，说出气候对生产生活的哪些方面有较大影响。课堂练习地中海之滨气候对旅游业、
交通运输业、
建筑、
农业等都有较大影响。作业布置
写《导学单》“课后巩固”
作业要求：
1.先回顾当堂知识，再开始做题。
2.本着先易后难原则，独立答题，一气呵成。
3.做题过程中，遇到疑难问题，不要看书，先标注。
4.最后借助课本，集中“啃硬骨头”，并巩固记忆。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑