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课件25张PPT。2.1.1人类的栖息地人教版历史与社会 七上1．利用地图了解世界海陆分布的特点。
2．利用地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲。
3．在世界地图上指出七大洲的位置、轮廓和大洲分界线。
4．学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。 加加林，世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员。1961年4月12日乘坐东方1号宇宙飞船，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，她看上去更像“水球”？“水球”？还是“地球”？ 一、人类的栖息地（一）海陆分布
1.从太空看，蓝色的海洋约占据了地球表面 的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是 ，而陆地面积仅占 。 因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。
2.据科学家考证，生命最早出现在 中，后来才逐渐出现在 上，并以此作为进化的大本营。 是人类生息繁衍的地方。71%29%陆地海洋陆地陆地3.陆地的形式
大陆：
岛屿：
半岛：
大洲：
面积广大的陆地面积较小的陆地陆地深入海洋的凸出部分大陆和它附近的岛屿合起来称为大洲 一、人类的栖息地陆地形式“之最” （二）认 识 大 洲 1.按面积大小依次是：亚洲，
非洲，
北美洲，
南美洲，
南极洲、
欧洲，
大洋洲 一、人类的栖息地2.指认各大洲的位置：
（1）被赤道穿过的大洲有哪些？
（2）大陆主体部分位于南半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陆主体部分位于东半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨经度最多的洲？纬度最高的洲？
（二）认 识 大 洲南美洲、非洲、亚洲、大洋洲南半球：南美洲、大洋洲、南极洲；北半球：北美洲、非洲、欧洲、亚洲。东半球：欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲；西半球：北美洲、南美洲。南极洲
南美洲像一根萝卜；
北美洲：
亚洲：
欧洲：
大洋洲：
南极洲：
非洲：
亚洲欧洲北美洲南美洲非洲大洋洲南极洲440030001000900140024001800单位：万平方千米“火鸡展翅”
“绵羊吃草”
“老牛背睡童”
“袋鼠出鱼缸”
“乌鸦衔石喝水”
“梯形加三角形” （二）认 识 大 洲大洲轮廓我总结 3、指认大洲的分界线
（1）亚欧分界线
（二）认 识 大 洲乌拉尔山—乌拉尔河—
里海—大高加索山脉—
黑海—土耳其海峡 3、指认大洲的分界线
（2）亚非分界线
（3）南北美洲分界线 （二）认 识 大 洲苏伊士运河巴拿马运河大洲的命名亚洲：
欧洲：
非洲:
美洲：
大洋洲：
南极洲：亚细亚洲的简称，在古代居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”。欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中，意为“西方日落之地”。阿非利加洲的简称。源于古希腊文，意为“阳光灼热的大陆”。亚美利加州的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名。顾名思义，为“大洋中的陆地”。因位于南极地区而得名。 （三）认 识 世界区域1.按照地理方位，亚洲可分为哪几个区域。2.按照地理方位，欧洲可分为哪几个区域。 （三）认 识 世界区域3.把其中表示地理区域的词语在图上找出来. “东南亚五日游”“西亚的石油输出”“南亚风情”“北欧国家关注海洋可持续发展”“西欧国家劳 动力价格全世界最高” 阅读材料，结合教材“亚洲和欧洲的分区”，完成下列问题。 2013年9月5日习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出：共同建设“丝绸之路经济带”。“丝绸之路经济带”连接了欧亚的哪些地理区域？海陆分布人类的栖息地陆地形式七大洲位置地理区域大 洲→→陆地29%
海洋71%
课堂总结七大洲分界线1、在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是 （ ）
A.地球表面全部是海洋
B.地球上七分海洋三分陆地
C.地球被水汽所包围
D.地球上没有水
2.关于世界海陆分布特点，描述正确的是 ( )
A.东半球陆地面积大于海洋面积 B.北半球陆地面积大于海洋面积
C.任意半球海洋面积小于陆地面积 D.地球表面海洋面积大于陆地面积B D 读右图，完成3～4题。
3.甲、乙两大洲的分界线是 ( )
A.苏伊士运河 B.土耳其海峡
C.里海 D.巴拿马运河
4.世界上面积最大的大洲和跨经度最广的洲分别是( )
A.亚洲、非洲 B.大洋洲、北美洲
C.亚洲、南极洲 D.非洲、南美洲D C 5.纬度最高的大洲是 ( )
A.亚洲 B.非洲 C.南极洲 D.大洋洲
6.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是 ( )
A.大洋州　　 B.南美洲　　 C.非洲　　 D.南极洲
7.下列大洲中，被赤道、北回归线、南回归线同时穿过的大洲是( )
A.非洲 B.亚洲 C.北美洲 D.南美洲C A D阅读三个大洲轮廓图，完成8～9题。
8.图中①②③大洲分别是 ( )
A.亚洲、非洲、欧洲 B.北美洲、南美洲、南极洲
C.北美洲、欧洲、亚洲 D.南美洲、非洲、南极洲
9.亚洲与②大洲的分界线是( )
A.苏伊士运河 B.乌拉尔河?? C.大高加索山脉 D.巴拿马运河D B
10.材料 叙利亚内战，从2011年年初持续至今。到2017年2月，叙利亚已有46.5万人因之丧生，四分之三的叙利亚人（约1350万）需要人道主义援助，500万叙利亚人出逃沦为难民，引发了欧洲难民危机。读图和材料，叙利亚所在的地理区域是( )
A.中亚
B.西亚??
C.南欧
D.东欧B 作业布置
完成《导学单》“课堂练习”
作业要求：
1.先回顾当堂知识，再开始做题。
2.本着先易后难原则，独立答题，一气呵成。
3.做题过程中，遇到疑难问题，不要看书，先标注。
4.最后借助课本，集中“啃硬骨头”，并巩固记忆。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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2.1.1《人类的栖息地》导学单
【学习目标】
1．利用地图了解世界海陆分布的特点。
2．利用地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲。
3．在世界地图上说出七大洲的名称、位置、轮廓和大洲分界线。
4．学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。
【学习重点】在世界地图上说出七大洲的名称、位置、轮廓和大洲分界线。
【学习难点】七大洲的轮廓和大洲分界线。
【课前预习】
（一）海陆分布
1.从太空看，蓝色的海洋约占据了地球表面 的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是 ，而陆地面积仅占 。 因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。
2.据科学家考证，生命最早出现在 中，后来才逐渐出现在 上，并以此作为进化的大本营。 是人类生息繁衍的地方。
3.陆地的形式
大陆：
岛屿：
半岛：
大洲：
（二）认识大洲
1.七大洲面积由大到小依次为：
2.指认各大洲的位置：
（1）被赤道穿过的大洲有哪些？
（2）大陆主体部分位于南半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陆主体部分位于东半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨经度最多的洲？纬度最高的洲？
3、指认大洲的分界线
（1）亚欧分界线
（2）亚非分界线
南北美洲分界线
（三）地理区域
1.按照地理方位，亚洲可分为哪几个区域。
2.按照地理方位，欧洲可分为哪几个区域。
【课堂环节】
判读地图
【在“图2-3 七大洲的分布”上】指认：世界陆地形式之“最”？
陆地的形式
名 ???称
最大的大陆
最小的大陆
最大的岛屿
最大的半岛

合作探究
1.【在“图2-5 大洲的轮廓”上】勾画出其他几个大洲的轮廓，然后说一说你所勾画出来的各大洲形状的特点。

2.【在“图2-7 亚洲和欧洲的分区”上】把词语表示的各地理区域在图中找出来。
学以致用
阅读材料，结合教材“亚洲和欧洲的分区”，完成下列问题。
材料 2013年9月5日习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出：共同建设“丝绸之路经济带”。2013年10月习近平主席出访东盟国家时提出：中国愿同东盟国家加强海上合作，共同建设二十一世纪“海上丝绸之路”。 “丝绸之路经济带”连接了欧亚的哪些地理区域？
【课堂练习】
一、选择题
1.人们把地球称为“蓝色的星球”的原因是海洋面积占地球表面的比例（??? ）
A.?71%??????????????????????????????????????B.?2/3????????????????????????C.?29%??????????????????????????????????????D.?1/3
2.下图为四个大洲轮廓图，四个大洲按面积由大到小的顺序是（??? ）


A.?①②③④???????????????????????????B.?①③②④???????????????????????????C.?①③④②???????????????????????????D.?①②④③
3.赤道穿过的大洲中，面积最大的是 (????? )
A.?亚洲???????????????????????????????????B.?非洲??????????????????????????C.?大洋洲??????????????????????????D.?南美洲
4.世界上跨经度最多的洲是 (????? )
A.?亚洲??????????????????????????????????B.?非洲?????????????????????????????C.?南极洲?????????????????????????D.?北美洲
5.乌拉尔山脉、乌拉尔河和高加索山脉是以下哪两大洲的分界线（??? ）
A.亚洲、欧洲 B.亚洲、非洲 C.亚洲、北美洲 D.南美洲、北美洲
二、材料分析题
6.观察下面的东西半球图，回答下列问题。
（1）写出七大洲的名称。①??????? ?? ??? ②??????? ?? ????? ③?????? ?? ??
④??????? ?? ?? ⑤??????? ?? ??? ? ?? ⑥???????? ?? ????????⑦??????? ?? ???????????

（2）一架飞机从新加坡（图中圆点位置）起飞，自西向东绕赤道一圈，依次经过了哪些大洲的上空？
（3）分别用A、B、C把世界最大的岛屿、世界最大的岛屿、世界最大的半岛在图中表示出来。
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
【答案】
课前预习：
（一）海陆分布
1.71% 陆地 29% 2.海洋 陆地 陆地 3.大陆：面积广大的陆地 岛屿：面积较小的陆地
半岛：陆地深入海洋的凸出部分 大洲：大陆和它附近的岛屿合起来称为大洲
（二）认 识 大 洲
1.亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
2.（1）南美洲、非洲、亚洲、大洋洲
（2）南半球：南美洲、大洋洲、南极洲 北半球：北美洲、非洲、欧洲、亚洲。
（3）东半球：欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲 西半球：北美洲、南美洲。
（4）南极洲 南极洲
3.（1）乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡
（2）苏伊士运河 （3）巴拿马运河
（三）地理区域
1.东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。 2.南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
课堂环节：
陆地的形式
名 ???称
最大的大陆
亚欧大陆
最小的大陆
澳大利亚大陆
最大的岛屿
格陵兰岛
最大的半岛
阿拉伯半岛

学以致用：
“丝绸之路经济带”连接了东亚、中亚、西亚、南欧、中欧、东欧、西欧等地理区域。
课堂练习：
1.A 2.A 3.A 4.C 5. A
6.（1）北美洲 南美洲 非洲 欧洲 亚洲 大洋洲 南极洲
（2）亚洲 大洋洲 南美洲 非洲 （3）略
人教版历史与社会七年级第二单元第1课第1课时人类的栖息地
教学设计
课题
人类的栖息地
单元
二
学科
历史与社会
年级
七年级
学习
目标
1．利用地图了解世界海陆分布的特点。
2．利用地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲。
3．在世界地图上指出七大洲的位置、轮廓和大洲分界线。
4．学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。
重点
在世界地图上说出七大洲的名称、位置、轮廓和大洲分界线。
难点
七大洲的轮廓和大洲分界线。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
加加林，世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员。1961年4月12日乘坐东方1号宇宙飞船，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。
发出疑问：从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，她看上去更像“水球”？
“水球”？还是“地球”？
学生阅读“加加林”的故事
问题导入，激发学生兴趣。
讲授新课
一、人类的栖息地
（一）海陆分布
1.从太空看，蓝色的海洋约占据了地球表面 面积。那些被海洋环抱的黄色区域是 ，而陆地面积仅占 。 因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。
2.据科学家考证，生命最早出现在 中，后来才逐渐出现在 上，并以此作为进化的大本营。 是人类生息繁衍的地方。
3.陆地的形式
大陆：
岛屿：
半岛：
大洲：
（二）认 识 大 洲
1.按面积大小依次是：
2.指认各大洲的位置：
（1）被赤道穿过的大洲有哪些？
（2）大陆主体部分位于南半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于北半球的大洲有哪些？
（3）大陆主体部分位于东半球的大洲有哪些？大陆主体部分位于西半球的大洲有哪些？
（4）跨经度最多的洲？纬度最高的洲？
【大洲轮廓我总结】
南美洲像一根萝卜；
北美洲：
亚洲：
欧洲：
大洋洲：
南极洲：
非洲：
3、指认大洲的分界线
（1）亚欧分界线
（2）亚非分界线
（3）南北美洲分界线
（三）认 识 世界区域
1.按照地理方位，亚洲可分为哪几个区域。
2.按照地理方位，欧洲可分为哪几个区域。
3.把其中表示地理区域的词语在图上找出来。
【拓展延伸】
阅读材料，结合教材“亚洲和欧洲的分区”，完成下列问题。
材料 2013年9月5日习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出：共同建设“丝绸之路经济带”。 “丝绸之路经济带”连接了欧亚的哪些地理区域？
（1）学生自主阅读教材，标划知识点；
（2）小组合作、交流订正答案；
（3）学生展示。
学生回答
71%
陆地
71%
海洋
陆地
陆地
面积广大的陆地
面积较小的陆地
陆地深入海洋的凸出部分
大陆和它附近的岛屿合起来称为大洲
亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲、欧洲，大洋洲
南美洲、非洲、亚洲、大洋洲
南半球：南美洲、大洋洲、南极洲；
北半球：北美洲、非洲、欧洲、亚洲。
东半球：欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲；
西半球：北美洲、南美洲。
南极洲
（1）学生自主分析；
小组合作交流；
（3）学生展示。
“火鸡展翅”
“绵羊吃草”
“老牛背睡童”
“袋鼠出鱼缸”
“乌鸦衔石喝水”
“梯形加三角形”
乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—
黑海—土耳其海峡
苏伊士运河
巴拿马运河
（1）学生自主阅读教材，标划知识点；
小组合作、交流订正答案；
（3）学生展示。
东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。
南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
学生阅读问题，自主思考展示。
“丝绸之路经济带”连接了东亚、中亚、西亚、南欧、中欧、东欧、西欧等地理区域。
本环节培养学生自主发现问题、自主思考分析问题的能力，小组合作的意识。
本环节培养学生观察力，养成细心观察的习惯，并学会分析问题。
本环节培养学生的知识迁移能力，用形象的思维，激发学生的学习兴趣。
本环节培养学生观察力，养成细心观察的习惯，并学会分析问题。
本环节培养学生运用知识分析问题的能力，增强学习的有效性，提高了学生学习的兴趣和解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习,我们了解了关于“人类的栖息地”知识：世界的海陆分布,陆地的形式，七大洲的面积、轮廓、分界线等。
板书

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