资源简介

《从地图上获取信息》导学单
【学习目标】
1.能够根据现实需要，学会选择和使用合适的地图.
2.能够正确运用地图辨别方向、量算距离，选择最佳路线.
3.初步学会旅游方案的设计
【学习重点】学会根据实际情况选择地图，正确阅读和运用地图.
【学习难点】学会选择正确地图，根据实际需要选择路线.
【课前预习】
1.收集厦门旅游景点风光图.
2.在图幅大小相同的情况下，比例尺越大，所表示的实地范围越 ，内容越 ；比例尺越小，所表示的实地范围越 ，内容越 .
3.外出旅游选择交通方式考虑到的因素有： 、 、 等.
【课堂环节】
自主学习
1.观察P19图1-35和图1-36，思考完成下列问题：
（1）判断比例尺大小，范围的大小及内容详略程度.
（2）厦门相对于杭州的位置是什么？
2.说一说：从杭州去厦门可以选择的交通方式有哪些？
你会优先选择的交通运输方式是哪种，为什么？
学会根据实际条件选择合适的交通方式.
合作探究
1.如何在等高线地形图上辨别地形部位。小组内合作动手绘等高线地形图，组内讨论总结各地形部位的特点。
2.如果条件允许，请上网用电子地图搜索出以下路线
?从机场到廋门大学
?从长途汽车站到厦门大学
到达厦门后，陈天宇立即买了一幅（厦门城市交通图》
阅读城市交通图，也可以找到从火车站到廈门大学的路
线请在下图中画出从火车站到厦门大学的路线.
小组交流展示

【课堂练习】
1.下列关于地图种类的使用，说法正确的是 ( )
A.外出旅行，不知道路线的情况下应选择交通地图
B.了解世界各地，应选择军用地图[来源:学科网]
C.部队外出行军，应使用旅游地图
D.汽车导航系统，多使用纸质地图
2.某同学想了解发射我国第一艘载人飞船“神舟五号”的基地——酒泉在哪里，应查阅 ( )
A.中国政区图 B.城市导游图 C.中国气候图 D.世界政治地图
3.下列四幅地图图幅相同，其中比例尺最小的一幅是 ( )[来源:学,科,网]
A.杭州市图 B.浙江省图 C.中国地图 D.世界地图
4.着重表示国家领土范围、行政区划、行政中心等的地图称为 ( )
A.地形图 B.政区图 C.旅游图 D.城市规划图[来源:Z#xx#k.Com]
5.在图幅相同的情况下，比例尺越大，图上表示的 ( )
A.范围越大，图上内容越详细 B.范围越小，图上内容越简略
C.范围越小，图上内容越详细 D.范围越大，图上内容越简略
6.从杭州到西安旅游，要了解西安的名胜古迹，应选择 ( )
A.中国政区图 B.西安交通图 C.中国交通图 D.西安旅游图
7.假如你想了解世界各大洲的位置，应该选择 ( )
A.中国交通地图 B.市区旅游图 C.世界政区图 D.等高线地形图
8.图幅相同的两幅地图，如果图①的比例尺为1：800 000；图②的比例尺为1：8 000，则下列说法正确的是 ( )
A.图①表示范围大，内容简略 B.图②表示范围大，内容详细
C.图①表示范围小，内容详细 D.图①和图②都表示小范围，内容一样
9.观察下列关于北京的三幅地图，回答问题.[来源:Zxxk.Com]

（1）以上三幅地图中，表示实地范围最大的是图 ，表示地理事物最详细的是图 .
（2）如果你要去北京故宫旅游，比较而言应选用 图，如果你想知道北京周边城镇的位置.应选用 图.
10.读“等高线图”，完成下列问题．
（1）写出字母所代表的地形部位名称．A________，C________，D________，E________，F________．
（2）图中B点的海拔是________米，A山顶与B山顶的相对高度是________米．
（3）图中有两条小河M，N，向北流的是________河（填字母），向东南方向流的是________河（填字母）．
（4）水流速度较急的河流是________（填字母），判断的理由是________．
（5）A，B，C，D，E，F各处，最适合开展攀岩运动的是________．
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况.
答案：
课前预习：
1.略 2.小 详细 大 简略. 3.路上需要的时间 路费花销 交通舒适程度
自主学习：
1.（1）图1-35比例尺小，表示的范围大，表示的内容简略；图1-36比例尺大，表示的范围小，表示的内容详细。（2）厦门位于杭州的东南方向。
2.有公路、铁路、航空三种交通运输方式。选择火车。因为火车的速度较快，路上需要的时间不多，运费较低，在火车上比较舒适。.
合作探究：略
课堂练习：
1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.（1）丙 甲 （2）甲 丙
10.（1）山顶；陡崖；山脊；鞍部；山谷（2）510；68（3）N；M（4）M；因为M河流经之处等高线比N河流经之处的等高线较为密集，坡度较陡，所以河流流速快（5）C

人教版历史与社会七年级 活动探究一 从地图上获取信息
教学设计
课题
从地图上获取信息
单元
一
学科
历史与社会
年级
七年级
学习
目标
1.能够根据现实需要，学会选择和使用合适的地图.
2.能够正确运用地图辨别方向、量算距离，选择最佳路线.
3.初步学会旅游方案的设计
重点
学会根据实际情况选择地图，正确阅读和运用地图。
难点
学会选择正确地图，根据实际需要选择路线.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《山区风光》并提出问题：
山区风光秀丽，如果我们去山区旅游，你知道应该怎么确定旅游路线吗？
学生观看视频并思考问题。
通过播放视频、问题引发学生学习的兴趣。
讲授新课
带着地图去越野
第一步：学习阅读地形图
展示图片：
提出问题：什么是海拔？什么是相对高度？
总结：海拔:以海平面为起点，地面上某个地点高出海平面的垂直距离（绝对高度）
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度。
展示：等高线的绘制。并讨论总结等高线的特点。
总结：1.位于同一条等高线上的点，海拔相同
2.等高线是闭合曲线
3.同一幅等高线地形图的等高距相同
（在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高度差称为等高距）
在一幅图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线不相交
展示：不同地形部位的等高线地形图，探讨不同的地形部位，等高线有什么特点。
总结：等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓.
总结：山顶：等高线数值内大外小；洼地（盆地）：等高线数值内小外大。
总结：山脊：等高线数值凸向低值；山谷：等高线数值凸向高值。
总结：鞍部——两山峰之间相对平缓的部位
两组闭合等高线中间部位 。
总结：陡崖：等高线相互重叠的地方
合作探究：根据提供的等高线地形图，小组内合作动手绘等高线地形图，并说明不同地形部位的特点。
承转：分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制。它能更直观地告诉我们地势的起伏状况。
蓝色：海洋;
绿色：平原
黄褐色：山地高原;
白色：终年积雪的地区
第二步：学习阅读地形剖面图
展示：地形剖面图的绘制方法。
步骤:
A.在等高线地形图上,根据题意要求,过两点作一直线
B.在等高线地形图下方平行图中直线,建一坐标系,横坐标与图中直线等长,根据等高距确定纵坐标,并标出坐标值
C.过纵坐标各海拔高度上的点分别作平行于横坐标的平行线
D.找出直线与等高线相交的点
E.过等高线地形图各相交点分别作垂线,并根据其各自的海拔高度确定各点在坐标系中的对应位置
F.用平滑的曲线将坐标系中的各点连接起来
第三步：确定路线活动
活动：根据自己的兴趣设计路线。
路线：沿着CA线上山，再沿着AB线下山；
设计理由：既可以挑战翻山越岭的旅行，又可以较轻松的欣赏沿线风光；
注意事项：沿CA线旅行时要注意坡陡危险；
带着地图去旅游
暑假期间，家住浙江杭州的陈天宇准备和父母去福建厦门市旅游，需要准备哪些地图呢？
中国政区图.中国交通图.厦门交通图.福建省政区图.厦门旅游图……
第一步：确定目的地位置（厦门在哪里？）
1.从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？
2.陈天宇想要了解厦门的位置，应该选择哪幅地图？
总结：1.从第一幅图中可以了解福建的位置；第二幅中可以找到厦门的位置。
2.应选择第二幅地图
第二步：选择交通运输方式（怎么到厦门？）
提出问题：如果我们要出行，可以选择哪些交通运输方式？
总结：
运输方式
特点
公路
运输机动灵活，速度较快，对自然条件适应性强
铁路
运输量大，速度较快，受自然条件影响小
水运
运输量大，运费便宜，速度较慢，受天气影响较大
航空
运输速度快，运量小，
运价高，
活动：选择合适的交通运输方式。
1.到北京去参加十七大，第二天必须赶到。
2.暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。
3.大批钢材从重庆运到武汉。
4.从温岭到宁波，沿途在绍兴.余姚等地参观访问。
5. 萧山花木城有大量苗木要运到北京。
6.国家正在实行“西气东输”工程，
需要的是哪一种交通设施？
总结：1.飞机 2.海轮 3.轮船 4.汽车 5.火车 6.管道
读图：选择合适的交通运输方式。
原则：考虑时间、花销、舒适程度
公路：每小时60—120公里 票价：310元
高铁：每小时300公里 票价：299元（359元）
飞机: 每小时800多公里 票价：637元（7折）
选择火车。因为火车的速度较快，路上需要的时间不多，运费较低，在火车上比较舒适。
第三步：如何找到既定的地点？（电子地图的应用）
第四步：设计旅游路线
原则：走得重复路线最少，游览的景点类型最多。
提示：
1.确定起点的位置，这是设计游览路线的起点；
2.各景区都哪有饭店等基本设施；
3.尽可能将不同性质的旅游景点串联成环形或多边形线路，避免往返线路的重复。
方案一：二日游路线
第一天：南普陀寺、胡里山炮台、环岛路、集美学村、万石植物园。
第二天：厦门鼓浪屿一日游。
方案二：三日游路线
第一天：南普陀寺、胡里山炮台.
第二天：环岛路、集美学村、万石植物园。
第三天：厦门鼓浪屿一日游。
学生讨论，分析什么是海拔高度、什么是相对高度。
学生各抒己见，发表自己的看法。
小组合作探讨等高线的特点。
学生合作探究各种等高线所表示的不同地形部位，并将发言进行总结。
学生练习绘制地形剖面图。
学生根据自己的兴趣设计不同的登山路线，并说出设计的理由。
小组合作探究不同各类的地图在实际当中的运用。并从地图中获取有用的信息。
搜集资料，了解不同交通运输方式的特点，并能够根据实际需要选择合适的交通运输方式。
学生操作在电子地图上找到既定的地点。
展示设计的旅游路线，并说明理由。
培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力
培养学生观察力，养成细心观察的习惯。并学会分析问题。
培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力
通过小组探究，加深学生对等高线的理解，能够在地图上指认不同的地形部位。
通过动手绘制地形剖面图，加深学生的认识，训练学生的动手能力。
通过设计登山路线，使学生掌握等高线地形图中不同的地形部位特点，学习对生活有用的知识。
训练学生的读图用图的能力，并会进行总结。
学习对生活有用的社会科学文化知识。
通过练习，亲身体验现代科技的发达。
学以致用，初步学会如何设计旅游路线。
课堂小结
通过本节课的学习,我们可以根据需要选择合适的地图，并能够设计旅游路线，学习对生活有用的社会科学知识。
板书
课件60张PPT。人教版历史与社会 七上综合探究一 从地图上获取信息带着地图去越野新知讲解第一步：学习阅读地形图等高线地形图分层设色地形图带着地图去越野新知讲解海拔:以海平面为起点，地面上某个地点高出海平面的垂直距离（绝对高度）
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度。 1.什么是海拔？带着地图去越野新知讲解2.什么是等高线？一定范围内海拔相同的各点连接成线，就是等高线。带着地图去越野新知讲解等高线100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100带着地图去越野新知讲解带着地图去越野新知讲解在地图上把海拔相同的各点连接成线。等高线地形图带着地图去越野新知讲解1.位于同一条等高线上的点，海拔相同
2.等高线是闭合曲线
3.同一幅等高线地形图的等高距相同
（在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高度差称为等高距）
4.在一幅图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线不相交
等高线的特点带着地图去越野新知讲解等高线地形图：用一种叫等高线的特殊图例来详细反映地面的高低起伏和地形类型的地图带着地图去越野新知讲解1.图上海拔最高的等高线是哪条?
其海拔是 米。
2.图上海拔最高的等高线是哪条?
其海拔是 米。
3.两条相邻的等高线的高度差相等吗?
A点的海拔是 米，B点的海拔是 米，
C点的海拔是 米
4.A、B两点之间的相对高度是 米。
5.B、C两点之间的相对高度是 米。观察图1-32，确定各条等高线的海拔，计算两点之间的相对高度。11001100米等高线200米等高线200相等5001000500500500 地等高线稀疏，坡度较 。
地等高线密集，坡度较 。
个沿AB线爬到山顶和沿CB线爬到山顶有什么不一样?为什么?通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度，可以识别坡度的陡缓。比较图中甲地和乙地两个地方的等高线分布情况，回答以下问题。乙缓甲陡沿AB线爬山比较容易，沿CB线爬山比较困难。AB线等高线密集，坡度陡；CB线等高线稀疏，坡度缓。判断坡度陡缓：根据等高线疏密程度等高线 。坡陡的地方坡缓的地方等高线 。密集稀疏等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓.带着地图去越野新知讲解盆地（洼地）等高线数值内大外小等高线数值内小外大带着地图去越野新知讲解山 顶带着地图去越野新知讲解洼 地带着地图去越野新知讲解山 脊山 谷等高线数值凸向低值等高线数值凸向高值带着地图去越野新知讲解山脊带着地图去越野新知讲解山谷带着地图去越野新知讲解鞍 部鞍部——
两山峰之间相对平缓的部位
两组闭合等高线中间部位 带着地图去越野新知讲解鞍部带着地图去越野新知讲解陡崖（悬崖）等高线相互重叠的地方带着地图去越野新知讲解山顶：
等高线中间高四周低呈封闭曲线处。山脊：
等高线向海拔低处凸出的地方。鞍部：
两个相邻山顶之间呈马鞍形的部位。新知讲解我来分析山谷：
等高线向海拔高处凸出的地方。陡崖：
等高线重叠处。新知讲解我来分析分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制。它能更直观地告诉我们地势的起伏状况。蓝色：海洋;
绿色：平原
黄褐色：山地高原;
白色：终年积雪的地区带着地图去越野新知讲解第二步：学习阅读地形剖面图学习地形剖面图的绘制带着地图去越野新知讲解步骤:
A.在等高线地形图上,根据题意要求,过两点作一直线B.在等高线地形图下方平行图中直线,建一坐标系,横坐标与图中直线等长,根据等高距确定纵坐标,并标出坐标值C.过纵坐标各海拔高度上的点分别作平行于横坐标的平行线200m300m100m0m100m200m等高线等深线200mAB新知讲解等深线D.找出直线与等高线相交的点E.过等高线地形图各相交点分别作垂线,并根据其各自的海拔高度确定各点在坐标系中的对应位置F.用平滑的曲线将坐标系中的各点连接起来新知讲解第三步：确定路线带着地图去越野新知讲解路线：沿着CA线上山，再沿着AB线下山；
设计理由：既可以挑战翻山越岭的旅行，又可以较轻松的欣赏沿线风光；
注意事项：沿CA线旅行时要注意坡陡危险；根据自己的兴趣设计路线。新知讲解 带着地图去旅游新知讲解 你们都知道有哪些地图种类吗？地图的种类：
1.按比例尺大小：大.中.小比例尺地图；
2.按内容：普通地图和专业地图；
3.按用途：政区图.地形图.交通图.旅游图.气候图.历史地图等 带着地图去旅游新知讲解 暑假期间，家住浙江杭州的陈天宇准备和父母去福建厦门市旅游，需要准备哪些地图呢？ 带着地图去旅游 中国政区图.中国交通图.厦门交通图.福建省政区图.厦门旅游图……新知讲解 从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？
第一步：厦门在哪里？——确定目的地位置 暑假期间，家住浙江杭州的陈天宇准备和父母去福建厦门市旅游，需要准备哪些地图呢？中国政区图、福建政区图、厦门市旅游图 从第一幅图中可以了解福建的位置；第二幅中可以找到厦门的位置。 带着地图去旅游新知讲解陈天宇想要了解厦门的位置，应该选择哪幅地图？第一步：厦门在哪里？——确定目的地位置应选择第二幅地图 带着地图去旅游新知讲解如果我们要出行，可以选择哪些交通运输方式？公路运输铁路运输航空运输水运第二步：怎么到厦门？——选择交通方式 带着地图去旅游新知讲解运输机动灵活，速度较快，对自然条件适应性强运输量大，速度较快，受自然条件影响小运输量大，运费便宜，速度较慢，受天气影响较大运输速度快，运量小，
运价高， 带着地图去旅游新知讲解1. 到北京去参加十七大，第二天必须赶到。2.暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。3.大批钢材从重庆运到武汉。4.从温岭到宁波，沿途在绍兴.余姚等地参观访问。5. 萧山花木城有大量苗木要运到北京。 6.国家正在实行“西气东输”工程，
需要的是哪一种交通设施？想一想，你会选择哪种交通工具飞机海轮轮船汽车火车管 道 带着地图去旅游新知讲解 带着地图去旅游新知讲解读中国东南沿海地区交通线路图，选择交通运输方式火车、客车、飞机、轮船交通方式：选择：（考虑时间、花销、舒适程度）选择火车。因为火车的速度较快，路上需要的时间不多，运费较低，在火车上比较舒适。公路：每小时60—120公里 票价：310元
高铁：每小时300公里 票价：299元（359元）
飞机: 每小时800多公里 票价：637元（7折） 带着地图去旅游新知讲解第三步：如何找到既定的地点？电子地图的应用 带着地图去旅游新知讲解第四步：设计旅游路线 带着地图去旅游新知讲解 白鹭洲公园是员当湖的一方台地，面积10公顷，白鹭洲公园内有一个白鹭女神雕塑，她是鹭岛的象征，是厦门城市雕塑中的精品。白鹭女神身姿优美.娴静地跪坐在一块巨岩上梳理长发，肩上还停着一只小白鹭，许多游人无不在此驻足拍照留念。 带着地图去旅游新知讲解 胡里山炮台位于厦门东南端海岬突出部，靠近厦门大学，是中国洋务运动的产物，炮台结构为半地堡式.半城垣式，具有欧洲和我国明清时期的建筑风格。被称为“炮王”的克虏伯大炮，是“世界上现仍保存在原址上最古老和最大的十九世纪海岸炮”，被列入《2000大世界吉尼斯记录大全》。 带着地图去旅游新知讲解 南普陀寺在厦门岛南部五老峰下。始建于唐代，为闽南佛教胜地之一。寺内天王殿.大雄宝殿.大悲殿建筑精美，雄伟宏丽，藏经阁珍藏佛教文物丰富多彩，有经典.佛像.宋代铜钟.古书等，寺宇周围保留众多题刻，寺后崖壁“佛”字石刻，高一丈四尺，宽一丈。寺后五峰屏立，松竹翠郁，岩壑幽美，号“五老凌霄”，是厦门大八景之一。 带着地图去旅游新知讲解 厦门大学依山傍海，正大门与南普陀寺景区大门紧邻，另一边则是美丽的海滨沙滩与胡里山炮台，被誉为“中国最美丽的校园之一”。校园风景十分优美，有芙蓉湖.情人谷水库等景点，气氛静谧而浪漫。 带着地图去旅游新知讲解 鼓浪屿日光岩俗称"岩仔山"，别名"晃岩"，相传1641年，郑成功来到晃岩，看到这里的景色胜过日本的日光山，便把"晃"字拆开，称之为"日光岩"。日光岩是由两块巨石一竖一横相倚而立，成为龙头山的顶峰。?“闽海雄风”附近，还有清代著名书法家何绍基题刻“脚力尽时山更好”七个大字，奋力攀登，更上一层楼，风光在顶峰。 带着地图去旅游新知讲解 集美学村是在陈嘉庚先生亲自指导下创立的，无论是高大壮观的校舍堂馆，还是小巧典雅的亭台廊榭，无一不是琉璃盖顶.龙脊凤檐.雕梁画栋，而细细看去，却又各具匠心，无一雷同，人们称其为“嘉庚风格”。 带着地图去旅游新知讲解 环岛路是厦门国际马拉松比赛的主赛道，被誉为世界最美的马拉松赛道。路间的绿化是《鼓浪屿之波》的乐谱，路旁还有马拉松塑像，还有红色道路的部分，这一段道路只有行人通行哦。绕着环岛路骑自行车，聆听海浪，轻拂海风，也是一种享受。 带着地图去旅游新知讲解设计合理的旅游线路原则：走得重复路线最少，游览的景点类型最多。提示：
1.确定起点的位置，这是设计游览路线的起点；
2.各景区都哪有饭店等基本设施；
3.尽可能将不同性质的旅游景点串联成环形或多边形线路，避免往返线路的重复。 带着地图去旅游新知讲解方案一：二日游路线方案二：三日游路线第一天：南普陀寺、胡里山炮台、环岛路、集美学村、万石植物园。
第二天：厦门鼓浪屿一日游。第一天：南普陀寺、胡里山炮台.
第二天：环岛路、集美学村、万石植物园。
第三天：厦门鼓浪屿一日游。设计路线 带着地图去旅游新知讲解板书设计拓展提高如果要开展攀岩运动，你觉得应该在什么地方？陡崖课堂训练1.下列关于地图种类的使用，说法正确的是 ( )
A.外出旅行，不知道路线的情况下应选择交通地图
B.了解世界各地，应选择军用地图[来源:学科网]
C.部队外出行军，应使用旅游地图
D.汽车导航系统，多使用纸质地图A2.某同学想了解发射我国第一艘载人飞船“神舟五号”的基地——酒泉在哪里，应查阅 ( )
A.中国政区图 B.城市导游图 C.中国气候图 D.世界政治地图
3.下列四幅地图图幅相同，其中比例尺最小的一幅是 ( )[来源:学,
A.杭州市图 B.浙江省图 C.中国地图 D.世界地图AD课堂训练
（1）以上三幅地图中，表示实地范围最大的是图 ，表示地理事物最详细的是图 .
（2）如果你要去北京故宫旅游，比较而言应选用 图，如果你想知道北京周边城镇的位置.应选用 图.
4.观察下列关于北京的三幅地图，回答问题.[丙甲甲丙课堂训练作业布置做作业啦
！你所在的地区有哪些旅游景点，请你设计一条合理的旅游路线。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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