资源简介

小学 学校 五 年级（2）班 美术 科导学案
执教人
课题
纸塑造型
课类
优质课
主备人
审定人
授课时间
2019年5月24日
教
学
目
标
自学目标（基础知识）：
欣赏纸塑造型图片，使学生对纸塑造型有所感知。
合作目标（重点知识）：
培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力、及创造能力。
探究目标（难点知识）：
引导学生先勾出图形，再对图形进行折曲、剪刻、粘贴。
情感态度价值观目标：
在动手实践中，发现感知生活中的美。
主要方法
自主 合作 探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤
（求解活动化）
时间
组织教学
师生问好；
课堂纪律要求，环境、安全教育；
提问导入课题；
各小组学生用剪刀注意安全、垃圾不要乱丢；
学生思考回答提问。
4
︱
5
展示目标
1、欣赏纸塑造型图片，使学生对纸塑造型有所感知。
2、培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力、及创造能力。
3、引导学生先勾出图形，再对图形进行折曲、剪刻、粘贴。
4、在动手实践中，发现感知生活中的美。
各小组齐读教学目标
2
︱
3
导 学 达 标
小游戏
导入课题
提问导入；
纸塑的概念；
欣赏图片；
示范制图；
学生自由制图；
学生作品。
学生积极参与游戏；
学习纸塑的概念，使学生对纸塑造型有所初步了解；
欣赏纸塑造型图片，使学生对纸塑造型有所感知；
引导学生先自由制作简单造型，让学生探讨组合作品；
学生作品展示。
17
︱
20
检测
矫正
在制作的过程中有什么难处？
合作、探究完成。
8
总结
提升
今天我们学到了纸塑造型，这需要同学们去发现它的美，同时也需要我们去保护大自然。
小组对本课进行小结。
7
布置
作业
回家独立制作有创意的纸塑造型动物或植物、装饰等。
自由完成。
2
自主学习打基础（训练检测题）
观察纸塑造型的美。
2、合作交流抓重点（训练检测题）
在制作纸塑雕塑的过程中所遇到的难处你是这样克服的。
3、小组探究破难点（训练检测题）
今后的手工制作中我们还需要注意些什么？

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