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课件27张PPT。明德至善 格物致知秦始皇开创大一统基业说课内容一统秦始皇措施1、教材内容的地位、作用和意义
2、教材编排特点、重点和难点
3、课时建议：1课时教材分析 知识与技能 理解秦实现统一的原因；掌握秦巩固统一的主要措施及影响。过程与方法 通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习历史的方法，提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。
情感态度价值观 感受先祖的治国智慧，增强民族自豪感；体会统一的意义；学会历史地辩证地评价历史事件和历史人物。教学目标 教学重点
理解掌握秦巩固统一的主要措施。 教学难点

评价秦始皇重
点
难
点学生学情分析1、学生已有的历史知识2、学生学习方法和技巧（1）学生通过前面学习，对中国上古三代已有了解，其中对于影响本课的战国时期中秦国商鞅变法等知识已有初步认识。为此，在进行本课教学时，要充分利用这些已有的知识，使学生在探究中能学会知识的迁移，建构秦朝开创大一统的原因、措施等知识结构。
（2）学生在前面的学习过程中已经初步掌握一些学习历史的方法，如：角度分析法、角色扮演法、合作探究法等。因此，在本课教学时，要善于利用学生已有经验，更加有效地实现教学目标。角色扮演、角度分析法、合作探究学习法是学好本节课的重要方法。为此，建议将学生分成探究小组，积极对历史情境进行讨论、辩论，教师注意必要引导和归纳总结，让学生在思辩的基础上自主得出历史结论。教 学 程 序自主
合作
探究 一、创设情境 设疑激趣影片导入 此片中的“王”是谁？为何那么多人想杀他？他何以征服天下？又是如何统治天下的呢？二、引导探究 领悟方法实现统一的原因影片中无名为何不杀秦王?1、统一是历史发展的趋势;
为何是秦国统一六国？2、秦国位置：处关中,地势险固,易守难攻;
3、秦国物产丰富,能供应长期战争;
4、商鞅变法,秦国成为强国,军队强大;
为何是嬴政实现统一?5、嬴政精心勤政,有雄才大略。
三、合作探究 走进历史根据预习的内容，发挥回答，解说 “秦始皇”、“中央集权的官僚制度”。三、合作探究 走进历史巩固统一的措施皇 帝太
尉丞
相御史
大夫郡 守县 令中
央
地
方
政治上三、合作探究 走进历史巩固统一的措施 故事讨论 一位的楚国的商人准备到咸阳出售他的千里马，一路行来发现各地道路宽窄不同，路障横立，很是辛苦。到咸阳的街头，他吆喝了不一会儿，没有人听懂他在吆喝什么，于是他拿出纸笔写下一个大大的 “马”字。围观人看了仍不知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
过了一会，有一个燕国老者有意买他的马，老者解下一串貌似刀子的东西数好数目交给楚人。“你用刀子换我的马？”“我们楚国用这种钱——”楚人掏出一把“石子”。老者疑惑：“这不是石子吗，山上多的是，这也可以买东西吗？？？”……结果可想而知，楚人的马没卖掉，燕国的老者也没买到中意的马。秦驰道交通上大修驰道，统一车轨车辆畅行无阻，交通便利。文化上统一文字小篆隶书 有利于文化的交流。经济上统一货币和度量衡
圆形方孔钱有利于经济的交流。三、合作探究 走进历史巩固统一的措施 模拟廷议秦始皇(教师扮演)：近日，边关呈报，北方匈奴族经常威胁我国，南方越族又不服从统治，寡人又该如何是好？大臣（所有学生）：分小组讨论，选代表提出看法（学生讲述时，教师可设问适当引导）。 北击匈奴修长城
临洮辽东 保护边疆，促进边疆开发。军事上 南修灵渠开发岭南，促进南北经济文化交流。军事上三、合作探究 走进历史巩固统一的措施镜头一：
公元前213年,有人半夜起来挖地窖藏书;还有的人夜以继日地背书;也有更多的人按照规定将书简交出去;在眩目的火光下，几千年来先圣、先贤的智慧结晶，无数工匠巧艺体力的付出，全灰飞烟灭。镜头二：
公元前212年 咸阳宫南书房 ……
“有多少人受到株连？”扶苏问。
“不多” 秦始皇说，“四百六十多人”。
“准备怎么处理？”扶苏关心地问……
“父皇，千万不可……” 扶苏急切劝谏。 你如何看待
“焚书坑儒”？七嘴八舌思想文化上四、激辩升华 感悟历史 我看秦始皇唇枪舌剑 在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
　　　挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 我们评价一位历史人物，应该从全面来看问题，应该从他的大节上来权其轻重，特别要看他对于当时的人民有无贡献，对于我们整个民族的发展、文化的发展有无贡献。
——郭沫若板书总结秦朝一统实现统一巩固统一时间、过程
疆域
措施政治
交通
文化
经济
军事
思想评价秦始皇原因基础练习 根据所学内容，梳理归纳知识点。 秦巩固统一措施表五、总结巩固 拓展提升课后拓展五、总结巩固 拓展提升谈古论今◆秦始皇统一中国有什么历史意义？请结合当前的台湾问题，谈谈实现祖国统一的重要意义？小组讨论完成小牛试刀◆以“我看秦始皇”为题，写一篇小论文。个人独立完成教法与学法1、创设情境3、自主探究4、合作探究2、角色扮演、模拟活动设计感悟谢谢！

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