资源简介

人教版历史与社会七年级第三单元综合探究三 如何认识区域
——以南非为例
教学设计
课题
如何认识区域——以南非为例
单元
三
学科
历史与社会
年级
七年级
学习
目标
1.能够通过有关图文资料认识并描述南非的自然条件和人文特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。学会归纳区域学习的思路，在认识南非的基础上提炼认识区域的学习方法。
2.能够通过相关地图和图表资料，学会从地图和图表中获取信息，知道并能描述出南非的位置、范围、地形、气候、河流、自然资源等自然环境条件，掌握区域位置和范围的描述方法。
3.通过感受南非的变化学会分析区域的发展变化，认识到每一个区域都是处于变化之中的。
4.初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
重点
了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的描述方法，学会从不同角度分析南非的自然
条件和文化特色。
难点
以南非为例，学会认识区域的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2018年7月23日，国家主席习近平抵达比勒陀利亚，开始对南非共和国进行国事访问。
提出问题：你知道南非吗这个国家吗？我们应该从哪些方面来了解南非呢？
思考应该从哪些方面来了解一个区域的特征。
通过时事来进行引入，激发学生学习的兴趣，同时引发学生的思考。
讲授新课
确定区域的位置与范围
提示：经纬度位置：通过经纬网确定位置（然后确定半球位置、热量带（温度带）位置）
相对位置：通过周边其它区域或事物确定。（如大洲、大洋、河流山脉、邻国）
自主学习：1.南非的经纬度位置
2.相对位置
总结：1.（1）位于南纬22度—35度和东经17度—33度之间（2）地处南半球、东半球（3）主要处于南温带、低纬度。
2.位于非洲（大陆）的最南端；东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱。
二、评析区域的自然条件
提示：
自主学习：1.观察图3-78，说一说南非地形的特征。
2.在图3-78中找出南非的主要河流，并判断它们的流向。
总结：1.地表起伏：以高原为主，地表起伏较小，地势整体上东高西低。
地形种类：高原、山地，平原。
平原和高原的主要分布地区：平原主要分布于南非的东北部，高原主要分布于南非的中部。
2.奥兰治河、法尔河的流向：自东向西
林波波河的流向：自西向东
观察图3-79，描述南非的气候特征。
总结：最主要的气候类型及其特征：热带草原气候，全年高温，分干湿两季。
西南沿海地带的气候类型及其特征：西南沿海为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
西北地区的气候类型及其特征：西北地区为热带沙漠气候，全年炎热干燥。
材料一：
材料二：黄金宝石之国：南非的矿产资源
提问：材料一和材料二共同反映了什么？
总结：材料一和材料二共同反映了南非矿产资源丰富，黄金等储藏量居世界首位，是黄金宝石之国。
材料三：这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区，分布着品种繁多的野生动物，众多的大象、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽；这里有一望无际的丛林原野，约占国土面积的三分之二；也有白雪皑皑的高山、森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河流……
提出问题：材料三反映了什么？
总结：材料三反映了南非生物（动植物）资源丰富，是世界第三大生物多样性国家。
三、关注区域的人文特色
提示：区域的人文特色包括：区域的人口、民族、城市与乡村、风俗习惯等方面。
自主学习：南非的人文特点（从人口、人种、种族、语言、宗教、历史等方面分析）。
总结：人口稀少，多种族聚居，其中最多的人口是南非黑人（77%），随后是白人和混血人，有2.6%的南非人是印度和亚洲人的后裔。南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族。南非的官方语言有11种，南非的官方语言有11种。曾经是欧洲殖民地，素有“非洲的小欧洲”之称。
合作探究：概括南非的人文特色。
（结合课本内容与所搜集的资料进行概括）
总结：南非是一个多种族聚居的国家。
南非是一个有多种官方语言的国家。
南非是一个传统与现代融合的国家。
南非是一个有深刻殖民烙印的国家。
南非是实行过种族隔离政策的国家。
四、感受区域的发展
提示：一个区域的发展一般可以通过该地的 政治、经济和文化发展水平等几个方面来认识。

提出问题：从图中可以看出什么问题？
总结：采矿业、制造业发达
南非有众多的自然风光和人文景观，可以发展哪个行业？
总结：可以发展旅游业。

南非出产可可、咖啡、油棕、橡胶等多种热带经济作物还有丰富的花卉资源.，这说明南非有利于发展哪个行业？
总结：有利于发展农业。
合作探究：南非人用智慧，使其从一个贫穷落后的殖民地到成为非洲最富裕的国家，南非经济的迅速发展，给我们什么启示？
总结：充分利用当地的自然条件，因地制宜发展区域经济。

提问：你知道南非国旗的含义吗？（搜集资料并进行总结）
总结：南非国旗呈长方形，长与宽之比约为３∶２，由黑、黄、绿、红、白、蓝六色的几何图案构成，象征种族和解、民族团结。
能力提升：结合课件完成自我测评。
学生思考应该从哪些方面来了解一个区域的位置。
学生自主学习南非的位置，并分析它的特点。
思考评价区域的自然条件应该从哪几个方面来进行评价。
学生自学南非的自然环境特征（气候、地形、河流等方面）。
对南非的自然环境特点进行适时总结。
结合图文资料，分析南非的自然资源特点。
思考关注区域的人文特色应该从哪几个方面来进行关注。
通过自主学习，了解南非的人文特点。
探究南非的人文特色。
思考感受区域的发展应该从哪几个方面来进行感受。
结合材料，自主学习南非在发展中所取得的成就。
探究南非取得巨大发展的原因。
搜集资料说明南非国旗的含义。
完成自我测评
带着问题走进课堂，有利于学生深入的进行思考，调动学生学习的积极性。
通过自主学习，认识南非的地理位置，并能够运用迁移，学会分析世界上其他区域位置的方法。
通过引领，让学生对一个区域自然条件的评价有一个初步了解。
锻炼学生分析问题的能力。并能以此为例分析世界其他区域的自然环境。
适时总结，有利于学生巩固所学知识。
通过图文资料，让学生学会如何利用资料来进行分析。
通过引领，让学生对一个区域的人文特点有一个初步了解。
锻炼学生自主学习的能力，并培养学生搜集资料的方式和方法。
培养学生合作的意识，并锻炼学生语言表达的能力。
通过引领，让学生对一个区域的发展有一个初步了解。
通过分析图文资料，学会从哪些方面来感受一个区域的发展。
通过探究，充分理解因地制宜发展经济的重要性。
锻炼学生搜集资料的能力。
通过完成自我测评，巩固所学知识，能够灵活运用所学来分析一个区域的特征。
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了学习一个区域要从四个方面来学习：首先要确定这个区域的地理位置与范围；其次要了解这个区域的自然条件情况（自然环境特征）；第三要了解该区域的人文特色；第四要知道该区域在政治、经济、文化等方面的发展水平。
板书
课件42张PPT。人教版历史与社会 七上综合探究三 如何认识区域
——以南非为例 2018年7月23日，国家主席习近平抵达比勒陀利亚，开始对南非共和国进行国事访问。你知道南非吗这个国家吗？我们应该从哪些方面来了解南非呢？ 非洲大陆是个充满诱惑又令人神往的地方。位于那片大陆最南端的南非不仅是非洲经济最发达的国家，也是自然及人文景观最具特色的国家之一：那里是印度洋与大西洋的交汇处，一年四季风光绮丽、气候宜人；那里不仅有奇花异草和绚丽的风光，更有闻名于世的好望角和克鲁格国家公园（这是野生动物的天堂、旅游圣地）。说说应从哪些方面认识一个区域？经纬度位置：通过经纬网确定位置
（然后确定半球位置、
热量带（温度带）位置）
相对位置：通过周边其它区域或事物确定。
（如大洲、大洋、河流山脉、邻国）一、确定区域的位置与范围比例尺1：13，000万1.位于南纬22度—35度和东经17度—33度之间，
2.地处南半球、东半球，
3.主要处于南温带、低纬度经纬度
位置位置相对位置1.位于非洲（大陆）的最南端；
2.东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱；其西南端的好望角航线，历来是世界上最繁忙的海上通道之一，有“西方海上生命线”之称。位置二、评析区域的自然条件自
然
条
件地形气候河流自然资源……认识利用文字、地图、照片和图表等资料1.南非——地形林波波河的流向：自西向东地形种类：地表起伏：平原和高原的主要分布地区：自
然
条
件观察图3-78，说一说南非地形的特征。在图3-78中找出南非的主要河流，并判断它们的流向。以高原为主，地表起伏较小，地势整体上东高西低。高原、山地，平原。平原主要分布于南非的东北部，高原主要分布于南非的中部。奥兰治河、法尔河的流向：自东向西2.南非——气候热带草原气候，全年高温，分干湿两季。 西南沿海为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。西北地区为热带沙漠气候，全年炎热干燥。观察图3-79，描述南非的气候特征。最主要的气候类型及其特征西南沿海地带的气候类型及其特征：西北地区的气候类型及其特征自
然
条
件材料一材料二：黄金宝石之国：南非的矿产资源材料一和材料二共同反映了什么？材料一和材料二共同反映了南非矿产资源丰富，黄金等储藏量居世界首位，是黄金宝石之国。3.南非——自然资源自
然
条
件材料三：这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区，分布着品种繁多的野生动物，众多的大象、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽；这里有一望无际的丛林原野，约占国土面积的三分之二；也有白雪皑皑的高山、森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河流……
——《中国地理——南非》材料三反映了什么？材料三反映了南非生物（动植物）资源丰富，是世界第三大生物多样性国家。3.南非——自然资源自
然
条
件区域的人文特色包括：
区域的人口、民族、城市与乡村、风俗习惯等方面。三、关注区域的人文特色南非人口南非人口约为5059万（截至2011年上半年）， 人口稀少，﹤1人/每平方千米人文特色据图说出南非主要人种是什么？南非人种 多种族聚居，其中最多的人口是南非黑人（77%），随后是白人和混血人，有2.6%的南非人是印度和亚洲人的后裔。 人文特色南非种族 南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族。人文特色你知道南非的官方语言吗？南非的官方语言有11种，根据人口统计调查，南非的五大语言排名如下：祖鲁语（30%）、科萨语（18%）、阿菲力康语（14%）、斯佩迪语 （9%）、英语（9%）。 人文特色南非宗教 大约有80%的南非人信仰基督教。其他主要的宗教有印度教、伊斯兰教和原始宗教。南非鼓励宗教信仰自由。 人文特色曾经是欧洲殖民地黑白南非南非历史发展人文特色曾经的种族隔离政策
从17世经起，荷兰、英国等殖民者先后来到南非，进行殖民争夺，开始对这块土地进行统治。20世纪40年代，南非黑人力量逐渐增长，南非白人唯恐失去白人特权和白人的统治，从1948年开始实施种族主义制度，通过了一系列种族分离的法律。例如，禁止白人和其他有色人种结婚，不同种族的人分隔居住，禁止不同肤色的人共用厕所、电影院、餐馆、医院和学校等公共设施。开普敦——素有“非洲的小欧洲”之称,世界最美丽的都市之一 1996年新宪法规定，不分种族、性别、宗教，法律面前人人平等 ——跨越种族、隔阂和差异的障碍，各民族融合、种族平等，共创美好家园。 开普敦（CAPETOWN）意为“海角之城”。这座位于天涯海角的名城前拥波光粼粼的大西洋海湾，背枕一座乱云飞渡、形似巨大长方形条桌的奇山——桌山。人文特色南非饮食文化 南非当地人的主要食物是玉米、高粱和小麦，薯类、瓜类和豆类。食品也在日常饮食中古很大比例。牛、羊肉是主要副食品，一般不吃猪肉和鱼类。饮料主要是牛、羊奶和土制啤酒。特别爱吃熟食和烤牛、羊肉。当地白人平日则以吃西餐为主，经常吃牛肉、鸡肉、鸡蛋和面包。爱喝咖啡和红茶。南非黑人喜欢吃牛、羊肉，主食是玉米、薯类、豆类，一般不喜生食，爱吃熟食。随着欧洲移民、马来族奴隶及印度人的到来，又形成了多样融合的烹饪艺术，尤以芳香浓郁的咖料理、慢炖拼盘、传统非洲佳肴及本土烤肉最为炙人口。南非著名的饮料是如宝茶。在南非黑人家做客，主人一般送上刚挤出的牛奶或羊奶，有时是自制的啤酒。客人一定要多喝，最好一饮而尽。南非民俗风情 南非社交礼仪可以概括为：黑白分明，英式为主。所谓黑白分明是指：受到种族、宗教、习俗的制约，南非的黑人和白人所遵从的社交礼仪不同：白人对交往对象的称呼则主是先生、小姐、或夫人。在黑人部族中，尤其是广大农村，南非黑人往往会表现出与社会主流不同的风格。比如，他们习惯以鸵鸟毛或孔雀毛赠予贵宾，客人此刻得体的做法是将这些珍贵的羽毛插在自己的帽子上或头发上。人文特色概括南非的人文特色南非是一个多种族聚居的国家。南非是一个有多种官方语言的国家。南非是一个传统与现代融合的国家。南非是一个有深刻殖民烙印的国家。南非是实行过种族隔离政策的国家。人文特色四、感受区域的发展一个区域的发展一般可以通过该地的 政治、经济和文化发展水平等几个方面来认识。（一）经济1.采矿业、制造业发达感受区域的发展读图，从图中你可以感受到南非哪个行业比较发达？克鲁格国家公园2.旅游业发达桌山 从群山、丛林、原野、野生动物、沙滩到原始部落歌舞、欧陆风格的小镇，从古老的黄金城到现代化的大都会，从南非绮丽多姿的自然风光到丰富灿烂的人文景观，让人感叹“浏览一国如同环游世界”，旅游点主要集中于东北部和东、南沿海地区。生态旅游与民俗旅游是南非旅游业两大最主要的增长点。旅游业是南非第三大外汇收入和就业部门。 2009年到南非旅游的外国游客达990万人次。感受区域的发展（一）经济3.农业发达丰富的花卉资源南非人用智慧，使其从一个贫穷落后的殖民地到成为非洲最富裕的国家，南非经济的迅速发展，给我们什么启示？感受区域的发展出产可可、咖啡、油棕、
橡胶等多种热带经济作物。因地制宜发展区域经济（一）经济 1994年采用新国旗。新国旗呈长方形，长与宽之比约为３∶２，由黑、黄、绿、红、白、蓝六色的几何图案构成，象征种族和解、民族团结。（二）政治文化：国旗感受区域的发展南非是世界上唯一同时存在三个首都的国家。行政首都比勒陀利亚是南非中央政府所在地，人口：220万。立法首都开普敦，是南非国会所在地，是全国第二大城市和重要港口，位于西南端，为重要的国际海运航道交汇点，人口300万。司法首都布隆丹为全国司法机构的所在地，人口50万。感受区域的发展冬冷夏热，全年降水少亚州东南部的中南半岛高温多雨种植水稻，精耕细作 饮食米饭为主；多住高脚屋；团结互助美国中部平原地区美国中部，阿巴拉挈亚山脉与落基山脉之间湄公河平原种植小麦、玉米、大豆等，机械化耕作住房分散，交通发达自我测评 同样是山区，秘鲁中部的安第斯山区和瑞士的阿尔卑斯山区，人们的生产和生活有很大的不同。请你说一说它们主要的不同点有哪些。相对于平原地区，山区发展经济的优势和劣势是什么。秘鲁中部的安第斯山区利用不同的海拔高度发展了不同的农业生产；瑞士的阿尔卑斯山区发展了以旅游业为支柱产业的多种经济。劣势：相对于平原地区来说，山区地表崎岖不平，土壤不够肥沃，交通相对困难，人们生存的自然条件较为艰苦。优势：自然条件多样，有利于发展旅游业和农业的多种经营。自我测评 对傍水而居的人们来说，水对他们的生产和生活既有积极的一面，了有不利的一面。请结合本单元的相关内容和生活实际，收集这方面的资料，并在课堂上展示或者演讲。自我测评 下面的说法，哪些是描述澳大利亚牧业生产的，哪些是描述非洲热带草原牧业生产的？你印象最深的是哪一点？请加以说明。A.机械化程度比较高 B.羊比人多
C.气候比较干热 D.逐水草而居
E.牧草质量很高 F.有明显的干季和湿季
G.羊毛产量居世界第一 H.商品化和专业化程度高
I.定居放牧 J.牛的地位很重要描述澳大利亚牧业生产的有：A、B、C、E、G、H、I描述非洲热带草原牧业生产的有：A、B、C、E、G、H、I自我测评 阅读《世界地形图》，熟悉世界上主要沙漠的分布，思考以下问题：
（1）你认为干旱地区发展绿洲农业，需要考虑的主要问题是什么？
（2）为了使干旱地区成为宝地，你有什么建议？水资源自我测评评析区域的自然条件地形
气候
水文
土壤
自然资源
等自然要素 自然环境地形类型、地势（地表起伏）气候类型、气温、降水等矿产资源、生物资源、水资源、土地资源、气候资源（风能、太阳能等）河流、湖泊等人文环境
（社会生产生活环境）衣、食、住、行、文化、娱乐、风俗习惯等在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造了的环境——社会环境主要包括：人口、民族、城市、经济活动（农业生产、工业生产、商业、交通、旅游等）人文生活关注区域的人文特色区域发展“因地制宜”
和谐 可持续 黑种人肤色黝黑，头发黑呈波浪或鬈曲，黑眼睛，鼻子宽扁，鼻根低矮或中等，鼻突出度小，鼻孔横径较大，凸唇，口宽度大，唇厚，胡子和体毛较少。1.南非的东西两侧分别濒临（ ）A.大西洋、印度洋 B.印度洋、大西洋C.太平洋、大西洋 D.太平洋、印度洋2.要了解一个地方的位置，可以从 方面来看（ ）A.地球仪和地图 B.他人的描述C.经纬度位置和相对位置 D.旅游地图BC3.与南非的纬度位置相符的描述是（ ）
A．主要位于中纬度地区??????
B．主要位于南温带地区??
C．主要位于北温带地区???? ??
D．境内一年中无阳光直射现象B4.与南非开普敦的气候特点相符的是（ ） ?
A.1月气温低???
B.1月平均气温在0℃以下
C.7月气温高???
D.当地冬季降水较多D 作业布置做作业啦
！利用本课所学的分析区域的方法，试分析你所在家乡的特点。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《综合探究三 如何认识区域 ——以南非为例》导学单
【学习目标】1.能够通过有关图文资料认识并描述南非的自然条件和人文特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。学会归纳区域学习的思路，在认识南非的基础上提炼认识区域的学习方法。
2.能够通过相关地图和图表资料，学会从地图和图表中获取信息，知道并能描述出南非的位置、范围、地形、气候、河流、自然资源等自然环境条件，掌握区域位置和范围的描述方法。
3.通过感受南非的变化学会分析区域的发展变化，认识到每一个区域都是处于变化之中的。
4.初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
【学习重点】了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的描述方法，学会从不同角度分析南非的自然条件和文化特色。
【学习难点】以南非为例，学会认识区域的方法。
【课前预习】
1.认识区域地理特征的一般步骤是：确定区域的_____________，评价区域的_____________，关注区域的_____________，感受区域的_____________。
2.决定区域的基本特征的是区域的 和 。
3.利用________能够确定区域的位置与范围。一个地方的位置可以从 位置和 位置两个方面来看。
4.区域的自然条件包括地形 、 和 等。
5.要了解某区域的自然环境特征，其资料来源包括文字 、 和 等。
6.区域的人文特色包括区域的 、 、 和 等。
7.一个区域的发展一般可以通过该地的 、 和 等几个方面来认识。
【课堂环节】
自主学习
1.确定区域的位置与范围:

观察图3-77，描述南非的位置特征。
经纬度位置： 。
大洲、大洋位置： 。
南非南端好望角邻近 洋和 洋的交汇点，在苏伊士运河开通前，是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地。
2.评析区域的自然条件：
（1）南非的地形、河流：
观察图3-78，说一说南非地形的特征。
地表起伏： 。
地形种类： 。
平原和高原的主要分布地区： 。
在图3-78中找出南非的主要河流，并判断它们的流向。
（2）南非的气候：
观察图3-79，描述南非的气候特征
最主要的气候类型及其特征：_____________________________。
西南沿海地带的气候类型及其特征：____________________________。
西北地区的气候类型及其特征：____________________________。
（3）南非的自然资源材料一：
材料二：南非的矿产资源。
储量居世界第一位
铂族金属、锰、铬、黄金、红柱石、矾
储量居世界第二位
萤石、钛、蛭石、锆
储量居世界第四位
金刚石、锑、磷、磷酸盐
储量居世界第五位
镍、铀
材料三：这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区，分布着品种繁多的野生动物，众多的大象、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽；这里有一望无际的丛林原野，约占国土面积的三分之二；也有白雪皑皑的高山、森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河流…… ——《中国地理——南非》
通过报刊、杂志等资料，概括南非自然资源的特征。
生物资源： 。
矿产资源： 。
合作探究
1.根据课本资料，概括南非的人文特色。
2.南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。从中你可以得出什么结论？
小组交流展示

【课堂练习】
1.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是 (???)
A.黄石国家公园? B.大峡谷国家公园 C.克鲁格国家公园 ?D.比亚沃耶扎国家公园
2.要了解一个地方的位置，可以从_________方面来看 (???)
A.地球仪和地图??B.他人的描述??C.纬度位置和相对位置? D.旅游地图
3.决定区域的基本特征的是? (???)
A.区域的自然条件??B.区域的位置和范围??C.区域的人文特色?D.区域的经济发展状况
4.世界黄金储量最大的是（　　）
A.中国?B.日本?C.南非?D.德国
5.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是(???)
A.主要位于中纬度地区??B.主要位于热带与亚热带地区C.主要位于北温带地区??D.境内一年中无阳光直射现象
（2）与南非开普敦的气候特点相符的是(???)
A.1月气温低? B.1月平均气温在0℃以下?C.7月气温高 D.当地冬季降水较多
6.关于南非的叙述，正确的是（?? ）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族????????? ②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家????????? ④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度
A.①③???????B.②④??????C.①④?????D.②③
7.我们应该怎样去认识一个陌生的区域？
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
答案：
课前预习：1.确定区域的位置与范围 评析区域的自然条件 关注区域的人文特色 感受区域的发展 2.位置 范围 3.地图 经纬度位置 相对位置 4.气候 河流 自然资源 5.地图 照片 图表 6.人口 民族 城市和乡村 风俗习惯 7.政治 经济 文化发展水平
自主学习：1.22°S—35°S和17°E—33°E之间 位于非洲（大陆）的最南端；东临印度洋，西临大西洋 印度洋 大西洋2.(1)以高原为主，地表起伏较小，地势整体上东高西低; 高原、山地，平原;平原主要分布于南非的东北部，高原主要分布于南非的中部;奥兰治河、法尔河的流向：自东向西 林波波河的流向：自西向东(2)热带草原气候，全年高温，分干湿两季;西南沿海为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨;西北地区为热带沙漠气候，全年炎热干燥。(3)南非生物（动植物）资源丰富，是世界第三大生物多样性国家;南非矿产资源丰富，黄金等储藏量居世界首位，是黄金宝石之国。
合作探究：1.南非是一个多种族聚居的国家。南非是一个有多种官方语言的国家。南非是一个传统与现代融合的国家。南非是一个有深刻殖民烙印的国家。南非是实行过种族隔离政策的国家。
2.南非以丰富的矿产资源著称于世界，其中黄金、铂族金属、锰、矾、铬、红柱石的储量居世界第—位，还有蛭石、锆、钦、磷酸盐、锑等的储量均居世界前列，南非充分利用其矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源和多种族聚居特点，发展生态旅游与民俗方旅游等。结论：发展经济，要充分利用当地的资源优势，因地制宜。
课堂练习：1.C 2.C 3.B 4.C 5.（1）B（2）D 6.C
7.首先要确定这个区域的地理位置与范围；其次要了解这个区域的自然条件情况（自然环境特征）；第三要了解该区域的人文特色；第四要知道该区域在政治、经济、文化等方面的发展水平。

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