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《“飞天”凌空》说课稿
说教材
本课是部编八年级上册第一单元第三课《飞天凌空》，是一篇新闻特写。发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
说学情八年级的学生已经接触了新闻，初步了解的了新闻的特点，但是对如何写好新闻特写，现场短新闻还不太熟知。
说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知特点及心理结构，我制定了一下教学目标
1.了解新闻特写的有关知识
2.培养学生的阅读探究能力
3.朗读课文，体会新闻特写的语言特点
4.引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀
说重难点
本着语文课标，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点，认真阅读课文，了解新闻特写的特点，重点把握新闻特写的内容和主旨
学习本文巧用修辞、动静结合、正面与侧面描写相结合的写法，感受中国运动员的拼搏精神。
说教法、学法
自学法 品读法 讨论探究法
说教学流程
一、创设情境，新课导入 （2--3分钟）
二、学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，揣摩新闻特写的一些常用写法。3.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
三、新闻特写知识和背景
新闻特写是指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
背景：“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
四、检测预习
优雅（ ）掠过（ ）翘首（ ）屏息（ ）
一刹那（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）
五 、阅读课文理解内容（30分钟）
（一）：初步感知 整合内容
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
2.本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
（二）：合作探究 品析语言
1.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
2.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
3..第四段整段。
4.“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
（三）合作探究 探究写法
1.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
六、说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
七、课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
作业设计：
1.熟读课文，进一步体会本文的思想感情。
2.预习《一着惊海天》
板书设计：

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