资源简介

活动主题一 身边物品小改进
教学目标：
1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。
让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。
3、培养学生与他人合作的能力。 了解发明创造的两种方法 学会观察并发现身边物品的缺点 展开想象对未来做出美好的憧憬。
实例激趣，引出 发明的基本方法
1. 老师早就耳闻，我们小学 是个讲礼仪的的学校，学生个个 都全才。看谁掌握的知识多？请 同学说发明者。
2. 你们发明过东西吗？搞发 明难吗？
3 世界上任何物品，都不可 能十全十美，总存在这样那样的 缺点或不足，当我们对物品的这 些缺点进行改进，使这些物品在 使用起来更称心、更顺手、更方 便，这种发明方法我们把它称为 “缺点改进法” 。 其实很多发明就是对生活用 品的小改造，今天我们就来共同 学习《对生活用品小改进》这一 课。 激发学生 兴趣
总结规律，探索方法
刚才看了这些图片，谁说 一说要想改进物品的缺点，进行 小发明，最关键的是什么？
2. 首先找出物品的缺点，下 一步应该是什么？
现在每个人面前都有一个 一次性塑料杯，请你拿到手里感 让学生体 会小发明 不神奇， 激发学生 创新的兴 25 觉一下，谁来说一下你的发现？
4. 现在小组在一起讨论一下 你们的解决方案
5. 我们在发明时还要考虑他 的实用性。还是要尽量少用一次 性物品，做环保小卫士。
6 、想一想，你身边的物品 有缺点吗？
1. 那就看谁首先能利用今天 的知识找出身边物品的缺点进行 改造。
2. 现 在 小 组 在 一 起 研 究 一 下，你们准备发明什么？ 真是生活的有心人！同学们 猜一下，他的梦想能实现吗？老 师也相信总有一天，他的梦想会 成为现实！ 趣。
三、 1. 哪个组愿意来汇报你们的 小创意？
2. 刚才同学们交流的只是最 初的想法，怎样才能把这些想法 变 成 真 正的 发 明， 还 得做 出 实 物。 培养学生 与他人合 作 的 能 力。 四、 活动小结 这节课，同学们充分发挥了 自己的制作才能，做出了各种各 样的学习用具和生活用具，希望 在以后的学习道路上，你们要坚 信自己的能力和实力，发挥好你 们的创造才能，努力把我们身边 的废旧物品变成我们生活和学习 的宝藏。
课 后 反 思 ：通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习 活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综 合应用的实践性课程。

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