资源简介

课题
保护环境----我们在行动
活动背景
环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾,这其中包括：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、其他垃圾等。我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《保护环境——我们在行动》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高小学生的环保意识。从小对学生进行环境教育，其意义十分深远。
活动目标
认知目标：
初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
技能目标：
学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
情意目标：
思考我们小学生能为环境保护做些什么？
活动重点
让学生了解生活垃圾的危害，增强环境保护的意识
活动难点
培养学生的合作精神，增强学生动手实践能力与社会生活的意识
活动准备
一些废纸（如纸巾、旧报纸或用过的作业纸），淀粉，一个盆，大碗器，一块干毛巾，细铁丝，
第1节
课型
启动课
授
课
时
间
5.1
5.2
总第10节
备课时间
9.18
5.3
5.4
活动过程
安全教育：
一、谈话导入：
随着经济的发展和人民生活水平的提高，生活垃圾越来越多，垃圾问题日益凸显。每天会有多少垃圾产生？这些垃圾都是从哪里来的？它们有哪些危害？应该如何处理呢？生活垃圾真的是一无是处吗？带着种种问题，让我们一起开始保护环境的研究之族吧！
二、探究路：
以小组为单位，把家庭生活中每天产生的种类和数量进行统计。把统计结果记录下来。
　　　　　家一天产生的垃圾统计
家中人数：　　　　　　　　　　　日期：　　　　　
废纸
塑料
金属和玻璃
厨余垃圾
其他
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
平均
把每个家庭的统计结果汇总起来，看看全班同学每天产生多少垃圾。如果再把统计范围扩大到整个学校、整个城市，每天的垃圾数量又会是多少？面对这些垃圾，你有哪些新的发现和想法？请把你的感受与同学们说一说。三、操作室：
活动一：再生纸的简易制作方法
教师和学生共同学习再生纸的简易制作方法。
生利用课余时间，制作再生纸。下节课带到学校来，与大家一起共享。
四、课堂总结、布置任务。
　　师生共同总结本节课的收获。收集垃圾分类回收的相关信息。
板书设计
保护环境——我们在行动
第2节
课型
汇报实践
授
课
时
间
5.1
5.2
总第11节
备课时间
9.18
5.3
5.4
活动过程
一、安全教育：
二、谈话导入：
上节课，我们进行了保护环境——我们在行动的实践活动。这节课我们继续来探究。请同学们把你做的再生纸给大家展示一下。同学们的表现真的很好，今天我们来进行垃圾分类回收的宣传活动。
三、操作室：
１、宣传活动：
为了能更好的保护环境，让更多的人参与到垃圾分类回收活动中来，我们要开展一次垃圾分类回收活动。
请各组同学选好自己小组的宣传方式，围绕设计好的宣传主题，在班级开展一次宣传活动。
生按小组进行宣传活动的设计。
按小组进行宣传活动。
２、节能减排有妙招：
指名读３０页的节能减排有妙招。并找同学谈感受，说说你的金点子。
四、瞭望窗：
师生共同学习瞭望窗的知识。
五、填写评价建议单，总结本课。
板书设计
保护环境——我们在行动
垃圾分类回收宣传活动
节能减排有妙招

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