资源简介

课时教学设计
第 单元 第 1课时 总课时数 1
课题
我是小小摄影师
课标
要求
培养学生自主探究的学习理念，使学生掌握必备的摄影知识与技巧，熟练运用已掌握和涉及的信息技术，培养学生分析问题、解决问题的综合能力与科学方法及研究态度，促进学生之间的互助、合作与交流。
教
学
目
标
知识目标
掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。
能力目标
了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法； 探究一种脑美图软件的操作。
情感目标
培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。
重 点
掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。
难 点
了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法； 探究一种脑美图软件的操作。
教 学
设 备
相机
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动及设计意图
时间分配
活动激趣
1．导言：同学们，你们在假期里有没有去旅游，那你们在旅游过程中少不了做什么？照相。
对，照相既可以把你游览过地方的美景记录下来，也将来会给你留下美好的回忆。那你们会照相吗？
2．课件展示，播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。
3．活动：
（1）学生展示自己带来的照片
（2）学生欣赏；
（3）同学之间找出照片的优点和缺点。
4．提问：通过活动你发现了什么？
5．打开书第2页把你发现的问题填在书上的表格中。
6．学生小组交流讨论，为什么会出现这些问题？如何解决这些问题。。。
7．要想解决这些问题还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。
8．活动：播放课件《照相机的发展历史》
9．提问：关于相机，你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？
10．学生提问，老师概括板书。
11．师生共同归纳子课题。板书：归纳出来的子课题。
（二）制定方案
1、讲述：关于摄影，小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。
2、提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？
（三）学生汇报
（四）总结
（五）作业
激发学生的学习兴趣
学生自主活动
交流讨论
学生自主制定方案
5
15
10
10
板
书
设
计
我是小小摄影师
照相机的发展历史
制定方案
课 程 目 标 达 成 情 况
教
学
反
思
成功
之处
学生初步掌握了必备的摄影知识与技巧，能够熟练运用已掌握和涉及的信息技术。
不足
之处
课时教学设计
第 单元 第 2课时 总课时数 2
课题
我是小小摄影师
课标
要求
促进学生之间的互助、合作与交流。培养学生自主探究的学习理念，使学生掌握必备的摄影知识与技巧，
教
学
目
标
知识目标
掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。
能力目标
了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法； 探究一种脑美图软件的操作。
情感目标
通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识对照片进行采集、美化、等。
重 点
培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。
难 点
通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归 纳、表达等综合能力；
教 学
设 备
相机
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动及设计意图
时间分配
（一）激趣导入
（二）整理资料
1、把上节课制定的计划整理一下。
2、整理学生准备的资料。
3、学习摄影《选择拍摄角度》。
4、教师讲解并播放件《选择拍摄角度》。
5、学习摄影《照片的布局》。
探究路
1、学习摄影探究光线的应用。
2、老师播放课件《光线的应用》
（五）综合实践
1、谈话：大家都对摄影有了一定的了解，想不想自己实践一下呀？
2、准备。
（1）讲同学们到室外摄影的注意事项
（2）带学生到操场上拍照
3、学生交流。
（五）操作室
1、拍摄了这些照片你觉得满意吗？不满意怎么办？
2、活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。
3、美化后的照片和原来的对比看有什么变化自己是否满意？
4、学习如何将照片存入电脑。
（小组讨论，老师巡视指导）
（六）制作电子相册
1、照片美化好了，同学们想把你的照片展示给同学们看吗？
2、提问：你想通过什么方式来展示给大家看呢？
3、展示。（1）通过播放幻灯片方式.
（2）通过一张一张给大家看的方式。
（3）老师上课之初的方式好不好？
4、教学生利用软件制作电子相册
5、教师评价、同学互评。
6、学生谈这节课的收获。
培养学生整理资料的能力
提高学生的实践能力
2
15
5
15
3
板
书
设
计
我是小小摄影师
《选择拍摄角度》《光线的应用》
《照片的布局》《选择拍摄角度》
课 程 目 标 达 成 情 况
教
学
反
思
成功
之处
培养学生自主探究的学习理念，使学生掌握必备的摄影知识与技巧。
不足
之处

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