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镇江市实验高中学业水平测试复习考点精编


生物必修2
第一章 遗传因子的发现
一、孟德尔遗传实验成功的原因
1、正确的选用实验材料:正确选用豌豆做实验材料是获得成功的首要原因。
豌豆实验材料的优点：（1）自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般是纯种。（2）易于区分的性状。
2、科学的实验方法：首先针对 1对 相对性状进行研究，再对多对 性状进行研究。
3、利用 统计学 原理对实验结果进行分析。
4、科学地设计了实验程序，这种方法被称为“ 假说演绎”法。
二、遗传的分离定律（豌豆杂交实验一）
1、概念：相对性状： 同种 生物的 同一 性状的 不同 表现类型。性状分离：在杂种后代中，同时出现 显性 性状和隐性 性状的现象。等位基因：位于 一对同源染色体上相同位置的，控制一对相对性状的基因。
2、孟德尔对分离现象的原因提出的假说：生物的性状是由 遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时， 成对的遗传因子彼此分离，进入不同的 配子中；受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。
2、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解（课本p5）
3、对分离现象解释的验证-----测交实验分析图解（课本P7）
注意：（1）不论高茎豌豆作为父本或母本（不论正交或反交），实验结果相同。
（2）豌豆杂交实验时，需进行：母本去雄、人工授粉、套袋等操作。
4、分离定律的实质：减数分裂形成配子时（减Ⅰ后期），等位基因随同源染色体的分离而分离。
5、分离定律适用于：有性生殖；一对相对性状的遗传。
三、自由组合定律（豌豆杂交实验二）
1、纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交实验分析图解（课本P10）
2、杂种子一代（黄色圆粒豌豆）与绿色皱粒豌豆测交实验分析图解（课本P10）
3、自由组合定律实质：减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（减Ⅰ后期）。适用于两对以上相对性状的遗传。

第二章 基因和染色体的关系
一、减数分裂
1、概念：进行 有性生殖 的生物在产生成熟 生殖细胞 时，进行的染色体数目 减半 的细胞分裂。
实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次；
结果是形成的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞 减少一半。
2、精原细胞是原始的雄性生殖细胞，染色体数目与 体细胞 的相同。
在减数第一次分裂的 间期 ，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条 姐妹染色单体 构成，这两条姐妹染色单体由同一个 着丝点 连接。
3、减数第一次分裂：同源染色体 两两配对的现象叫联会。配对的两条染色体，形状和大小一般都 相同 ，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
4、减数第一次分裂最重要的变化：配对的两条 同源染色体分离。减Ⅰ完成后，染色体数的减半。
5、减数第二次分裂最重要的变化：每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为两条染色体。
6、精子与卵细胞形成过程





7、有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点
有丝分裂：细胞分裂一次，子细胞的染色体与体细胞相同，形成体细胞，没有联会、四分体、交叉互换现象；
减数分裂：细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数目减半，形成生殖细胞，出现联会、四分体，有交叉互换行为。
相同点：染色体复制一次；都有着丝点分裂，姐妹染色单体分离
二、受精作用
1、受精作用概念：指精子和卵细胞相互识别、融合成 受精卵 的过程。
2、受精作用的特点和意义：受精过程中，精子的 头部 进入卵细胞，精子的 细胞核 与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的 染色体 会合在一起，从而使受精卵中的染色体数目 又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自 精子（父方） ，另一半来自卵细胞（母方）。
3、减数分裂和受精作用对于维持每种生物 前后代体细胞染色体数目 的恒定，对于生物的遗传和变异 ，都是十分重要的。
4、配子的形成与生物个体发育的联系（理解）：由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。
三、基因在染色体上
1、萨顿假说：基因在染色体上，因为基因和染色体存在明显的平行关系；摩尔根果蝇实验，证明基因在染色体上。
2、基因在染色体上呈线性排列。
四、伴性遗传
1、概念：位于性染色体上的的基因遗传上总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
2、伴X隐性遗传 （红绿色盲、血友病）（写出男女正常/色盲/携带者的基因型）
特点：男性 多于 女性；交叉遗传；女性患者的父亲、儿子一定患病（理解）。
3、伴X显性遗传（抗维生素D佝偻病）特点：女多于男；男性患者的母亲、女儿一定患病（理解）
4、常用解题规律：无中生有是隐性，生女患病时常隐

第三章 基因的本质
一、人类对遗传物质的探索过程
证明DNA是遗传物质的实验：肺炎双球菌的转化实验和 噬菌体侵染细菌的实验。
（一）肺炎双球菌的转化实验 （ R型细菌：无毒性；S型细菌：有毒性）
1、1928年格里菲斯体内转化实验 ① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。 ② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。 ③ 加热杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。④ 无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。 结论：被杀死的S型细菌中有“转化因子”。
2、1944年，艾弗里体外转化实验：从S型活细菌中提取DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入 DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。 结论： DNA是遗传物质。
（二）噬菌体侵染细菌的实验
1、T2噬菌体（1）习性：是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒； （2）结构：头部和尾部的外壳都是由 蛋白质 构成的，头部内含有 DNA 。
2、实验方法与过程：
同位素标记法：一组T2噬菌体的 蛋白质被 35S标记；另一组的DNA被 32P 标记，分别侵染细菌；
3、噬菌体侵染大肠杆菌过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放　　
4、结论：DNA是遗传物质；DNA指导蛋白质的合成。
（三）烟草花叶病毒侵染烟草的实验
（1）提取烟草花叶病毒的 蛋白质不能使烟草感染（2）提取烟草花叶病毒的RNA 能使烟草感染病毒；
结论：RNA 是遗传物质。
（四）生物的遗传物质
一切生物的遗传物质是核酸 ；绝大多数生物的遗传物质是DNA ；有细胞结构的生物遗传物质是DNA ，有DNA的生物遗传物质是DNA ；病毒的遗传物质是DNA或RNA。

二、DNA分子结构的主要特点
1、DNA的空间结构双螺旋结构
2、特点：由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构；外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（A－T；C－G）通过氢键连接。
3、A=T , C=G ; A + C = 50 %
4、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序千变万化；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
三、DNA、基因和遗传信息的关系
一个DNA分子上分布有许多基因，基因是有遗传效应的 DNA片段。DNA（基因）中碱基对的排列顺序代表 遗传信息。如有DNA有n个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4n种。
四、DNA分子的复制
1、条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的4种脱氧核苷酸）
2、时间：有丝分裂和减Ⅰ分裂的 间期
3、特点：①边解旋边复制（过程），② 半保留复制（结果）。
4、准确复制的原因 ①DNA分子独特的双螺旋结构结构为复制提供了精确的模板 ；②通过 碱基互补配对 保证了复制能准确无误的进行。
5、实质和意义：将亲代的遗传信息传给了子代，从而保证了遗传信息的连续性 。

第四章 基因的表达
一、基因指导蛋白质的合成------遗传信息的转录和翻译
1、RNA的种类：信使RNA（mRNA）；转运RNA（tRNA）；核糖体RNA（rRNA。
2、密码子与反密码子 ①密码子是在 mRNA 上决定 1个氨基酸的3 个相邻的碱基。密码子的种类共有64种，其中决定氨基酸的有61种，另有3种是终止密码子。反密码子是 tRNA 上能与密码子互补的三个相邻碱基。
3、每种氨基酸对应一或多种密码子，但一种密码子只能决定1种氨基酸；每种氨基酸可由一或多种tRNA转运，但一种tRNA只能转运一种氨基酸。
4、DNA（基因）碱基数：mRNA的碱基数：蛋白质的氨基酸数 = 6：3：1
5、DNA复制、转录和翻译的比较
传递遗传信息 （复制） 表达遗传信息
转录 翻译
场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体
模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA
产物 DNA mRNA 蛋白质
原料 游离的脱氧核苷酸 游离的核糖核苷酸 氨基酸
遗传信息传递方向 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质
6、中心法则含义：遗传信息的传递及表达




7、基因控制性状的方式 （基因通过 控制蛋白质的合成 ，从而控制生物的性状）
（1）、基因通过控制 酶的合成 来控制 代谢 过程，间接控制 生物体的性状。
（2）、基因通过控制 蛋白质 的结构 直接控制 生物体的性状。
注意：1.表现型 = 基因型（内因）+ 环境（外因） 如身高：由多基因决定的。

第五章 第六章 生物的变异与育种
一、可遗传变异（生殖细胞遗传物质发生改变引起的）；不可遗传变异（环境影响造成的）
二、基因突变：1、概念：基因突变是指_基因结构__的改变，包括DNA碱基对的_增添、缺失或改变
2、特点：普遍性；随机性；不定向性；低频性；大多有害。
3、意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
4、引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是X射线、γ射线、紫外线、激光灯；化学因素：亚硝酸、碱基类似物 ； c、生物因素：主要是某些寄生在活细胞内的病毒和某些细菌。
三、基因重组
1、概念：指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：①在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；
②减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。
3、基因重组的意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。
4、基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型；基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因 。
四、染色体变异
1、在光学显微镜下可见；基因突变和基因重组在光学显微镜下不可见。
2、染色体结构变异：①缺失；②重复；③易位；④倒位。
3、染色体数目的变异：①细胞内个别染色体的增加或减少；②染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
4、染色体组：细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。
备注：染色体组数目判别（根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目）
5、二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的。
多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的。
单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种配子染色体数的的个体。
五、生物变异在育种上的应用
1、多倍体育种 (1)原理：染色体变异 (2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期） (3)特点：产生的多倍体茎干粗壮、叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
2、诱变育种 （1）原理：基因突变 （2）方法：物理诱变、化学诱变、生物诱变
（3）特点：提高突变频率，在较短的时间里获得更多的优良变异类型
3、单倍体育种的 （1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养后再用秋水仙素处理
（3）特点：缩短育种年限，获得的后代都是纯合子能稳定遗传
4、杂交育种原理：基因重组
六、人类遗传病
1、产生原因：由遗传物质改变引起的疾病称遗传病。
2、类型：单基因遗传病（受一对等位基因控制的遗传病）、多基因遗传病（受两对或两对以上等位基因控制的遗传病）和染色体异常遗传病。
3、人类遗传病的检测与预防
（1）产前诊断：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断（2）遗传咨询
4、禁止近亲结婚：原因---近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。
5、人类基因组计划：测定人类基因组的全部DNA（24条染色体，22＋X+Y）碱基序列

第七章 现代生物进化理论
一、主要内容 1、种群是生物进化的基本单位； 2、突变和基因重组产生进化的原材料，基因突变和染色体变异统称为突变；生物的变异是不定向的，自然选择是定向的；3、自然选择决定生物进化的方向； 4、生物进化的实质：在自然选择作用下，种群基因频率发生定向改变 5、隔离导致新物种的形成；隔离分为：生殖隔离和地理隔离；生殖隔离是新物种形成的标志。
二、共同进化：概念---不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
生物多样性是共同进化的结果。

1个精原细胞

1个初级精母细胞

2次级减数分裂的概念（理解）两次，子细胞内染色体数目减半，形成有性叉、精母细胞

4精细胞

4精子

复制

减I

减II

变形

1个卵原细胞

1个初级卵母细胞

1次级卵母细胞（大）

复制

减I

减II

1极 体（小）

1卵细胞

1极 体

减II

2极 体

DNA

RNA

蛋白质

转录

翻译

复
制

逆转录

复
制



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必 修 2 ——2——

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