资源简介

《时间去哪儿了》教案
——学习习惯调查
一、背景分析??
对于六年级学生来说，学习的自主性差，在学习上没有时间观念，不会珍惜时间，合理安排时间。不少学生是完全凭自己的兴趣和心境，还有的学生是被老师牵着鼻子走的，认为时间多着呢。因此，对学生进行时间管理的教育尤为重要。?
二、设计理念?
时间管理是以效率、效果、效能为目的，在工作、生活中有目的地利用时间管理规则和技巧，合理有效的利用可以支配的时间，通过计划保证各项事务完成的一系列管理活动。所谓效率，指用最少的时间获得最大的结果；所谓效果指预期的结果；所谓效能指用最少的时间获得最佳的结果。?
关于学习，有这样一个简单的公式：学习成果＝学习效率（方法）×学习时间。也就是说，学习成果取决于学习效率和学习时间两个方面。学习效率是一个变率很大的要素，不同的人，学习效率是有差异，即使是同一个人，在不同心态和不同情绪的影响下，学习效率也是不一样的。但是，如果一个学生有高效的学习效率，还是远远不够的，还得学会合理安排自己的学习时间，只有这样，才能得到最大的学习成果。?
本节班会课试图通过做游戏、学名人故事、诵读名句等方法教育学生珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯和生活习惯。?
三、教育目标?
1.??认知目标：让学生认识到事情有轻重缓急，做事要有计划，学习要有时间安排。?
2.??情感目标：让学生认识到珍惜时间的重要性，了解到合理安排时间的必要性，了解坚持计划的方法。
3.??能力目标：让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。?
教学重难点：
让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。
四、准备工作?
活动准备：①课件?②做游戏用的卡纸?
活动过程?
一、导课?
1、播放歌曲《珍惜时间》引出班会主题：《时间去哪儿了》?
2、游戏：《撕纸人生》准备：请同学们从空白本子上撕下一段纸条?
睡觉?????????????????????????1/3?
吃饭?????????????????????????1/12?
娱乐?????????????????????????1/9?
走路、说话???????????????????1/6??
工作?????????????????????????1/6?
浪费?????????????????????????1/9?
3、思考：余下学习的时间……看看手里剩下的纸条，大家有什么感想？?
二、主题活动?
1、在过去的24小时你都做了些什么？在准备的馅饼上画一画。?睡觉、吃饭、学习、娱乐、发呆的空白?
2、全班展示?
3、讨论思考：小明早上起床刷牙洗脸共5分钟,读英语6分钟,烧开水10分钟,热牛奶1分钟,吃早饭8分钟，路上要花15分钟。小明又想多睡点时间，大家帮帮他，小明最少可以花多少时间做完这些事？?
⑴小组讨论交流?
⑵全班交流：?
合理利用?、安排时间、提高效率。?
4、大家想一想：小明哪里出问题了？怎样帮助他？?
讲故事：今天是周六，小明早上起床后就做好了计划，上午做好政治英语作业，下午写数学作业，晚上写好一篇作文，然后玩玩电脑放松一下，一天就圆满了。?
事实是，小明拿着书包放到书桌上，发现书桌上乱七八糟的，于是开始整理书桌书房，不时翻翻以前买的课外书，旧杂志，磨磨蹭蹭一个多小时就过去，翻开作业，还没写几道题，没看几个单词就被妈妈喊去吃午饭。吃完饭，在沙发上看见了今天的报纸，又被吸引住了，看了半个多小时报纸，回去做数学，发现作业本忘在学校了，没办法急急忙忙跑个来回，喝喝水吃点零食终于开始做作业，结果一道难题小明想了一个小时还没做出来。吃好晚饭，小明开始想作文，写了个开头，没思路了，小明决定休息会，开电脑打游戏，一直玩到爸妈喊他睡觉。躺在床上，小明发现今天做的事不少啊，就是作业没做完。?
⑴小组讨论交流
?⑵全班交流：?
⑶规划一下本周六从早上8：00到晚上8:00的都准备做哪些事？?
⑷全班交流：为什么这样规划??
5、猜谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（时间）?
6、同学们，我们一起来感受一下十秒钟。PPT演示，全体同学跟着倒计时。?
PPT出示生活中的事例：?
a、跳水运动员1秒钟可完成整个空中动作过程。?
b、2007年7月26日开始，银行业金融机构联网可以在1秒钟内核查身份证真伪。??
c、喷气式飞机每秒可飞行500米.??
d、现代化车间每秒可生产成千上万个零件.??
e、中国小飞人刘翔以12秒88的成绩获得了冠军并打破世界纪录。他与第二名阿诺德的成绩仅差?0.02秒。?
7、一分钟计时，全体同学自主做事，看一分钟可以干些什么？?
⑴自主交流?
⑵PPT出示生活中的事例：?
一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。?
对于工人来说，时间是什么？财富?对于农民来说，时间是什么？粮食?对于运动员来说，时间是什么？记录?对于教育家来说，时间是什么？知识?对于医生来说，时间是什么？生命?思考：对于我们来说，时间是什么？?本领
?9、珍惜时间故事?
⑴、不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。时间是不等人的。想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。请看名人珍惜时间的故事：?
A、《爱迪生的故事》请学生朗读?
爱迪生?一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。?
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。?????
爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。?
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”?爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”??
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少??”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”?助手立刻读出了数字。爱迪生?说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”?助手的脸红了。?
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”???
B、《鲁迅的故事》请学生朗读?
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。?鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为避免影响学业，他必须作好精确的时间安排。?
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。??
鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的??空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”?
因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的??时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”??
⑵、请同学们谈一谈看过这两个故事的感想？???
三、小结?
六年级的学习生活对于我们来说是艰苦而有富有挑战的生活，别让人生当中的最美好的时光从你的身边偷偷溜走，把时间利用起来吧，做一个善用时间的强者，而不做浪费时间的恶人。?
友情提示：?
如果你能比别人早1分钟进入教室，早1分钟进入学习状态，早1分钟完成作业，你一定会在竞争中先行一步！希望大家通过有效的时间管理合理规划安排自己的学习生活踏实地走好每一步！

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