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课件24张PPT。材料：
至汉武之初……京师之钱累百巨万；贯朽而不可校（腐朽）。太仓之粟陈陈相因（很多），充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。
——《汉书·食货志》材料1：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊。今师易道，人易论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所守。

材料2：今诸侯（王国）或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵以逆京师。
材料3：汉初封国多于郡县，故由丞相派人不定期至地方巡察，无专职监察之官。至武帝元封年间，因地方豪强“骄纵不法”，贪官污吏枉法舞弊案件剧增，严重激化了阶级矛盾。材料4：汉初，币制混乱，各种铜币大小、轻重、成色很不一致。民间私铸行为使这一问题更加严重。探举措之原因 汉武帝采取的措施有没有解决当时出现的问题？析举措之作用评举措之人物孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐。建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业而有三代之风。 如武帝之雄材大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》、《书》所称何有加焉!”
——东汉 班固 《汉书·武帝纪赞》
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“孝武帝奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为资贼，其所以异于秦始皇者无几矣。”
——宋司马光《资治通鉴》
史学家眼中的汉武帝合作学习要求：
1.围绕“我眼中的汉武帝”展开小组讨论。
2.做到分工明确，选定好记录员和发言员。
3.记录员进行小组讨论结果的记录和整合，发言员代表小组进行全班交流，力求观点明确，论出史出。
4.时间为5分钟。
以史为鉴大一统他建立了一个国家前所未有的尊严
他给了一个族群挺立千秋的自信
他的国号成为一个民族永远的名字
再见！ 汉武帝晚年郡国形势图汉武帝即位时郡国形势图请结合图示和书本中相关内容来解释一下推恩令的好处。侯侯侯侯侯侯侯刺史地方五铢钱盐铁经营权收归中央甘肃武威出土的《仪礼》简汉代讲学图使儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想。A、功：使汉朝的大一统走向全盛。1、巩固大一统的措施：（政治上、经济上、思想文化上）2、军事上，大败匈奴，使北部边疆安定；3、民族关系上：（与西域的联系、西域都护府的设立、与南方及西南少数民族的关系……）如何评价汉武帝？B、过：（1）汉武帝时期，多次发动战争，浪费了大量的军力、财力，加重了人民的负担；（2）“罢黜百家、独尊儒术”，禁锢了人们的思想。 总之，应全面地评价汉武帝，他既有功也有过，功大于过。
秦皇汉武人们为什么总把“秦皇汉武”并举？1.两人都是我国封建时代的重要君主，是中国历史上大一统的象征。
2.都采取了创新的制度来巩固中央集权。
3.这些制度对后世都产生了重要影响，且对中国历史起了推动作用。

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