资源简介

课 题
会旋转的玩偶
活
动
背
景
走马灯，是我国民间彩灯的一种形式，它利用灯笼内部点燃的蜡烛所产生的上升热气流，推动灯笼内部上方的叶轮，带动整个灯笼转动。现在的孩子对此了解得不多。本主题活动利用走马灯原理制作会旋转的玩偶，让孩子们在制作玩偶的活动中了解走马灯的原理感受中国传统文化的魅力，并希望他们继承和发扬中国传统文化，对简单的发明创造产生兴趣，提高创造力和动手能力。
活
动
目
标
认知目标：了解走马灯的制作原理――热气流上升推动叶轮旋转。尝试用简单材料（纸杯和等）制作自己喜欢的来去分明，并让玩偶自己旋转起来。
技能目标：在制作会旋转的来去分明的过程中，通过小组合作探究学习的方式开展活动，引导学生发现――认知――思考――动手制作――体验乐趣，培养学生的探究能力、小组合作能力及动手制作能力。
情意目标：通过实践活动，了解走马灯的历史，了解中国传统文化，从而热爱中国传统文化，增强继承、保护中国传统文化的使命感和责任感。
教学重点
动手制作一个会旋转的玩偶
教学难点
玩偶叶轮的制作
活动准备
纸杯、铁丝、蜡烛、剪刀、彩纸、小刀、彩笔、胶水等
第1课时
课 型
探究课
授
课
时
间
4.1
4.2
总第5节
备课时间
9.15
4.3
4.4
活动过程
安全教育：
一、创设情境，激发动机，引入主题：
边出示实物“会旋转的玩偶”边说：“小小玩偶穿新衣，旧物利用好创意。动动脑筋做一做，自己旋转真神奇。”这个来去分明为什么自己会旋转呢？这节课我们就来探究这个问题。
二、尝试与感受：
1、探究路：
学生通过观察实物玩偶，小组合作探究玩偶旋转的原因。
小组汇报：因为蜡烛燃烧时产生热空气，推动玩偶上方的叶轮旋转。
2、交流厅：
小组合作探究制作这个玩偶用了哪些材料？该如何制作？
总结出材料：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸杯、小刀、铁丝、蜡烛
3、操作室：
活动一：制作小玩偶：
师提示：使用剪刀时要注意安全。制作过程中要注意保持环境卫生。
学生分小组一起来制作自己喜欢的小玩偶。
板书设计
会旋转的玩偶
玩偶旋转的原因：热气流上升推动叶轮旋转。
第2课时
课 型
活动探究课
授
课
时
间
4.1
4.2
总第6节
备课时间
9.22
4.3
4.4
活动过程
安全教育：
创设情境，激发动机。
上节课我们已经制作了自己喜欢的小玩偶，想不想让它旋转起来呢？（想）这节课我们就来让小玩偶转起来。
操作室
活动二：让玩偶转起来：
学生认真阅读教材15页的制作步骤，利用热气流上升推动叶轮旋转的原理设计制作会旋转的玩偶，动手制作。
师提示：如果底座太矮，蜡烛可能会点燃纸杯。活动中注意安全。强调制作叶轮时一定要均匀。
学生将自已在活动中的感受和同学们交流一下。
若失败了也不要灰心，注意调整，多试几次。
三、拓展延伸，活动评价：
1、教师收集一些作品如走马灯，感受其艺术之美，并希望学生能继承发扬传统文化，开阔学生的视野。
2、家里的石英钟走时不准了，可以利用，再加上一些材料，做成一个十分有趣的电动玩偶。利用课余时间和身边的小伙伴们一起研究，并动手试一试，制作出会旋转的电动玩偶。
课下填写书17页评价建议单。
板书设计
会旋转的玩偶
叶轮均匀，支架高度合适

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