资源简介

课题
第五单元 地方特色·身边的民间习俗
教学目
标要求
1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。
2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。
3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。
重点、难点
知道传统的节日——春节
教学过程
第一课时
一、准备阶段：
成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长：
第一组:春节的饮食习俗调查小组。
第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组
第三组:春节的庆祝活动调查小组
各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。
二、实施阶段
第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）
探究记录表一:
第一组：饮食习俗调查小组：
组?长
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组?员
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探究主题?
家乡春节的饮食习俗
?
探究目的?
?
探究手段?
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探究体会
?
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附 问答记录
您知道：第一组的访问记录：
１、你知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗？
?2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些？
?3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方？
?4、您是怎样看待这些改变的？
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探究记录表二:
第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组
组长??
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组员
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探究主题
家乡春节的衣着、言行习俗
探究目的
?
探究手段
?
探究成果
?
探究体会
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附：第二组的访问记录表
1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？
2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求？
3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？
4、您对这些变化有什么看法？
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探究记录表三:
第三组：春节的庆祝活动调查小组
组??? 长????????
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组??? 长????????
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探究主题?
春节的庆祝活动
探究目的?
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探究手段?
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探究成果?
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探究主题
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附：第三组的访问记录表
1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？
2、您是如何庆祝春节的？
3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？?
4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？
5、您如何看待这些变化？??
第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
第三步：整理信息，形成观点。
课堂小结
第二课时
一、总结阶段
展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。
二、活动成果展示：
1、饮食习俗调查小组：
A、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝）
B、一学生扮演导游介绍其家乡春节饮食习俗。
2、春节的衣着、言行习俗调查小组
A、展示调查结果（向同学们介绍习俗）
B、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》
3、春节的庆祝习俗调查小组
A、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛）
B、小品表演——《红包》
三、课堂小结。
第三课时
评价与反思
一、汇报与展示
1、展示收集到的关于其它节日的资料。
2、展示中国其它节日的民俗习惯的标志。
3、向大家讲述你有哪些收获和体会。
二、辩论会
传统习俗都要保留吗？
1、讲解辩论会的要求。
2、学生分组，开始辩论。
3、师生评价辩论会的情况。
三、填写“身边的民间习俗”研究活动评价表。
1、以小组为单位填写。
2、全班交流结果。
四、总结全课。
作业
布置
如何组织简单的辩论会？

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