资源简介

《小书签大世界》
一．教学目标：?
1.认知目标：了解书签的作用、形状以及制作方法。?
2.操作目标：能用简单的形状来制作书签，并通过简单的装饰制作出有个性的书签。?
3.情感目标：通过制作书签懂得爱护书本，同时激发他们热爱劳动、热爱生活的思想感情。?
二．教学重点、难点：?
教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。?
教学难点：用剪刀剪出书签的简单外形，并对书签进行装饰。?
三．作业设计：?
剪出一个简单的形状作为书签的外形，并装饰这个书签。?
教学过程：?
1．游戏导入：?
师：同学们，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到那一页谁就赢了，好吗？?
学生举手上台。
?师：第13页。（教生翻书）?
师：谁赢了？你发现了什么小秘密？?
生：老师书里有书签。?
师：谁来说说书签有什么作用呢？?
生：回答。?
师总结：是呀，以前我们看书的时候如果一次看不完我们就会在书的角落里这个角，几次折下来一本好好的书就被弄的很久，但是有了小书签我们不仅可以很快翻到上次看的地方，还能保护我们的书本,这也是文明看书的一种表现！（高举）同学们喜欢我这张小书签吗？?
2、欣赏书签：?
1.师：老师收集了很多书签，观看?
2.师：你喜欢图片里哪种书签？这节课我们一起走进书签的世界（教师板书课题）?
师：什么是书签呢？? ?
生：?
书签有什么作用？?
生：?
师：书签有什么形状？
?生：?
3、观察方法：?
师：看了这么多漂亮的书签，你们是不是想亲手制作一个书签呢？?
生：是的。?
师：那我们今天就一起来做个小书签！?
师：同学们，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签的外形，信不信？??
师：好，选一个吧！看好了。在制作的时候要注意大小要合适！剪好后请放在书里夹一夹看看合适不合适。?
师：怎么样，一个小书签外形做成了。?
师：小眼睛看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做出小书签的外形的？?
生：先画后剪，还要放在书里夹一夹，看看大小合不合适……
?（一）学生第一次尝试：（剪基本形）?
师：老师设计的是很简单的形状，大家的想象力可丰富，一定能设计出和老师不一样的外形。好吧，同学们快动手开始吧！?
（学生制作，教师巡回辅导，点评）?
（二）填充内容：?
1.师：同学们，要把这张书签外形的纸片真正做成一个小书签，我们还需要添加哪些东西呢？?学生回答?
2.图片欣赏：?
师：老师这里有一些作品，我们来他们给书签添加了哪些东西呢？?师：看来给书签打扮可以用图案，还可以写上简短的文字呢！?师：谁来说说现在你想设计什么样的书签呢？?生思考回答。?
师：大家都有自己的想法了，很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？?
制作书签：?
（一）比赛要求?
请看——获胜温馨小提示?
1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特?做好书签后，马上将书签挂上去。?
我们来比一比，谁的作品又快有好！前十名能够得到老师的奖励贴纸！?
2、还有注意用刀安全，学会合作。?
好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。?
（二）制作提示?
1、有些小纸屑偷偷地跑到地上了，赶快捡起放进油纸袋里吧，把桌上不用的废纸也随手放进油纸袋里。?
2、我发现这组同学表现很不错，愿意将自己的材料和大家一起分享，刘老师还带了个百宝袋，里面有些不同的彩纸，如果大家用得上就上来拿。?
3、深入小组：你们瞧，这位同学的外形挺奇特，就是——?有什么办法帮帮他吗？色彩丰富些对比强烈些效果可能就更好些。?
5.评价作品：?
学生把做完的作品或者半成品拿到前面，大家评一评。?
五．课后延伸：?
同学们，只要你敢大胆发挥你的想象力就能制作出更多精美漂亮的书签，愿书、书签和你永远成为好朋友！

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