资源简介

《养成良好的学习习惯》教学设计
一、教学目标：?
具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的学习习惯，是提高学生学习效率的重要要前提。针对低年级学生特点，对学生进行良好的学习习惯培养。?????
二、教学重难点：?
1、让学生分清哪些是不良的学习习惯；?????
2、引导学生总结形成好的学习习惯的方法；?????
三、课前准备：?
1?、课前简单分析、总结出学生存在的问题和现状；?????
2?、查找相关方面的资料；?
????3?、学生根据自己一学期的成长过程，总结自己过去的学习习惯；?
教学形式：?
口语交际?????
教学课时：
1课时?????
六、教学过程：?
（一）情境导入?
猜一猜：“我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生。放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡的让你惊奇。”?
同学们猜一猜“我”是谁？?
学生：谜底是习惯?
???师：?在人的一生中，有一个好的习惯很重要，会影响到做人的方方面面。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，养成良好的学习习惯是我们作为学生必须要具备的素质。?
揭示课题：养成良好的学习习惯?
（二）了解概念?
师：好的学习习惯是成功的一半，什么是学习习惯呢？?请学生说说自己的看法。?
课件出示苏联宇航员加加林的故事，让学生明白养成好习惯的重要性。?
师总结：?学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。?
（三）学生畅谈：?
1、?组织学生小组讨论，说说自己的学习习惯。哪些是好的学习习惯，哪些是不良习惯？?学生小组汇报展示。?
2、?课件出示学习习惯儿歌，请学生欣赏?
“早晨到校，拿书本，交作业，安安静静读读书。
进课堂不说话，坐端正，等待老师来讲课。
上课时认真听，勤思考，眼看口到心手记。
下课后，看课表，摆书本，再到操场去活动。
作业本，勤理角，一笔一划字工整。
放学后快整理，安静整齐排队走。”?
（四）写一写：?
1、请学生把自己认为的好的学习习惯写在纸上，同桌交流。?派学生代表展示。?
2观察图片，判断正确的读书，写字姿势。?
师用课件展示正确的坐姿和书写姿势：
坐姿，“一直一正二平”，身体直，头正，肩平，腿平。书写“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。?
（五）?学习习惯测试?
1?课件出示学习习惯测试内容，列举一些学习行为习惯，请学生判断，判断对的越多，学习习惯越差。?
2?课件出示“小贴士”，建议学生养成良好学习习惯的行为方式.?
总结：
本节课你有哪些收获？?
教师小结：养成好习惯的重要性和意义。?
作业布置：
在家长的指导下，写一份改正不良学习习的计划书。

展开更多......

收起↑