资源简介

《养成良好的学习习惯》教学设计
【教学目标】?
情感、态度、价值观目标：?
正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯。?
2、知识目标：?
⑴训练，培养良好的学习习惯和意志品质。?
⑵了解分析自己的学习习惯状况。?
⑶知道良好学习习惯的表现，知道不良学习习惯的危害性。?
3、能力目标：?
⑴认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。?
⑵提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。?
【教学重点】?
良好学习习惯的表现????
培养良好的学习习惯?
【教学难点】?
如何养成良好的学习习惯?
【教学过程】?
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。?
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。?
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。?
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。?
课堂上我们该怎样做？?
学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。?
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”?
（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）?
A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。?
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别校?
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进??
课后，我们该怎样做？?学生讨论、发言?
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。?
（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）?
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；王涛同学在行?驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边写作业。?
B、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。?
考试时，我们该怎么做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。?
小结：?
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。?
6、预备一首儿歌（课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）?
小学生，爱学习，养成习惯终受益：?
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；?
课堂上，专心听，基础打牢成绩好;?
勤于思，善动脑，积极发言才聪明：?
写作业，专心记，练就本领比高低；?
课堂外，多读书，课外知识共丰富：?
好习惯，我第一，健康向上有活力。?

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