资源简介 (共22张PPT)1.2在社会中成长新知导入让我们跟随着国家主席习近平的足迹，一起来学习“在社会中成长”请认真观看视频新知讲解15岁，知青下乡，陕北插队1969年，15岁的习近平下乡来到梁家河成为一名知青，度过7年的青春岁月。习近平曾说，“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信”。22岁，走出窑洞，清华求学1975年，习近平被清华大学录取了，10月7日，他离开梁家河回到北京，也曾亲自回去看望陕北的乡亲们。26岁，大学毕业，参加工作习近平自参加工作后，经常深入田间地头、工厂车间、学校课堂等基层一线，与百姓交流，了解实际情况。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七 八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈长嚎。卡玛·拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼孩狼孩为什么直到16岁都不能完全过上人的生活？社会化：一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程。人的成长知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日已养成社会化的过程衣食住行教育生活我们的衣食住行，学习娱乐与社会有着千丝万缕的联系。我们也应该关注社会、了解社会、服务社会！个人与社会的关系是怎样的？复习：0102习近平给母亲的“礼物”习总书记在当时为什么不回家过年？观看视频虽然我们在社会中总是因为角色冲突不得不做出选择，但是服务社会，承担社会责任是我们光荣的责任。关爱他人爱心捐助救助无偿献血这些图片中的行为有什么共同点？亲社会行为夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 ——康有为《大同书》 人们喜欢群居而厌恶独处，相互扶助扶持，这是人之常情中所乐意的。关注社会参与公益谦让分享奉献社会助人 亲社会 行为亲社会行为有：亲社会表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 2017年2月8日晚感动中国2016年度人物评选活动结果揭晓，他们是：为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋，三进火海舍己救人的王锋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，训练中壮烈牺牲的舰载机飞行员张超，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万军，让众多患者挺直脊梁的好医生梁益建，红丝带学校创办人郭小平，量子通讯的领跑者潘建伟，焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜。 他们的事迹告诉我们：生活虽然坎坷，还要在他人需要帮助的时候伸出援助之手，这样我们才活的更有意义和价值。 结合材料，联系教材，谈谈我们为什么要养成亲社会行为？ 1.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。 2.只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。亲社会行为的重要意义：（为什么）养成亲社会行为的方法：人际交往和社会实践 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。 青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶地发现，早在2004年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，新疆喀什地震捐款5万元，为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。 青岛市红十字会收到的捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。 2008年微尘基金成立，接收捐款4200余万元、非实物及物资捐赠2000万元,在全国范围内救助患病儿童1088名、阳光少年9240名,建设博爱小学29所、微尘图书室30个。 每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。 我们每个人都是一粒微尘，但我们能做的也有很多，说一说中学生可以参加的公益活动有哪些？【畅所欲言】说一说中学生可以参加的公益活动有哪些：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。课堂总结人的成长是不断社会化的过程养成亲社会行为在社会中成长知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日已养成意义做法有利于我们养成良好的行为习惯·····实现自己的人生价值。人际交往和社会实践课堂小结课堂练习1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系3.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂，企业，体验农活，帮助孤寡老人，参加志愿者活动，参加社会调查等。因为这些活动会引导我们①感受和认识社会生活 ②关心国家和发展社会③增强责任和规则意识 ④获得物质和精神回报A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④作业布置制作“我能承担哪些社会责任”手抄报谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 八年级上册道德与法治1.2《在社会生活中成长》课时教学设计课题 在社会中成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级学习 目标 知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。 2.能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。 3.情感态度与价值观目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。重点 亲社会行为的表现、意义和养成难点 个人的成长与社会的关系。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示素材：习近平在青年时期的成长经历视频。这习主席的经历告诉我们了：人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 观看视频，激发兴趣，引入新课。 激发兴趣，引入新课。讲授新课 知识点一：社会化情景探究《狼孩的故事》 （1）“狼孩”是一个社会人吗？ （2）“狼孩”狼孩为什么直到16岁都不能完全过上人的生活？ 师总结：人的社会化过程 以狼孩的故事，理解“社会化”。 出示5张图片，思考：这几幅图片，分别表现了什么内容？这些活动对未成年人的成长有什么意义？ 我们的衣食住行，学习娱乐与社会有着千丝万缕的联系知识点二：亲社会行为的意义 亲近社会，服务社会 亲社会表现在多方面： 遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。材料分析： 2017年2月8日晚感动中国2016年度人物评选活动结果揭晓，他们是：为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙家栋，三进火海舍己救人的王锋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，训练中壮烈牺牲的舰载机飞行员张超，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万军，让众多患者挺直脊梁的好医生梁益建，红丝带学校创办人郭小平，量子通讯的领跑者潘建伟，焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜。 他们的事迹告诉我们：生活虽然坎坷，还要在他人需要帮助的时候伸出援助之手，这样我们才活的更有意义和价值。 结合材料，联系教材，谈谈我们为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。 2.只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 知识点三：养成亲社会行为出示社会服务图片，观察思考：如何养成亲社会行为？ 阅读材料回答问题 小组活动： 探究与分享：回答问题 复习知识：人与社会的关系 观察图片。回答问题 阅读材料，联系教材，回答问题 课堂练习： 养成亲社会行为与我们青少年的健康成长密切相关。下列同学的行为值得学习的是( ) ①小雨在学习上经常帮助同学，共同进步 ②小海经常和妈妈一起利用周末参加社区的公益活动 ③小天过马路时觉得等绿灯浪费时间，喜欢闯红灯 ④小涵总是会关注学校每周更新的时事宣传栏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村，担任“村官”，建设乡村，至今已达六年。他被评选为感动中国2016年度人物之一，在殿堂和田垄之间，他选择后者；脚踏泥泞，俯首躬行……他的无私奉献与满腔热血感动着我们每一个人。 他的行为对你有什么启示？ 课堂小结 板书 这些图片中的行为有什么共同点？这些图片中的行为有什么共同点？21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2在社会中成长.pptx 习近平给母亲的礼物.mp4 在社会生活中成长教学设计.doc 青年时期的习近平.mp4
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