资源简介

课? 题
小小摄影师
活动目标
1.???? 让学生了解普通数码相机的基本组成部分及各个基础按钮的作用。
2.了解相机的取景与对焦及摄影技巧。
3.培养学生摄影兴趣和良好的摄影习惯。
4.培养学生善于观察生活、表现生活中的美的意识。
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活动重、难点
重点：相机的认识及摄影技巧。
难点：摄影技巧。
活动准备
学生准备：收集摄影作品、了解摄影知识、相机
教师准备：收集摄影作品、相机、课件等
活动时间
4课时
第? 1 课时?
活动内容
相机的基本认识
活动过程
一、激趣导入
欣赏图片
同学们，我们刚开过春季运动会，咱们班的成绩如何？谁是运动员？我在运动场上也看到了你的飒爽英姿，你们想看吗？
课件 展示运动员的照片
二、问题思考
1.数码相机怎样使用？
2.取景有什么技巧？
3.怎样才能拍出好照片？
三、学习与探究
要想拍出一幅美丽的照片，要熟悉数码相机的构造和数码相机上的各个按钮的功能。
1.学生探究学习。
2.学生汇报。
3.教师总结。
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数码相机由镜头、机身、变焦杆、取景器、快门系统、影像储存卡、电源、外接设备接口等。
拍摄前的准备工作：
1.装入电池，储存卡，打开开关，了解相机的基本功能。
2.根据不同的拍摄需要选择不同的拍摄模式。
3.端平相机，根据不同的场景调节变焦杆，通过观察取景器进行取景。
4.半按快门，开始对焦，听到提示音后按下快门，拍摄照片。
5.检查照片是否成功。
四、实践操作
1.相机拍摄操作
2.疑难解答:你在操作时遇到哪些困难，提出来大家一同解决。
五、课堂总结。
第 2?课时?
活动内容
选择拍摄角度
活动过程
一、创设情境：猜一猜，他是谁
同学们，我们先来玩一个猜一猜的游戏。
大屏幕出示（班上一名学生的背影）。猜猜他是谁？
我们再来看看他的另一张照片。（出示学生的侧面照片）?
同学们猜得对不对呢？我们再来确认一下。（出示学生的正面照片。）
为什么刚开始猜的时候我们不敢确定他是谁呢？
我刚才这是2张照片，为什么最后是一个人呢？
刚才我们看到的是3张不同的照片，实际上是同一个人，为什么我们看到的形状不一样呢？
同学们回答得真棒！因为照相的人站的位置不同，拍到的样子也就不一样。要想辨认他，就要从多个角度去观察。
板书课题：观察物体
二、探究新知：观察小汽车
请同学们仔细看大屏幕，（出示小汽车的两张照片）（出示小汽车的3张照片—孙洪仙），说一说这3张照片分别是从什么地方拍的？--孙洪仙）说一说这两张照片拍的分别是什么？
老师拍的是同一辆小汽车，为什么会拍出不同的照片呢？
哦，听你们这么一说，老师知道了，是老师站的位置不同。
那这两张照片我是从哪个位置拍的呢？（这3张照片我都是从哪个位置拍的呢？）
对，第1张是从小汽车的前面拍的，
第2张是从小汽车的侧面拍的。
第3张是从上面拍的---孙洪仙
师：我们在小汽车的前面、侧面和前面给小汽车照相，最后所拍到的照片是不一样的。----孙洪仙
师：请同学们总结一下，刚才我们看到的3张照片都是从什么位置拍到的？
知识反馈：
1、（出示小动物的两张照片），说一说这两张照片是从哪个位置拍的呢？
2、（小练习）说一说，下面这些图片分别是从哪个位置拍的？
大屏幕出示人物照片、小汽车照片、小动物照片、房屋照片
师：刚才我们通过观察照片进行对比，你知道了什么？
生：我知道从不同的位置观察同一个物体，所看的形状是不一样的。---孙洪仙
（三）应用拓展
1.小摄影师
刚才同学们观察很仔细，下面我们放松一下。请同学们用手做相机，我们给班上的一名同学照相，如果这个同学站的符合要求，你们就说“咔嚓”，好不好？
（学生很兴奋，师请一男生上讲台，其他学生跃跃欲试。）
照侧面相。
照正面相。
2.比眼力
同学们摄影师当得不错，现在老师想考考你们的眼力。
　　大屏幕一一出示雕塑照片、教室前后照片，学生说一说是从哪个位置拍的？
3.谁看到的？
做自主练习
4.观察长方体
说一说下面图形分别是从哪个方向看到的？
（四）全课小结：畅谈收获
????? 这节课，你有什么收获？
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板书设计：
观察物体
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前面??? 侧面??? 后面
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正面?? 上面
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第 3课时?
活动内容
摄影初体验
活动过程
一、激趣导入
欣赏照片?
同学们，我们看到了这些好看的照片，我们在摄影时应注意什么呢？让我们在初次体验中来学习吧！
二、问题与思考
1.照片取景有哪些注意事项？
2.摄影中的对焦是怎么回事？
3、摄影中还有哪些技巧？
三、分析讨论
1.小组内讨论。
2.班级汇报
教师总结：
摄影的构图注意事项
?要获得好的摄影构图，一定要注意以下几点：
（1）照片不应太过单调，否则照片会显得呆板。但也不应太复杂，否则会令人觉得混乱。
（2）要选择适合的背景。好的背景不但有助于衬托主题及突出主角，亦会丰富照片的内 容，增添画面的色彩。
（3）要了解人、景、物三者在照片中的关系，并适当地安排它们，以有效地表达主题， 避免喧宾夺主的情况。
（4）要考虑各个景物色彩上的对比。鲜明的对比有助于突出主题，但若颜色混乱则会产 生相反的效果。
（5）要掌握光线的照射角度以及所产生的明暗阴影，它们都会影响照片的色彩和效果。
（6）要多利用照明、透视、重叠和影纹的层次变化，这将有助于在平面的照片内增加立 体感。以不同的拍摄角度造出不同的构图 大多数拍摄对象都是立体的，它们呈现出许多面。有正面、侧面、背面、顶面及底面。同 一个对象， 拍摄的方位角度不同亦会令画面展现出多种多样的构图效果。 所以在拍摄之前应 选取不同的方位、角度对物体作观察及比较，从中找出一个最佳、最可表达主题、最生动的 视点，以找到最合适的构图。
摄影中的调整
1．白平衡的调整
在调节白平衡之前，首先根据拍摄时光源的色温选择合适的滤色片。然后拍摄一个标准白色物体，白色充满画面的比例应符合白平衡调整窗口的要求。此时按下自动白平衡按钮数秒钟后，白平衡就调好了。
2．光圈调整
目前除了手动光圈外，均具有自动光圈的功能。
3．聚焦调整
手动调焦通过调整聚焦环，使被拍摄的景物呈清晰的影像。自动聚焦方式有三角测距式，相位检测式，超声波式及红外线式等。
4．变焦调整
通过变焦调整，实现不同景物之间的相互转换。调整方法有手动方式和电机驱动的自动方式。
摄影中的光线：
（1）顺光
从照相机背后而来，正面投向被摄对象的光线叫做“顺光”。“顺光”照明的特点是：被摄对 象绝大部分都直接受光，阴影面积不大，对象的影调比较明朗。这种光线形成的明暗反差较 弱，对象的立体感主要不能靠照明光线反映出来，而是由本身的起伏表现出来。因此立体感 较弱。
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（2）前侧光
从照相机左后方或右后方投向被摄对象的光线叫做“前侧光”。受光的对象大部分都会受 光，产生的亮面大，所以影调也较明亮，对象不受光而产生阴影的面积也不会太大，但已可 以表现出对象的明暗分布和立体形态。 这类光线既可保留比较明快的影调， 又可以展现被摄 对象的立体形态。
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（3）侧光
来自照相机左侧或右侧的光线叫做“侧光”。它会使被摄对象的一半受光，而另一半则处于 阴影中，有利于表现对象的起伏状态。 由于“侧光”照明使对象的阴影面积增大， 因此画面的影调不亮不暗， 明暗参半， 不及由“顺 光”和“前侧光”产生的那样明快，但亦不会太阴沉。立体形态表现会较好。
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（4）侧逆光
来自照相机的左前方或右前方的光线叫做“侧逆光”。 它令对象产生小部分受光面和大部分 的阴影面，所以影调会较阴沉。这种照明方法在对象上产生的立体感会比“顺光”的好一些， 但仍然偏弱。
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（5）逆光
“逆光”是由被摄对象背后射来， 正面射向照相机的光线。 被摄对象绝大部分处在阴影之中。 因光线的对比较弱，所以立体感也较弱，影调比较阴沉。可是，“逆光”可以用来勾画物体的 侧影和轮廓，还可以突现物体的质感和形状，清楚地展示对象的线条。在明朗的天气下使用 “逆光”更会创造出一种强烈的反差。
（6）顶光
光线由被摄对象上方而来的谓之“顶光”。日正当中的太阳光便是一个好例子。“顶光”常会 在被摄对象上造成强大的阴影，若用于人像摄影，则人脸部的鼻下、眼眶、颚下等处会形成 浓黑的阴影。
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（7）底光
“底光”的光源位于被摄物的下方。这种光线在日常生活经验中较少见，故有怪异和戏剧性 的效果，在一般摄影场合应用较少。 3、光线的反差 “反差”指的是被摄对象上“最亮”
与[1]“最暗”的色调关系。所谓“反差强”，是指光线在主体身 上呈现的最亮部位与最暗部位的差别大， 而且由最亮到最暗的转换过程中变化非常剧烈， 对 比度非常强烈。相对的，“反差弱”，表示最亮部位与最暗部位的差别不太大，由最亮到最暗 的转换过程中变化非常柔顺，令色调很丰富。 三、摄影的构图 构图是在照片有限的空间内处理人、景、物的关系，并将三者安排在画面中最佳的位置以形成画面特定结构的过程。 构图最主要的目的是如何强调及突出主题景物， 同时把繁琐的、 次要的东西恰当地安排为 陪衬。好的构图令照片看起来均匀、稳定、舒服、有规律，而且可以引导视线到主题点。构 图不当，会出现杂乱、左右不平衡、头重脚轻及因主题过多反而变成没有视觉焦点等问题。
四、实践操作
根据学到的知识，利用家庭中的相机，在校园中进行采风。
五、作品评析
展示同学们的作品，从拍摄角度、光线、构图等方法进行分析。
第 4课时?
活动内容
小小摄影展
活动过程
一、谈话导入
学习了摄影技巧，又拍摄了很多照片，我们大家来进行一次摄影展，交流展示自己的摄影作品，分享摄影的乐趣。
二、摄影展
1.注意事项
举办摄影展可以先把相机储存卡中的照片存入电脑中，在电脑屏幕上展示，也可以打印出照片展示。
2.作品赏析
学生欣赏，在小组内进行交流。
3.小组汇报
评选出优秀摄影作品，并说出照片的优点。
三、总结交流
学习了摄影你有什么收获？和大家一起交流一下。
教师引导1.摄影的技巧
2.用相机可以记录活动的过程
3.摄影要文明，到有关部门拍摄时要得到她们的同意。
四、拓展创新
数码相机都设有不同的拍摄模式，入人像、风光、微距、夜景、运动等，选不同的拍摄模式，效果有什么不同，尝试一下吧。
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板
书
设
计
?
小小摄影
拍摄角度 构图
快门、光圈、聚焦
展示生活的乐趣

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