资源简介

(共23张PPT)
第二课 学习新天地
学习伴成长
新知导入
探究与分享一
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
1 学
2 小孩儿的一双手
3 绳结
4 房屋
5 小孩
6 习
7 小鸟反复试飞
新知讲解
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
他们是在学习吗？为什么？
1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
2小胜在周末去敬老院做义工
3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭
4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天
5……
探究与分享二
你经历的学习有哪些？

学习


















听课做题
辅导同学
购物
阅读
弹钢琴
洗碗
游泳
上网
讨论问题
中学阶段，学习是我们重要的任务
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！
表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。
2我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
表明在爬山过程中收获了历史知识。
3我觉得和同学一起玩很有意思！
表明在爬山过程中收获了同学友谊。
4我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。

学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。

认识学习


学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。
总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。
认识学习

2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么？
“世界首富”比尔·盖茨谈读书
知识导航
我们要终生学习
（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程
（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
你为什么要学习？
掌握知识又是为了什么？
为了掌握更多知识。
……
探究与分享
你想过自己为何而学吗？学习给你带来了哪些好处？
各种职业大比拼
在街头等待被选择的民工
铁路线上的工人
服务员
流水线工人
谷歌
腾讯
莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由······





学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
学习的重要性

1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
2）学习就是给生命添加养料。
3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
知识导航
课堂练习
1仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ）
（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣
（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力
（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会
（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯
A（1）（2）（3）（4）
B（1）（2）（3）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）
教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（ ）
（1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要
（2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点
（3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己
（4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会
A（1）（2）（3）
B（2）（3）（4）
C（1）（3）（4）
D（1）（2）（3）（4）
板书设计
学习伴成长

打开学习之窗
学习点亮生命

中学阶段，学习是重要任务

学习的重要性

认识学习

学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度。
终身学习
1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
2）学习就是给生命添加养料。
3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。

谢谢
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2.1学习伴成长 课时教学设计

课题 学习伴成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 ?1．知识目标 明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。 2．能力目标 初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。 3．情感、态度、价值观目标 知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。
重点 学习的重要性
难点 怎样认识学习

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有句古话：活到老学到老！那么我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴成长》。
播放歌曲《童年》片断，歌词中唱到“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么?
学习，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 【结束】鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该是属于学习行为。 阅读材料 思考回答 分享自己的感受 阅读材料 交流讨论5分钟 小组学生代表回答 阅读材料 讨论5分钟回答 教师讲解

课堂小结 通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
板书











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