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《享受学习》教学设计
课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七（上）
学习 目标 知识目标 体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性 2、能力目标 掌握学会学习的方法 3、情感态度价值观 学会学习，树立正确的学习观
重点 体会学习的苦与乐
难点 学会学习的措施

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放儿歌《读书郎》 设问：郎对学习的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。 这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。 听儿歌 看课件 思考并 回答问题 教师引入本节课课题
讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P20-24页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、怎样认识学习中的苦与乐？ 2.怎样学会学习？ 第一部分：体味学习 讨论：学习是苦还是乐？为什么？ PPT展示 怎样认识解学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。P20-1 ②学习中也有辛苦。P21-2-1 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过帯给我们的美妙享受。 P21-3 第二部分：学会学习 过度：既然学习是苦乐交织的过程，那么如何把学习中的苦变成学习中的乐？ 根据学生的回答进一步思考：2.怎样学会学习？ 视频：《姚明：兴趣是最好的老师》 思考：视频告诉我们应怎样学会学习什么？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 材料：PPT展示 思考：他们的问题出在哪儿呢？ ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 应掌握哪些学习方法呢？ 从生活中汲取养料 掌握一些学习策略 合理安排学习时间 养成良好学习习惯 找到适合自己的方法 材料：小军的困扰（PPT展示） 思考：问题出在哪？ ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式 小结：2、怎样学会学习 ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法 ③学会学习，要善于运用不同的学习方式。 赏课件，读教材，思考问题 赏课件， 思考问题 交流讨论 展示 标记要点 观看课件 思考问题 标记要点 思考问题 教材中找出 标记要点 巩固知识点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
课堂小结 板书 聆听， 思考 情感升华 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习 （多媒体显示） 做题 展示 巩固本节课所学内容



21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《享受学习》练习题
一、选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、1.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
2、李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了 ( )
A．学习中只有快乐没有辛苦
B．学习是苦不堪言的
C．学习就是在解决难题
D．学习过程能带给我们美妙的享受
3、孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话给我们的启示是 ( )
A．要认真学习
B．要保持对学习的兴趣
C．学习中只有乐没有苦
D．要掌握科学的学习方法
4、“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（　 ）
A.学习方法是一成不变的
B.学习上没有真正有效、科学的方法
C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法
D.可以照搬别人的学习方法
5、英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要 ( )
A．学会探究学习 B．学会合作学习
C．掌握学习方法 D．培养学习兴趣
6、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是 ( )
A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功
D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧


二、非选择题
7、开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。
(1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。


(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)


(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。





参考答案
1-6 BDBCBC
7、（1）设计标语要围绕班会的主题来进行，且观点要正确。
例如：体验学习甘苦，享受学习快乐；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟等。
可以结合自身体会．最好从“苦”与“乐”两方面来叙述。
例如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的等。
围绕享受学习组织答案即可，答案具有一定的开放性。
例如：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
②学会学习，需要掌握科学的学习方法
③学会学习，要善于运用不同的学习方式。

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(共20张PPT)
激趣导入
思考：
郎对学习的心情是怎样的？

这说明了什么道理？


享受学习
第二课 学习新天地
第二课时 享受学习
课堂预习
请同学们在5分钟之内阅读完教材P20-24页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1、怎样认识学习中的苦与乐？
2.怎样学会学习？

享受学习
享受学习
一、体味学习
学习是苦还是乐？为什么？
学习苦啊！

学习乐呀！
讨论
享受学习
各抒己见：
学习中的快乐
1.战胜学习困难后的愉悦；
2.学习有进步了，我真快乐！
3.学习成功后的鲜花和掌声…
4.我帮同桌解了一道题，我很快乐！
5.学会了很多英语对话，我很快乐！
6.数学老师课讲的特幽默，我真快乐！
学习中的辛苦
1.早起晚归,睡眠时间不足;
2.课后作业较多,考试也较频繁;
3.努力学习后,学习成绩仍然不理想;
4.课余时间较少,学习压力较大…
5.……
享受学习

学而时习之，
不亦说（yuè）乎？

书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。

学了又按时复习，不是很愉快吗？

如果你想要到达知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在知识海洋里畅游，刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
学习有苦也有乐
体现了学习的乐
体现了学习的苦
享受学习
1、怎样认识解学习中的苦与乐？①②③
①学习中有快乐。P20-1
②学习中也有辛苦。P21-2-1
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过帯给我们的美妙享受。 P21-3
小结：
享受学习
二、学会学习
思考：

如何把学习中的苦变成学习中的乐？
2.怎样学会学习？


享受学习

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
思考：视频告诉我们应怎样学会学习什么？
享受学习
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
2.怎样学会学习？
享受学习
中等生小花的苦恼：无论怎么努力，成绩一直不上不下，我的问题出在哪儿？我该怎么提高成绩？
问题出在哪里？
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜战了几天，没坚持多长时间，就病倒了。
问题出在哪儿呢？
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
享受学习

从生活中汲取养料
掌握一些学习策略
合理安排学习时间
养成良好学习习惯
找到适合自己的方法


工欲善其事；必先利其器。
应掌握哪些学习方法呢？
享受学习
π≈3.1415926535897932384626
山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐
3.14159 26535 897 932 384 626
比一比——看谁记得快
享受学习
　　小军的困扰：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学嘲笑我。我只能一个人死抠，可是抠不出来的题越来越多，我该怎么办啊？
问题出在哪？
诊断结果：不会合作学习
二、学会学习
诊断结果：不会合作学习
独学而无友，则孤陋而寡闻。
③学会学习，需要善于运用不同的学习方式
享受学习
2、怎样学会学习
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
②学会学习，需要掌握科学的学习方法
③学会学习，要善于运用不同的学习方式。
小结：
享受学习

方式

方法
兴趣
有乐
有苦
体味学习
享受学习
学会学习


享受学习
1.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
B
享受学习
2．李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了 ( )

A．学习中只有快乐没有辛苦
B．学习是苦不堪言的
C．学习就是在解决难题
D．学习过程能带给我们美妙的享受
D
享受学习
3.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（　 ）
A.学习方法是一成不变的
B.学习上没有真正有效、科学的方法
C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法
D.可以照搬别人的学习方法
C
享受学习
4.作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这启示我们在学习中要（ ）
A.学会探究学习 B.学会合作学习
C.掌握学习方法 D.培养学习兴趣
B

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