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部编版道德与法治七年级上册
1.2.2 《享受学习》教学设计

课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上
学习 目标 情感态度价值观：通过活动，体味学习的苦与乐，激发学生学习的兴趣与愿望。通过学生之间学习方法的交流，促进学生自觉地端正学习态度，培养积极进取的心态，学会欣赏他人。。能力目标：通过课堂活动培养合理安排时间的能力。 知识目标：体味学习经历辛苦，同时又是个美妙的享受过程。掌握学会学习的方法：需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握一定的学习方法。
重点 1. 如何学会学习 2.体验学习是一个充满辛苦与快乐的过程
难点 激发学习兴趣与制定学习目标

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听故事，谈感受：陈毅吃墨陈毅把读书当成什么？ 听陈毅吃墨故事 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道喜欢读书可以忘记其他。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：体味学习活动一：自主学习 读教材，写填空： 粗读P20-24，找出答案1.学习中有快乐，也有 。学习的过程带给我们的是美妙的 。2.学会学习，需要发现并保持对学习 ；需要掌握科学的 ；意味着需要善于运用不同 达成目标，比如自主学习、合作学习和探究学习。 活动二：回忆自己经历 忆过往，谈感受：结合P20 “运用你的经验” 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 学生回答：展示课件再探究读故事，谈感受：结合P21 第2个“探究与分享” 1.你有过类似的经历吗？ 2.如果有，说说你当时的感受。探究感悟1. 学习有快乐 P20 展示课件 快乐：强烈兴趣、解决某个问题、找到志趣相投的同伴、发现自己潜能---活动三：看图说理 欣赏图片，谈谈：赏图片，答问题：里约奥运会半决赛后，傅园慧引爆网络 你从中得出什么认识（结论）？。结论我不仅仅有快乐的体验探究感悟2. 学习中也有辛苦 P21② 课件展示 辛苦：需集中注意力、耗精力、困难与阻力、不良情绪 展示案例：傅园慧 结论：学习是个苦乐交织的过程 主题二：学会学习活动四：小强的迷茫之一：偏科 故事话，解难题： 我知道偏科不好，可我该怎么办呢？故事话，解难题：美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问： 比尔·盖茨会带哪把把钥匙？为什么？对我的启示是是什么？探究感悟1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22 展示课件：有了学习兴趣，学习成为艰苦却十分快乐探索之旅；一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；暂时不感兴趣，可在坚持中摸索出适当方法，逐渐培养。活动五：小强的迷茫之二：忙乱 故事话，解难题： 上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？探究感悟2.需要掌握科学的学习方法 P23① 展示：高低效学习者时间安排 科学学习方法：善于汲取养料、掌握基本策略、合理安排时间、养成良好习惯、提升学习能力。活动六：小强的迷茫之三：胆怯 故事话，解难题： 上中学后，我该怎么办啊？中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思；老师叫我帮助其他同学，我又不愿意等。我该怎么办啊？ 探究感悟3.要善于运用不同的学习方式 P23② 自主：在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。不断质疑。 合作：互相帮助、分工合作 探究：带着问题、猜想或假设去探究。独立思考归纳整理：如何学会学习 P22-23②1.需要发现并保持对学习的兴趣 P222.需要掌握科学的学习方法 P23①3.要善于运用不同的学习方式 P23②课堂练习单项选择题： 1. 小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（ ） A．他获得学习中的快乐 B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴 C. 他放学后见到妈妈很高兴 D. 上生物课很好玩2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ） A．要有正确的学习动机 B. 学习态度是学习的动力来源 C. 正确的学习目的能够促进我们进步 D. 兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 3．有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④4．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足 读教材，找关键词填空 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 看故事阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看图片 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 做题 展示 发挥学生主体作用，让学生整体感知教材，明确重点。 对教材资源进行再开发，图片吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 教会学生学会归纳 调整学习节奏，引出主题： 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：同学们，初中生活是我们成长过程中的一个关键期，我们可能会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分勇气，在拼尽“洪荒之力”后，我们得到的会是学习过程中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。 聆听，思考情感升华 帮助学生学会学习。
板书 1.2.2 享受学习一、体味学习 1．学习中有快乐 2．学习中有辛苦二、学会学习 1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22 2.需要掌握科学的学习方法 P23①3.要善于运用不同的学习方式 P23② 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















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人教部编版八年级道德与法治上册
1.2.2 《享受学习》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. 学习中有苦也有乐，但世界上一些地方的很多儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾，这就告诉我们( )
①要更加珍惜现在的学习时光②在学习的过程中有当有乐，我们好吃著的准备③享受学习中的苦与乐④不能放弃现在的学习机会
A.①②③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
2. “学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。“今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳。”郑板桥这段话启示我们( )
A学习唯一的方法是问 B.不懂就要问，无需动脑
C.要研究学习方法，带着疑问去学习 D.不管什么书，读多了就能变聪明
3. 小李总是抱怨，“学习真是太若了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了( )
A.学习是一个苦乐交织的过程
B.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐
D.学习中的困难和辛苦
4. 学习，对每个人来说都是苦与乐交织的，这是因为( )
①学习是一个探究和发现的过程②学习是一个发现自身潜能的过程③学习中有若更有乐④学习需要克服困难，刻苦努力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
5. 中国山东网曾报道:山东省孔山市交大队宣传科指导员宫文灵无论身处怎样的工作岗位，始终兢兢业业工作，积极学习，完善自我，她的一句口头禅就是:“活到老学到老，一个人不学习，就会被时代所淘汰。”她无论身处多么浮躁的环境中，总能静下心来，加强理论和业务知识的钻研，之所以要活到老学到老，是因为( )
①学海无涯，知识博大 ②只有不断学习，才能登上新的知识高峰 ③只有不所学习，才能实现新的自我超越 ④只有不断学习，才能出人头地
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
6. 小龙在学校认真学习，按时完成作业，并在各方面严格要求自己，这表明小龙( )
A.珍惜受教育的权利 B.自觉履行学习的任务
C.害怕父母的责备、老师的批评 D.享受学习的同时，严格要求自己
7. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句格言激励了一代又一代的学子刻苦攻读，在学海中拼搏，终于学业有成。下列说法正确的是（ ）
A.学习没有辛苦，只有享受
B.学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息
C.学习是苦乐交织的，苦中有乐
D.快乐学习是不现实的
8. （2019·云南）习近平主席在2019年新年贺词中提到：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。“作为奔跑在追梦路上的中学生，我们应该(　　)
①脚踏实地，创造有意义的人生 ②理智对待学习压力，树立终身学习的理念
③正确认识自己，悦纳自己，完善自己 ④青春飞扬，虚度时光
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9. 社会在发展，学习无止境。那种一次“充电”，终生“放电”的状况已一去不复返。这说（ ）A.要有创新精神
B.应发挥个人智慧
C.要树立终生学习的观念
D.要具有开放的胸怀
10. 在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ）
A.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
B.学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程
C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的
D.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就会越大
11. 4月23日是“世界读书日”，某校为此举办了以“珍惜在校学习机会，养成良好阅读习惯”为主题的读书活动。该主题启示我们（ ）
①珍惜受教育的权利 ②养成良好的学习习惯
③履行受教育的义务 ④阅读所有的书籍
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12. 荀子说:“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是（ ）
A.要登山才能测量天有多高
B.要跳进深溪才能测量地有多厚
C.学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥妙
D.学习是一个爬山和游泳的过程

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【珍惜权利 享受学习】
（8分）材料一:七年级(3)班的小张同学，课上对老师的提问，总是哑口无言；课下做作业，总是举步维艰，感到学习非常吃力。每次测试后，看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱！”。
材料二: 一位摄影记者在他的文中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过-天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着手中的相机拍下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注……”
请你结合以上两则材料回答：
（1）谈一谈我们应该如何看待学习。（4分）




（2）说一说通过学习我们可以得到什么。（4分）



14. 【学习工作 快乐辛苦】
爱迪生一生有近两千种发明，他的每一种发明要经历上万次的挫折，爱迪生非常勤奋，平均每天工作十八个小时以上，但他却说“我一辈子没有工作过一天，我每天都在实验室里玩耍，快乐得不得了!
(1) 材料说明探索、学习是一个怎样的过程?（3分）




(2) 爱迪生每天工作十八个小时以上，为什么他还说一辈子没有工作过一天?（2分）




(3) 爱迪生对待工作的态度对你的学习生活有什么启示?（3分）



15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明与同学讨论一项比赛，参赛一方说“ 学习是苦差事”。
(1)参赛一方的说法是: 　
(2)正确的学习观念是:　
情境二　明明与同学讨论时说“不善于学习的人总感觉学习是苦差事；善于学习的人认为学习是快乐的”。
(1)明明说法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这说明学习方法的重要性。”
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【主题班会 苦中有乐】
开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员，请参与进来，共同体验这次学习“苦乐之旅”。。
（1）我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。（4分）

（2）我来体验：学习苦吗？乐吗？请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)（4分）


（3）我来分析：班会上，同学们对“学习是苦是乐”产生了争论。假如你是主持人，请用一句话来为这次辩论进行总结（2分）



（4）我来谈谈：这次班会对我们有什么启示。（6分）




17.【名人榜样 学习观念】
材料一：【爱阅读的习近平】众所周知，习近平是一个很爱读书的人，他把读书当作一种生活方式。他留给陕北梁家河村老乡们的印象之一就是“爱读书”，他们记得他“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。
材料二：【习近平读书语录】“我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有了学习的浓厚兴趣，就可以变‘要我学’为‘我要学’，变‘学一阵’为‘学一生’。” “读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。”
(1) “爱读书”的习近平养成了怎样的好习惯？（2分）


（2）请谈谈自己是如何理解习近平读书语录的？?（4分）


材料三：观察漫画，回答问题?（4分）
漫画（下）文字：终于做出来了！收获学习的成果
（3）漫画中的同学対学习的体会有哪些?（4分）

（4）学会学习,你认为她应该怎样做?（4分）





参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C C D A A D C A C C A C
3、非选举题
13. (1)①学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习中有苦更有乐，享有学习权利本身是一种快乐。正因为今天的学习权利是来之不易的，所以我们要更加珍惜我们的学习权利，努力学习。
(2)在学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。在辛苦的学习之后，看到自己的收获与成果，我们得到的是快乐。14. (1)材料说明：探索、学习是一个苦乐交织的是快乐的过程。正如爱迪生的勤奋，平均每天工作上八个小时以上，这是精力的消耗，本是一个苦的过程，但他却非常享受这个刻苦的过程，认为这是“玩耍”，这对他来说又是一件乐事。
(2)因为他已经不觉得十八个小时的辛勤付出是一种负担，是一种苦差事，而是由于热爱而也享受这个过程，所以只要热爱，即使要克服再多的困难，也会觉得是令人快乐的。
(3)给我的启示：我们要珍惜学习的机会，享受学习的权利，履行学习的义务；热爱学习，在学习中不断发现自我潜能，逐渐了解奥秘，把学习作为一件乐事来经营。
15.
情境一 （1）错误的
（2）学习中有快乐，也有辛苦，是苦乐交织的过程。
情境二 （1）正确的
（2）学习是苦乐交织的过程，会不会学习，感受不一样，结果也不一样。
情境三 （1）错误的
（2）这说明学习需要发现并保持兴趣的重要性。
16. (1)例如：体验学习甘苦，塑造幸福人生；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟；等等。
(2)例如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的；等等。
(3)学习是一个苦乐交织的过程。
(4)①学习中有苦也有乐。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。同时，在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。②我们应该珍惜学习的机会，在学习的苦与乐中不断成长。
17. （1）终生学习的好习惯。
（2）终生学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。终生学习的习惯一旦养成，成为了一种生活方式，会让我们受益终生。学习方法要因人而异，适合自己的方法才是最好的方法，要结合实际摸索出属于自己的方法。④我们只有树立终生学习的观念，具备终生学习的能力，才能应对挑战，肩负起民族复兴的使命等。
（3）①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（4）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。




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道德与法治
部编人教版版 七年级上
1.2.2 享受学习
听故事，谈感受：
陈毅把读书当成什么？
享 受 学 习
新知导入
教学目标

自主学习
读教材，写填空：
粗读P20-24，
找出答案

1.学习中有快乐，也有 。学习的过程带给我们的是美妙的 。
2.学会学习，需要发现并保持对学习 。
3.学会学习，需要掌握科学的 。
4.学会学习，意味着需要善于运用不同 达成目标，比如自主学习、合作学习和探究学习。
辛苦
享受
兴趣
学习方法
学习方式
新知讲解
主题一、体 味 学 习
教学目标

运用经验
忆过往，谈感受：结合P20 “运用你的经验”
学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？




















事情做完以后
有人反对的时候
遇到困难的时候
开始的时候




做自己想
做的事时




做自己不想
做的事时
分享：我的精彩时刻
我真的无法用语言描述此时的心情，我想挑起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我赶到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
教学目标

探究分享
读故事，谈感受：结合P21 第2个“探究与分享”
1.你有过类似的经历吗？
2.如果有，说说你当时的感受。




























快乐
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
收获成果时内心愉悦体验
对某个知识兴趣强烈
学习过程的美妙享受
教学目标

探究感悟
1. 学习有快乐 P20
里约奥运会半决赛后，傅园慧引爆网络。
我不仅仅有快乐的体验
教学目标

探究分享
赏图片，答问题：
你从中得出什么认识（结论）？








需要
集中注意力
消耗精力
遇到困难



碰到阻力
情绪不好


辛苦
教学目标

探究感悟
2. 学习中也有辛苦 P21②
不只是我有辛苦的体验
2016年4月份，在全国游泳冠军赛暨奥运选拔赛中，傅园慧第八排名垫底。随后，她选择到澳大利亚参加高强度的恢复练习。“那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的，从早到晚一直练习，她都是硬撑下来的，每天走路都走不动。”
傅园慧提到恢复训练时说“鬼知道我经历了什么！我真的有时候都感觉我已经要死了，我当时的训练真的是生不如死。”
教学目标

案例示理
“每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难的时候，也有别人都无法理解你、误会你的时候，但就是不要放弃。”“最重要的是不要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生。”
朗读P21第三自然段
结论： 学习是个苦乐交织的过程 P21③
主题二、学 会 学 习
教学目标

探究分享
故事话，解难题：
我知道偏科不好，可我该怎么办呢？

小强的迷茫之一：偏科
我不喜欢数学课，一听老师讲课就打瞌睡，每次考试数学成绩都很差。
我知道偏科不好，可我该怎么办呢？
教学目标

探究分享
故事话，解难题：
比尔·盖茨会带哪把把钥匙？为什么？对我的启示是是什么？


美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问：
教学目标

探究感悟
1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22




探索之旅


学习目的


培养兴趣
有了学习兴趣
学习成为艰苦却十分快乐
一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久
暂时不感兴趣，可在坚持中摸索出适当方法，逐渐培养
教学目标

探究分享
故事话，解难题：
上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？


小强的迷茫之二：忙乱
教学目标

探究感悟
2.需要掌握科学的学习方法 P23①
15% 20%~30%
5% 50%~60%
无计划，无自律
时间去哪了？
不急
低效学习者的时间安排
紧急
重要
不重要
50%~60%
有计划， 有自律 20%~30%

5%
15%

高效学习者的时间安排
紧急
不急

科学的学习方法
综合


提升学习
能力



养成良好
习惯



掌握基本策略



合理安排时间



善于汲取
养料

教学目标

探究感悟
2.需要掌握科学的学习方法 P23①
教学目标

探究分享
故事话，解难题：
上中学后，我该怎么办啊？

小强的迷茫之三：胆怯

中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思；老师叫我帮助其他同学，我又不愿意等。我该怎么办啊？




自主
合作
探究


带着问题、猜想或假设去探究
独立思考

在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力
不断质疑



互相帮助

分工合作

教学目标

探究感悟
3.要善于运用不同的学习方式 P23②



1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22









学会
学习



2.需要掌握科学的学习方法 P23①




3.要善于运用不同的学习方式 P23②
教学目标

归纳整理
如何学会学习 P22-23②
同学们，初中生活是我们成长过程中的一个关键期，我们可能会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分勇气，在拼尽“洪荒之力”后，我们得到的会是学习过程中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。
课堂总结
我的学习手册
拓展空间
D
A
1.小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（ ）
A．他获得学习中的快乐
B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴
C. 他放学后见到妈妈很高兴
D. 上生物课很好玩
2. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ）
A．要有正确的学习动机
B. 学习态度是学习的动力来源
C. 正确的学习目的能够促进我们进步
D. 兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
课堂练习
B
B
3.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
4. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
预习第三课第一框题《认识自己》P25-31，找出：
1.正确认识自己的意义是什么？
2.如何正确认识自己？
教学目标

课后预习
体味学习



学习中有快乐
2.2
享受学习
学会学习
要掌握科学的学习方法
需要发现并保持对学习的兴趣
学习中也有辛苦
要善于运用不同的学习方式
板书设计
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