资源简介

(共39张PPT)
人教部编版 道德与法治 九年级上
凝聚价值追求
第五课 守望精神家园
新知导入
你是怎样理解“中国脊梁”的？在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？
这段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的以爱国主义为核心的民族精神。
大禹治水三过家门而不入、诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支柱，是中华民族兴旺发达的强大精神动力。
“我们从古以来，?就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人......这就是中国的脊粱”。——鲁迅
新知讲解
自学自研
自读教材P66—72，思考下列问题
1、民族精神的地位（重要性）是什么？
2、中华民族精神的内涵和特点是什么？
3、中华民族精神的价值、作用
4、如何传承和弘扬民族精神？
5、什么是价值观？
6、坚守中国特色价值观的背景
7、社会主义核心价值观的内涵：（是什么）
8、为什么要弘扬社会主义核心价值观？（意义）
9、我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
合作共研
高扬民族精神
1 、 民族精神的地位（重要性）是什么？
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
2 中华民族精神的内涵和特点是什么？
内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67
爱国主义
核 心
爱国主义：
自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族独立和民族尊严的强大精神动力。
当代中国，爱国主义的本质就是爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。
探究与分享P67
郑成功收复台湾
戚继光抗倭
齐心协力、
同舟共济；
玄奘西行 、张骞出使西域
郑和下西洋、“和为贵”、
“四海之内，皆兄弟也”
“鞠躬尽瘁,死而后已”
“艰难困苦，玉汝于成”
“天行健，君子以自强不息”
“老骥伏枥，志在千里”
司马迁忍辱著《史记》
屈原放逐而著《离骚》
左丘失明，著有《国语》
孙中山
毛泽东
王进喜
焦裕禄
钱学森
邓稼先
程开甲
屠呦呦
民族精神是民族的魂魄
中华民族精神的特点：
中华民族精神在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。
（1）新民主主义革命时期： 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等

（2）社会主义革命和建设时期： 大庆精神、雷锋精神，焦裕禄
精神、 “两弹一星”精神、
（3）社会主义改革开放时期： 抗洪精神，载人航天精神、抗震救灾精神等
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
抗震救灾精神
女排精神
阅读教材第69页，“探究与分享”，结合女排精神，思考：
①中国女排在2016年逆袭成功，对你有怎样的思想触动？
②如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？
①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。
②存在。女排精神之所以备受推崇，最重要的是不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神，这远比是否获奖更能鼓舞人。
探究与分享P68
阅读教材第68页，探究：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的价值？
3、中华民族精神的价值、作用
精神支柱
精神纽带
精神动力
①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；
③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
探究与分享P69--70
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。
———— 傅雷
（1）关于爱国，你从傅雷这段话中得到了什么启示？
（2）与同学讨论，在平凡生活中爱国是否就意味着“平凡生活就是爱国？”
（1）爱国体现在我们日常生活中的每一件小事，每一个微小的行为中。我们每个人都可以为国家做贡献，我们可以从生活中的小事做起，不断为国家和社会贡献自己的力量。
（2）在平凡生活中爱国不等于“平凡生活就等于爱国”。①在平凡生活中爱国就是从自己身边的小事做起，在平凡的学习、生活、工作中践行爱国主义情感。②平凡生活中活出生命的精彩，实现人生价值和意义才属于践行了自己的爱国主义情感。
4、如何传承和弘扬中华民族精神？
传承和弘扬民族精神，表现在：
①国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；
②他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；
③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
构筑中国价值
5、什么是价值观？
价值观是文化最深层的内核。
①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信;
②不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
6、坚守中国特色价值观的背景
独特的文化传统
独特的历史命运
独特的基本国情
7、社会主义核心价值观的内涵：（是什么）
培育什么样的公民
建设什么样的国家
建设什么样的社会
从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士,从“生的伟大死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞,从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字,出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲,是中华民族伟大复兴路上的先行者。
探究与分享P71
这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？
8、为什么要弘扬社会主义核心价值观？
①是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
②是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
③凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
④促进人的全面发展，引领社会全面进步。
探究与分享P72
践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风” 。
社会主义核心价值观不能只存在于观念中、落实在口头上。
社会主义核心价值观太大了，生活中没法照做。
公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
你同意他们的看法吗？请说说你的理由。
你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。
培育和弘扬社会主义核心价值观
9、我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。
少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。社会主义核心价值观，我践行！
其实，弘扬民族精神和践行价值观离我们的生活很近很近！
它在你诵读弟子规响亮的声音里
它在你军训时不舍得擦的汗水里
也在你随手拾起垃圾的手心里
它在你爱心义卖的善举里
它在你缅怀烈士的庄严表情里
课堂练习
1、“科学泰斗”钱伟长把毕生精力献给了祖国。他他曾经说：“祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”在他身上，我们看到了伟大的中华民族精神熠熠生辉。中华民族精神的核心是
（ ）
A．集体主义 B．爱国主义 C．为人民服务 D．载人航天精神
B
2、2018年3月4日，全国政协委员、航天员杨利伟谈起学雷锋纪念日时表示：一个没有自已精神的民族会十分落后。民族发展需要精神来支撑。这是因为民族精神 （ ）
①是民族的“根”②是民族的“魂”
③是一个民族的凝聚力和生命力
④是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
D
拓展提高
倡议书
某市成立学生志愿者联盟，已有71所学校1.3万名中学生参与志愿者。为进一步开展培育和践行社会主义核心价值观，志愿者联盟决定向全市中学生发出“践行价值观，做负责任公民”的倡议。请你将倡议已补充完整：
倡议书（标题）
亲爱的同学们：（称呼）
中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。（阐明意义）为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。（目的）我们倡议：（倡议要分要点，至少三个方面，观点回归教材）
1.在家里_________________________________。
2.在学校_________________________________。
3.在社会_________________________________。
同学们，行动起来吧！（总结）
某市志愿者联盟（倡议人或单位）
2019年11月 （倡议时间）
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
板书设计
高扬民族精神
构筑中国价值
弘扬社会主义核心价值观原因
社会主义核心价值观的内涵
培育和践行社会主义核心价值观
凝聚价值追求
民族精神的地位（重要性）
中华民族精神的内涵和特点
中华民族精神的价值、作用
如何传承和弘扬民族精神
作业布置
1、中华民族精神的核心是（ ）
A、爱国主义 B、时代精神 C、集体主义 D、经济建设

2、在五千多年的发展历程 中，中华民族创造了富有特色、绵延不绝的中华文明，铸就了伟大的民族精神。中华人民共和国成立以来，这一精神具体表现为（ ）
①井冈山精神 ②大庆精神 ③“两弹一星”精神 ④西柏坡精神
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
谢谢
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部编版道德与法治九年级上册第五课
第2课时 凝聚价值追求教学设计
课题 凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九上
学习 目标 情感、态度、价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求能力目标：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 3、知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义
重点

难点 传承和弘扬民族精神。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一 、目标导学 播放视频，说一说：你是怎样理解“中国脊梁”的？在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？运用你的经验：你是怎样理解鲁迅先生这段话的？这段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的以爱国主义为核心的民族精神。这种民族精神是中华民族的精神支柱，是中华民族兴旺发达的强大精神动力。引出课题：凝聚价值追求 学生观看，思考 从视频导入，切入“凝聚价值追求”这一课题。
讲授新课 二、新知探究（一）自学自研：自读教材P66—72，思考下列问题 1、民族精神的地位（重要性）是什么？ 2、中华民族精神的内涵和特点是什么？ 3、中华民族精神的价值、作用 4、如何传承和弘扬民族精神？ 5、什么是价值观？ 6、坚守中国特色价值观的背景 7、社会主义核心价值观的内涵：（是什么） 8、为什么要弘扬社会主义核心价值观？（意义） 9、我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？ （二）合作共研 第一框 高扬民族精神 1 、 民族精神的地位（重要性）是什么？ 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 2 中华民族精神的内涵和特点是什么？ 内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67 探究与分享P67 请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。 中华民族精神的特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 （1）新民主主义革命时期： 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等 （2）社会主义革命和建设时期： 大庆精神、雷锋精神，焦裕禄 精神、 “两弹一星”精神、 （3）社会主义改革开放时期： 抗洪精神，载人航天精神、抗震救灾精神等 播放视频《抗震救灾精神“、《女排精神” 阅读教材第69页，“探究与分享”，结合女排精神，思考：中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你有怎样的思想触动？ 如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？ ①让我们明白了人生一定要努力拼搏，自强不息。 ②存在。女排精神之所以备受推崇，最重要的是不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神，这远比是否获奖更能鼓舞人。 以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神构成了中国精神 探究与分享P68，阅读教材第68页，探究：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的价值？ 3、中华民族精神的价值、作用 ①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱； ②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带； ③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 探究与分享P69--70 （1）关于爱国，你从傅雷这段话中得到了什么启示？ （2）与同学讨论，在平凡生活中爱国是否就意味着“平凡生活就是爱国？” 4、如何传承和弘扬中华民族精神？ 传承和弘扬民族精神，表现在： ①国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； ②他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 第二框 构筑中国价值 5、什么是价值观？ 价值观是文化最深层的内核。 ①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信; ②不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。6、坚守中国特色价值观的背景：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情。 7、社会主义核心价值观的内涵：（是什么）社会主义核心价值观： 国家层面：富强 民主 文明 和谐（建设什么样的国家） 社会层面：自由 平等 公正 法治（建设什么样的社会） 公民层面：爱国 敬业 诚信 友善（培育什么样的公民） 探究与分享P71，这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？ 8、为什么要弘扬社会主义核心价值观？ ①是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 ②是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ③凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 ④促进人的全面发展，引领社会全面进步。 探究与分享P72，你同意他们的看法吗？请说说你的理由。你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。播放视频《培育社会主义核心价值观》 说一说：你打算怎样培育和弘扬社会主义核心价值观 9、我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？ (1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。 少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。社会主义核心价值观，我践行！观看一组图片，加强对践行社会主义价值观的理解。三、巩固提升 （1）当堂演练 1、“科学泰斗”钱伟长把毕生精力献给了祖国。他他曾经说：“祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”在他身上，我们看到了伟大的中华民族精神熠熠生辉。中华民族精神的核心是 （ ） A．集体主义 B．爱国主义 C．为人民服务 D．载人航天精神 2、2018年3月4日，全国政协委员、航天员杨利伟谈起学雷锋纪念日时表示：一个没有自已精神的民族会十分落后。民族发展需要精神来支撑。这是因为民族精神 （ ） ①是民族的“根”②是民族的“魂”③是一个民族的凝聚力和生命力④是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④ （2）拓展提高（见课件） 学生自读教材并思考 小组合作学习 学生看图思考历史人物的相关事迹，总结他们的共性的东西。 观看图片 观看视频，思考问题 阅读材料，思考问题 分析材料，讨论并交流 学生看图思考 观看图片，讨论交流 观看视频，思考问题 观看图片 培养学生的自主探究能力 培养学生合作探究问题的能力 引导学生初步感受民族精神 体会民族精神的继承和发展，知道不同时期有不同的表现培养学生的分析问题的能力，树立正确的认知，进一步理解中华民族精神的内涵 了解中华民族精神形成的时代背景 培养学生正确的认知，知道弘扬民族精神要落实在平时生活中，从点滴做起。 引导学生了解中国特色价值观形成的背景 学生感悟核心价值观的具体体现，通过榜样的力量，增强中国价值的认同感 培养学生学会从日常行动中落实践行社会主义核心价值观 培养学生从小事做起的意识、鼓励学生从点滴开始，做人做事。

课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
板书 学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生学到的知识系统化，结构化。






凝聚价值追求

高扬民族精神

构筑中国价值

民族精神的地位（重要性）
中华民族精神的内涵和特点
中华民族精神的价值、作用
如何传承和弘扬民族精神

弘扬社会主义核心价值观原因
社会主义核心价值观的内涵
培育和践行社会主义核心价值观



21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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