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部编版道德与法治七年级上册
1.3.1 《认识自己》教学设计

课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上
学习 目标 情感态度价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。能力目标：培养从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。 知识目标：了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。
重点 1. 正确认识自己的重要性 2. 正确认识自己的方法（途径）
难点 如何正确看待他人的评价

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看视频，答问题： 结合P25“运用你的经验” 你能说说本视频所要表达的观点是什么？ 看视频 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道认识自己的重要性。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：人贵自知活动一：自主学习 读教材，写填空： 粗读P25-31，找出答案1.正确认识自己的重要性：①可以促进自我 。 ②可以促进与他人的 。 2.认识自己的途径： ①可以从 、 、 等方面来认识自己。②通过 评价来认识自己。③通过 评价来认识自己。3.认识自己是一个 。活动二：图片欣赏 赏图片，答问题：结合P26 “阅读感悟” 1.中学阶段，我们什么意识不断增强？ 2.这些图片说明中学生越来越关注什么？ 3.探寻这些问题有必要吗？ 学生回答：展示课件1.自我意识 2.自我 P26② 3.很有意思，也很有意义探究感悟正确认识自己的意义 P27 1.可以促进自我发展 P27① 展示课件 认识到：每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性。作用：有助于增强自己的信心，更好地发展自己的能力。活动三：小刚与队友 听对话，答问题：结合P27 “探究与分享” 1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来了什么影响？结论我不仅仅有快乐的体验探究感悟正确认识自己的意义 P27 2.可以促进与他人的交往 P27② 课件展示 作用： 有助于认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动主题二：多把尺子量自己活动四：自画像 识自我，填句子： 1.你是从哪些方面认识自己的？ 2.你是怎么得出这些认识的？内容：以“我是一个什么样的人”为题，以文字的形式写下心目中的自己，包括自己的外貌、性格、兴趣、爱好、缺点以及在班级和家庭中的地位。例如： （1）我是一个留长发的女孩。 （2）我是一个热情开朗的人。 （3）我特长是美术。探究感悟正确认识自己的途径 P28-29 1.可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P28 展示课件：身体特征和生理状况：身材、相貌、性别。个性心理特征：性格、气质群体中的关系：班级、家庭的角色正确认识自己的途径 P28-29 2.可以从自我评价等方面来认识自己 P29①展示课件恰当自我评价的作用：帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；帮助我们调节和控制自己的行为方法技能：自我评价的方法 P29活动五：唐太宗李世民与魏征的故事 听故事，答问题： 唐太宗是如何认识自己的？探究感悟正确认识自己的途径 P28-29 3.他人评价是认识自己的一面镜子 P29② 展示：有人说：要想了解自己，最好问问别人他人评价的作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。活动六：如何对待他人评价 听评价，答问题： 结合P30“探究与分享” 1.不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 2.我觉得“我”该如何对待这些评价？ 探究感悟怎样（如何）对待他人的评价 P30 要重视他人的态度与评价；客观冷静分析，既不盲从，也不忽视；用理性态度对待他人评价。 课件展示方法技能：正确对待他人评价的方法 P30“方法与技能” 用心聆听；勇敢面对；平静拒绝归纳整理： 正确认识自己的途径 P28-29②1.可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P282.可以从自我评价等方面来认识自己 P29①3.他人评价是认识自己的一面镜子 P29②课堂练习单项选择题： 1. 李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ） A.要通过他人了解自己 B.要通过集体了解自己 C.要通过镜子了解自己 D.要通过自己了解自己2.正确认识自己( ) ①有助于我们明己之长、知己之短　②有助于确定符合自己实际的目标　③有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质　④有助于提高自己,看低别人 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3．期中考试后，成绩下降的小芳仔细分析后，发现自己学习上缺乏自制力，上课听讲不够认真，课下很少及时复习。在老师的帮助下，她振作精神，制订了切实可行的计划并严格执行。期末考试，学习成绩明显攀升。这说明( ) ①正确认识自己，可以促进自我发展　②正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心　③只要有计划，就能走向成功　④正确认识自己，能更好地发展自己的能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话在认识自我问题上启示我们( ) A．要善于倾听他人的评价 B．别人的批评都是正确的 C．只需要倾听他人的批评 D．只相信自己朋友的批评 读教材，找关键词填空 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 看故事阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看图片 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 做题 展示 发挥学生主体作用，让学生整体感知教材，明确重点。 对教材资源进行再开发，图片吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 教会学生学会归纳 调整学习节奏，引出主题： 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：正确认识自己，将会让我们有准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己！ 认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就有可能成为更好的自己。 聆听，思考情感升华 帮助学生学会认识自己。
板书 1.3.1 认识自己一、人贵自知 1．促进自我发展 2．促进与他人交往二、多把尺子量自己（认识自己的途径） 1.从心理、生理、社会等方面 P28 2.通过自我评价来认识自己 P29①3.他人评价是认识自己的一面镜子 P29② 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















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人教部编版七年级道德与法治上册
1.3.1 《认识自己》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. （2019·宿迁）“孤芳自赏时，天地自然小。”给我们的启示是（　　）
①从多方面了解自己 ②正确对待他人评价
③正确看待自己优缺点 ④要自尊自信悦纳自己
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2. 李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ）
A.要通过他人了解自己
B.要通过集体了解自己
C.要通过镜子了解自己
D.要通过自己了解自己
3. 以下属于从社会方面认识自己的是( )
A．身材、相貌、体能、性能
B．在群体中的关系
C．个性心理特征
D．性格、气质
4. 苏格拉底说:“认识自己,方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是( )
A. 只要正确认识自己,就能活得精彩
B. 人生的真正价值在于正确认识自我
C. 正确认识自己,才能创造精彩的人生
D. 只有自己才能解读人生,认识自己
5. 正确认识自己在人际交往中具有重要意义。这是因为正确认识自己可以( )
①更好地理解他人　②更好地善待他人　③找到有共同兴趣的朋友　④看到人具有丰富性、复杂性的一面
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6. 小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点。小飞认识自己的途径是( )　
A. 自我观察 B. 与他人比较 C. 自我反思 D. 他人的态度和评价
7. 《伊索寓言》中有这么一个故事:“鹰从悬崖上飞下来,把一只羊抓走了。穴鸟看见了,非常羡慕,也想学老鹰的样子,便猛扑到公羊身上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。后来,牧羊人见了,便跑过去捉住它,剪去了它翅膀上的羽毛,送给孩子们玩。”这则寓言故事主要说明了( )
A. 鹰是很强大的
B. 很多人不能正确认识自己,自以为是
C. 穴鸟应该抓羊
D. 鹰很聪明,不去抓公羊
8. 学会正确认识自己,是人生的一大智慧。我们应该( )
A. 欣赏自己,不要被他人的评价左右
B. 找到自己的优势,塑造完美超人
C. 全面客观地认识自己,既看到优点,也看到不足
D. 多看优点,不要太在意自己的缺点
9. 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己,最好问问别人”,这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有( )
①不识庐山真面目,只缘身在此山中　②当局者迷,旁观者清　③吾日三省吾身　④以人为镜,可以明得失
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话在认识自我问题上启示我们( )
A．要善于倾听他人的评价
B．别人的批评都是正确的
C．只需要倾听他人的批评
D．只相信自己朋友的批评
11. 了解自己不是一件容易的事,因为“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。客观全面地了解自己,有很多种途径,如:自我观察、通过他人了解自己。下面同学的做法可取的是( )
A. 小明的父母是普通工人,他看到同学们的父母大多是干部、医生,感到自己很丢人
B. 小俊的数学成绩在班上名列前茅,因此,他经常瞧不起别人
C. 小华经常观察其他同学的学习及思想表现,发现自己与他们相比,还存在许多不足,于是在发扬自己优点的同时,积极虚心地向他人学习
D. 小飞发现自己的个子比班上的同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常
12. 正确认识自己( )
①有助于我们明己之长、知己之短　②有助于确定符合自己实际的目标　③有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质　④有助于提高自己,看低别人
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【正确认识 收益终身】（8分）
材料一: 小赵是一名七年级的学生,他无论在学习还是体育方面,都是出类拔萃的。他说:“我学习好,身体棒,至今还没发现自己有什么缺点。”
材料二: 小李跟随打工的父母来到城里,转学到了一个新环境,看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮,她觉得自己简直一无是处,抬不起头来。
请你结合以上两则材料回答：
（1）小赵和小李是通过什么途径认识自己的?（2分）




（2）你认为这两名同学对自己的认识正确吗?这给我们什么启示?（6分）



14. 【自知之明 善于认识】
材料一：古人云：“人贵有自知之明”。鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚，不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能充分施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄…
(1) 我们怎样才能做到“自知”？（4分）



材料二：如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为灌木一丛，就做一片绿草；如果你不能成为一条公路，就做一条小径；如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一个。
(2) 你认为怎样才能做“最好的自己”？（4分）




15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明与同学讨论一项比赛，参赛一方说“ 进入初中他人意识日益增强，总喜欢找他人不是”。
(1)参赛一方的说法是: 　
(2)正确的观念是:　
情境二　明明与同学讨论时说“正确认识自己就是只要认识到自己的优点和长处”。
(1)明明说法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明说“多把尺子量自己，就是选择对自己有利的方面进行量。”
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【发展自己 正确认识】
材料一:七年级的静静对自己作了这样的评价：“我身材苗条、长相秀美，性格外向，人缘很好，做事效率高，课后总能很快完成作业，成绩在班里也算可以，但是有时太在意同学对我的评价，所以觉得有些累，有时希望自己更加有主见，但经常以失败告终……”
材料二:静静的老师和同学对她的评价如下：责任心很强，能主动关心班集体建设，有很强的集体荣誉感。性格热情开朗，乐于助人，与同学发生矛盾时，总是愿意原谅别人。学习方面马马虎虎，各科作业写的字比较潦草，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
请你根据以上材料和所学知识回答：
（1）材料一和材料二分别体现了静静可以通过哪些途径来认识自己？（4分）

（2）结合以上材料，谈谈静静所得到的评价对她发展有什么样的帮助？（4分）


（3）请你从优点和缺点的角度，谈谈静静应怎样做更好的自己？（6分）







17.【身边同学 自我认识】
材料一：步入新班级,小强这样向同学介绍自己:我是一个又瘦又高,被全班称为“智慧之星”的男孩。我非常马虎,妈妈给我取了个外号叫“小马虎”。我也非常聪明,不仅颇受老师的喜爱,更是一位合格的语文课代表。现在我的成绩在班里名列前茅。我也很爱帮助别人,在我帮助别人的同时,别人也会帮助我。我的理想是长大后当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。现阶段,我想在新的集体中改正自己的缺点,与同学们共同进步,做一名合格的、优秀的中学生。
(1) 在小强的介绍中,他是通过哪些途径来认识自己的?（4分）


（2）请你判断一下,小强对自己的认识正确吗?为什么??（4分）

材料二：下面内容选自七年级学生小红的周记：“我经常丢三落四，找不到自己的东西，我认识到自己有粗心、马虎的毛病；我的同桌小亮数学成绩不理想，昨天月考考试后心情很郁闷。我主动安慰他、帮助他补课，老师夸我是个乐于助人的好学生。昨天由于我忘了做值日导致卫生区垃圾没有打扫，使班里保持了一个月的卫生流动红旗被摘掉了，同学们埋怨我不珍惜集体荣誉；自己也很懊恼。”

（3）小红是通过什么途径认识自己的?（2分）

（4）小红应如何面对同学和老师对他的评价?（4分）





参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B B C A D B C B A C B
3、非选举题
13. (1)①学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习中有苦更有乐，享有学习权利本身是一种快乐。正因为今天的学习权利是来之不易的，所以我们要更加珍惜我们的学习权利，努力学习。
(2)在学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。在辛苦的学习之后，看到自己的收获与成果，我们得到的是快乐。
14. （1）①我们可以从生理、心里、社会等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
（2）①做最好的自己，需要扬长避短；②做最好的自己，需要主动改正缺点；③做最好的自己，需要不断激发自己的潜能。
15.
情境一 （1）错误的
（2）进入初中，自我意识不断增强，同时，心中有他人。
情境二 （1）错误的
（2）我们要全面客观地认识自己，不仅要认识到自己的长处，还有认识到自己的不足；不仅认识到自己优点，还有认识到自己的缺点。
情境三 （1）错误的
（2）多把尺子量自己，是指要客观、全面、实事求是量自己，指的是认识自己的途径与方法。
16. （1）材料一体现静静可以通过自我评价来认识自己，材料二体现静静可以通过他人评价来认识自己。
（2）①自我评价能帮助静静接受自己，调节和控制自己的行为②他人评价有助于静静形成对自己更为客观，完整的认识③有助于静静正确认识自己，可以促进自我发展.④有助于促进静静与他人的交往。
（3）①做更好的自己，就要扬长避短。静静应该继续弘扬性格的优点，乐于助人，为班集体多做贡献。② 做更好的自己，需要主动改正缺点。静静应该主动改正学习马虎、写字潦草的缺点，刻苦学习，加倍努力，尽快提高自己的学习成绩。
17. （1）①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。
（2）正确。因为:小强不仅用全面的眼光看待自己(或既认识自己的外在形象,又认识自己的内在素质;既看到自己的优点,也看到自己的缺点),而且做到用发展的眼光看待自己。。
（3）（1）王新是通过自我评价和他人评价来认识自己的。
（4）①他人评价是我们认识自己的一面明镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更客观清晰的认识。
③我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的心态面对他人的评价。
④正确对待他人评价的方法有用心聆听，勇于面对，平静拒绝。




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(共25张PPT)
道德与法治
部编人教版版 七年级上
1.3.1 认识自己
看视频，答问题：
结合P25“运用你的经验”
你能说说本视频所要表达的观点是什么？
认识自己是多么重要
新知导入
教学目标

自主学习
读教材，写填空：
粗读P25-31，
找出答案

1.正确认识自己的重要性：①可以促进自我 。
②可以促进与他人的 。
2.认识自己的途径：
①可以从 、 、 等方面来认识自己。
②通过 评价来认识自己。
③通过 评价来认识自己。
发展
交往
生理
心理
社会
自我
3.认识自己是一个 。
他人
过程
新知讲解
主题一、人 贵 自 知
教学目标

图片分享
赏图片，答问题：结合P26 “阅读感悟”
1.中学阶段，我们什么意识不断增强？
2.这些图片说明中学生越来越关注什么？
3.探寻这些问题有必要吗？
1.自我意识
2.自我 P26②
3.很有意思，也很有意义
教学目标

图片感悟
正确认识自己的意义 P27
1.可以促进自我发展 P27①
认识到
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性
作 用
有助于增强自己的信心，更好地发展自己的能力
教学目标

探究分享
听对话，答问题：结合P27 “探究与分享”
1.你如何看待小刚对自己的认识？
2.这样的认识给他带来了什么影响？

小刚与队友
教学目标

探究感悟
正确认识自己的意义 P27
2.可以促进与他人的交往 P27②
作 用
有助于认识到自己离不开他人和社会，
从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动
主题二、多把尺子量自己
教学目标

探究分享
识自我，填句子：
1.你是从哪些方面认识自己的？
2.你是怎么得出这些认识的？
以“我是一个什么样的人”为题，以文字的形式写下心目中的自己，包括自己的外貌、性格、兴趣、爱好、缺点以及在班级和家庭中的地位。例如：
（1）我是一个留长发的女孩。
（2）我是一个热情开朗的人。
（3）我特长是美术。
教学目标

探究感悟
正确认识自己的途径 P28-29
1.可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P28
个性心理特征：性格、气质
群体中的关系：班级、家庭的角色
身体特征和生理状况：身材、相貌、性别
教学目标

探究感悟
正确认识自己的途径 P28-29
2.可以从自我评价等方面来认识自己 P29①
恰当的
作用
帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑
恰当的
作用
帮助我们调节和控制自己的行为
自我观察和分析
1
与他人比较
2
教学目标

方法技能
自我评价的方法 P29
教学目标

探究分享
听故事，答问题：

唐太宗是如何认识自己的？
教学目标

探究感悟
正确认识自己的途径 P28-29
3.他人评价是认识自己的一面镜子 P29②




















作用

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
有人说

要想了解自己，最好问问别人
教学目标

探究分享
听评价，答问题：
结合P30“探究与分享”

1.不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
2.我觉得“我”该如何对待这些评价？
数学老师说
语文老师说
英语老师说
政治老师说
男同学说
女同学说
奶奶说
邻居说
妈妈说
爸爸说
教学目标

探究感悟
怎样（如何）对待他人的评价 P30















如何对待


















重视

态度与评价
















用理性心态

面对他人评价






客观冷静分析








不盲从，不忽视





1
用心聆听


2
勇于面对




3
平静拒绝


教学目标

方法技能
正确对待他人评价的方法 P30“方法与技能”
教学目标

归纳整理
正确认识自己的途径 P28-29②


1
可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P28


2
可以从自我评价等方面来认识自己 P29①


他人评价是认识自己的一面镜子 P29②
3
正确认识自己，将会让我们有准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己！
认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就有可能成为更好的自己。
课堂总结
乔哈里窗口理论
公开区
未知区
盲目区
秘密区
自己知道
自己不知道
别人知道
别人不知道
拓展空间
B
A
1.李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ）
A.要通过他人了解自己
B.要通过集体了解自己
C.要通过镜子了解自己
D.要通过自己了解自己
2.正确认识自己( )
①有助于我们明己之长、知己之短　②有助于确定符合自己实际的目标　③有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质　④有助于提高自己,看低别人
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
课堂练习
A
C
3.期中考试后，成绩下降的小芳仔细分析后，发现自己学习上缺乏自制力，上课听讲不够认真，课下很少及时复习。在老师的帮助下，她振作精神，制订了切实可行的计划并严格执行。期末考试，学习成绩明显攀升。这说明( )
①正确认识自己，可以促进自我发展　②正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心　③只要有计划，就能走向成功　④正确认识自己，能更好地发展自己的能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话在认识自我问题上启示我们( )
A．要善于倾听他人的评价 B．别人的批评都是正确的
C．只需要倾听他人的批评 D．只相信自己朋友的批评
预习第三课第二框题《做更好的自己》P31-36，找出：
1.如何欣赏和接纳自己？
2.怎样做更好的自己？
教学目标

课后预习
人贵自知



促进自我发展
3.1
认识自己
多把尺子量自己
自我评价
从生理、心理、社会等方面
促进与他人交往
他人评价
过程评价
板书设计
谢谢
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