资源简介

(共12张PPT)
环节动物
东平县初中生物课程资源八年级上册
学习目标
1：能说出线形动物和环节动物的主要特征。
2：能举例说出线形动物和环节动物与人类的生活关系。
3：通过观察，尝试找出蛔虫和蚯蚓的区别。
4：认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
认识各种各样的线形动物
蚯蚓
沙蚕
水蛭
生活环境
大部分：潮湿的土壤、池塘、 沼泽、（蚯蚓、水蛭）

少部分：水中（沙蚕）

蚯蚓
蚯蚓
阅读课本回答以下问题：
1.形态结构



2.运动
3.呼吸
4.生殖
5.与人类关系
①身体呈圆筒形，许多环状体节构成
肌肉与刚毛（或疣足）
湿润的体壁
前端环带
身体分节的意义：
使躯体运动更加灵活
②前端有环带，环带与生殖有关
①疏松土壤促进植物根部呼吸
②蚁粪提高肥力
③优质蛋白质饲料
④药用（抗肿瘤）
环节动物主要特征
1.身体呈圆筒形

2.身体由许多彼此相似的体节组成

3.靠刚毛或疣足辅助运动
蚯蚓
♀
蛔虫
www.yangzhi.c
想
自由生活的多毛类游走类
齿吻沙蚕
腊鳞虫
epfts sp
Lagisca sp.
神须虫 Mysta sp
裂虫 Syllis sp
鳞沙蚕
在海底泥沙表
仙虫4pbr面
面爬行或钻穴生活,
Amphinome sp
捕捉小动物为食;头
部具眼点和触手,疣足
发达。
「沙蚕 Nereis sp
0。
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(共15张PPT)
线形动物
东平县初中生物课程资源八年级上册
学习目标
1：能说出线形动物和环节动物的主要特征。
2：能举例说出线形动物和环节动物与人类的生活关系。
3：通过观察，尝试找出蛔虫和蚯蚓的区别。
4：认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
认识各种各样的线形动物
蛔虫
蛲虫
铁杆线虫
生活环境
大部分寄生生活，

极少数自由生活
蛔虫
蛔虫
阅读课本回答以下问题：
1.形态

2.体表特点

3.消化结构

4.运动

5.生殖
身体细长
体表有角质层
有口有肛门、肠仅由一层细胞构成，半消化食物
蠕动
生殖能力强
蛔虫适于寄生生活的特点
阅读课本回答以下问题：
1.形态

2.体表特点

3.消化结构

4.运动

5.生殖
身体细长
体表有角质层
有口有肛门、肠仅由一层细胞构成，半消化食物
蠕动
生殖能力强
可防止被消化
消化结构简单
运动能力弱
总结线形动物主要特征
1.身体细长，呈圆柱形


2.体表有角质层

3.有口有肛门
与人类关系
蚯蚓
♀
蛔虫
1厘米
优画
生活史
蛲虫
Enterobius vermicularis
蛲虫俗称线头虫,
最易感染儿童,寄生在
大肠里,引起蛲虫病,
卵
虫体细小,乳白色,雌
虫有夜间移出肛门产卵
的习性,不良卫生习惯
可将虫卵摄入口中引起
反复感染
蛲虫卵和成虫
十二指肠钩虫和美洲钩虫
Ancylostma duodenale and Necator americanus
◇结构共同特点:
①虫体细长,体壁略透明。
十二直肠钩
②虫体前端有发达的口囊,
口囊内有齿。
虫体略大,呈
③雄虫末端膨大,由角皮向
美洲钩虫
后延伸成膜质交合伞,其内有肌
肉性捐状辐励依位置可分为背丝出里“y形
辐肋、腹辐肋和侧辐肋
其它动
◇钩虫生活史及钩虫病
物线虫
植物
虫
「交和伞扇形
略圆一对背辐助
两对钩齿
各分二小支
对板齿
背辐肋
通口囊
各分三小支
丝虫 Wuchereria bancrofti
寄生在人体血液及淋
巴中的丝虫又称班氏丝虫,
感染性蚴
蚊虫叮咬
雌雄虫交配,胎生出微丝
蚴,夜间分布在病人外周
成虫
血液中,被蚊虫叮咬后吸
入蚊胃,穿过胃肠,入胸
中
肌发育为腊肠形幼虫,然
后进一步发育成感染性蚴,
移行到蚊口器,再吸血时
可钻入人的皮肤,寄生在
蚊虫叮咬
大淋巴管中,成为成虫。
腊肠形幼虫
吸入胃
人淋巴管受到损伤,堵塞
而生成象皮肿
丝虫成虫
微丝蚴
丝虫病是我国五大寄
生虫病之一,蚊虫是传播
丝虫生活史
媒介
d虫整圈出型盪数

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