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部编版道德与法治七年级第七课时教学设计

课题 《尊重他人》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 明确尊重的含义。 意识到尊重的重要性，为什么要尊重他人。 如何做到尊重他人，营造良好的氛围。
重点 如何做到尊重他人
难点 如何将所学运用到实际行动中，做到尊重从我做起。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 以新闻视频素材导入。引导学生思考：思考：结合以上两个案例，谈谈你是如何理解尊重的？ 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；生活中应该尊重他人的人格、权利等。 引出本课主题--尊重他人 思考问题。对比材料中不同的做法从中理解什么叫尊重 从学生关心的体育热点入手，引发思考，从而引出本节课的主题。
讲授新课 探究一：体会尊重 让学生看图片思考：你赞同什么样的观点？说说理由。 答案解析：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 探究二：尊重的重要性 让学生观看视频思考：你赞同图书馆的做法吗？ 答案解析：赞同。因为这是积极关注、重视他人的表现。有利于社会的和谐、融洽。我们应该平等对待他人。 老师引导学生总结为什么要尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性） 探究三：尊重如何做 引导学生思考：如果遇到类似的情形，你会怎么做？请说明理由。 答案解析：①帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。②热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。③虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。理由：积极关注、重视他人 引导学生思考：观看视频思考：短发女生的做法给我们什么启示？ 答案解析：平等对待他人。老师引导学生总结如何做到尊重他人？①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。 ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。 学生结合自己的生活经历体会尊重 学生观看视频结合案例小组讨论总结得出尊重的重要性。 小组讨论回答问题，在老师的引导下总结出如何做到尊重他人？ 让学生通过具体情景体验、视频感受，体会尊重他人的重要性。

课堂小结 通过本课学习，我们认识到尊重他人的重要性，知道怎样做到尊重他人，共同和谐友爱的社会氛围。
板书 尊重的含义 尊重他人 为什么要尊重他人 如何做到尊重他人






如何做到文明有礼






21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共24张PPT)
道德与法治 部编版 八年级上
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
结合视频思考：面对上述情景，你有何感受？


尊重是交往的起点

新课导入：
7月21日，2019国际泳联世锦赛400米自由泳比赛，中国奥运老将孙杨以3分42秒44的成绩夺得400米冠军。
一并夺得的还有职业生涯上男子400米自由泳上的“四连冠”，世界历史第一人！
更值得恭喜的是，这也是孙杨收获的第十枚世锦赛金牌。
老冤家霍顿夺得第二。
但在赛后颁奖仪式中却出现了尴尬一幕，霍顿拒绝站上领奖台。
林丹说，他是我不断提高自己、不停取得胜利的力量。李宗伟说，没有他，我觉得我也没有这么刻苦地去训练。这是林丹和李宗伟的惺惺相惜，这是两位伟大羽毛球运动员的彼此肯定。
从2005年的首次交锋至今，林李二人已经在赛场上隔网相对了13年，横跨3个奥运周期。
出现在属于林丹的时代无疑对李宗伟是残酷的，他曾三次获得奥运会亚军、四次获得世锦赛亚军。从交手记录来看，李宗伟对林丹，也以12胜28负的战绩明显处于劣势。
没有一座世界大赛冠军的他被称为“无冕之王”。但他却用自己的坚持，赢得了林丹的敬意，也得到了万千球迷的支持。
这一次输球后，35岁的他依然说，“相信我，我明年肯定还会回来的。”

尊重是交往的起点

新课导入：
思考：结合以上两个案例，谈谈你是如何理解尊重的？





1.尊重的含义

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；生活中应该尊重他人的人格、权利等。


尊重是交往的起点

笔记区

尊重是交往的起点

探究一：体会尊重
你有过类似经历吗？谈谈当时感受

我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。

只有他人尊重我，我才会尊重他人。

要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。

别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。

思考：你赞同哪位同学的观点？说说理由
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

尊重是交往的起点

探究一：体会尊重
杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最温暖图书馆

赞同。因为这是积极关注、重视他人的表现。有利于社会的和谐、融洽。我们应该平等对待他人。
思考：你赞同图书馆的做法吗？
我无权拒绝他们入内读书，
但您有权选择离开。
——杭州市图书馆馆长楮树青

尊重是交往的起点

探究二：尊重的重要性
拾荒者去世，遗产惊人！
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。“敬人者，人恒敬之”。

尊重是交往的起点

探究二：尊重的重要性




2.为什么要尊重他人

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性）
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性）


尊重是交往的起点

笔记区
情景一
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。
情景二
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。


情景三
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。







尊重从我做起

探究三：尊重如何做
思考：如果遇到类似的情形，你会怎么做？请说明理由。
（1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
（2）重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

1.积极关注、重视他人

尊重从我做起

探究三：尊重如何做

尊重从我做起

探究三：尊重如何做
地铁上的外来务工者
观看视频思考：短发女生的做法给我们什么启示？
平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人。



己所不欲，勿施于人

我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。




3.如何做到尊重他人？

①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。


尊重从我做起

笔记区
发生在地铁上的这一幕
曾给无数人带来触动
夜深了，一群农民工兄弟想
坐地铁回家
劳累了一天的他们
为了不把座椅弄脏
聚堆儿坐在了地上
有时候

能够做到互相理解

也是一种尊重


尊重从我做起

体味尊重
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
书籍
尊重动物、植物
尊重大自然
尊重历史文化

尊重他人

拓展空间

尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起

内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽

积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考

学会欣赏他人

尊重他人

课后小结
古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得 他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（? ?）?
A.尊重他人人格???
B.尊重他人劳动??????
C.对他人有礼貌???
D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己?
D
本课小测
2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ??）?
①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重?
②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要?
③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重?
④超越自负，告别自卑?
A.①②???? B.①③???????
C.②④???? D.①②④?
B
本课小测
3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(　　)
①平等对待他们　
②尊重他人人格　
③为他们提供力所能及的帮助　
④歧视、嘲笑他们　
⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”
A．①②③④　　　 B．①③④
C．①②③ D．①②③⑤

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本课小测
4.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）
A.平等待人 B.尊重他人
C.举止端庄 D.宽以待人

B
本课小测
谢谢
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