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人教部编版本道德与法治科目八年级
第三课第一课时维护秩序教学设计
课题 3.1维护秩序 单元 第二单元 学科 道法 年级 八年级
学习 目标 ①情感态度与价值观目标:树立秩序意识和规则意识 ②能力目标:懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护秩序③知识目标:理解社会秩序的含义、作用；社会规则含义、类型以及对社会秩序的作用
重点 社会秩序的作用；社会规则对社会秩序的作用
难点 社会规则对社会秩序的作用

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 每天老师开车上班渴望井然有序的交通；每天孩子你们放学回家渴望司机文明有礼，我们都渴望社会生活井然有序，今天我们共同来学习第三课第一框维护秩序 学生领悟感受教师的讲授导入 以生活经验导入，初步感受生活需要秩序
讲授新课 环节一: 社会生活有秩序 展示第二张ppt，自主学习3分钟。 ①教师展示生活中有序的状态，交通，机场，图书馆，讲授秩序的含义，即社会生活的有序状态 ②展示第3张ppt，有学生自主回答，领悟社会秩序的类型包括社会管理秩序，生产秩序，交通秩序以及公共场所秩序。③播放视频《校门口混乱》，引导学生思考香港的混乱状况会造成哪些影响？ ④总结知识点：社会秩序的作用 ①自主学习，初步熟悉教材文本 ②在自主学习的基础上进行自主探究，感悟社会秩序的重要作用 ①以培养学生自主学习，理解教材文本的能力 ②通过视频材料《校门口混乱》，突破社会秩序的重要性
环节二： 维护秩序靠规则 ①展示第七张ppt，引导学生思考生活中类似的规则，规则的作用。教师在学生回答的基础上进行社会规则含义以及类型的讲解 ②展示第九张ppt，观看视频《演员刘露扰乱社会秩序》结合视频材料思考为什么演员刘露被采取强制措施？教师重点讲解此重难点引导学生理解社会规则明确社会秩序的内容，规则告知我们每个社会成员都找到合适的职位，各尽其职，各得其所，社会治安管理处罚法明确规定第二十三条有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（二）扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的； （三）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的； ①重点理解社会规则的含义、类型 ②学生再自主学习的基础上自主探究社会规则如何维护社会秩序 通过治安管理处罚条例法律知识传授，突破知识点社会规则对社会秩序的作用。
课堂小结升华 播放第12张幻灯片，生活中有许多人为维护社会秩序坚守着职责，倡导珍惜并共同努力维护社会秩序。 学生感受图片，体会良好的生活秩序来之不易 实现情感态度价值观目标，启发学生树立秩序意识，珍惜并共同维护社会秩序
板书








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(共13张PPT)
3.1 维护秩序
自主学习（3分钟）

1.社会秩序的含义、类型、作用

2.社会规则的含义、类型、
如何维护社会秩序（作用）
环节一:社会生活有秩序
社会秩序是社会生活的一种有序化状态
社会管理秩序
生产秩序
交通秩序
公共场所秩序
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
①社会正常运行需要秩序，秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
社会秩序的作用（重点）
环节二：维护秩序靠规则
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以正当手段获取他人的商业秘密
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务
分 1、你还知道哪些类似的规则？
享 2、这些规则有什么作用？
社会规则的含义及类型
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
规则有很多，如道德、纪律、法律等
为什么该女子被采取强制措施？
治安管理处罚法
第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
思考：社会规则如何维护社会秩序。
法律（社会规则）
（二）扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的；
（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；
社会规则保障社会秩序的实现
社会规则明确社会秩序的内容
①社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位、各尽其责，各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。
社会规则如何维护社会秩序（重点）
社会秩序的种类
社会秩序的含义
社会秩序的作用

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