资源简介

教学设计
活动二 创办班级图书角
【活动时间安排】
共2课时。
第一课时：分析创办班级图书角的任务。
第二课时：制订创办方案,并汇报展示。
第一课时
【活动目标】
1.通过小组讨论，明确创办班级图书角可以分为图书及书架筹备、图书角美化、制定借阅管理办法等几项任务。
2.通过仔细观察模拟借阅过程，针对易出现的问题制定借阅管理办法，设计借阅卡。
3.提高合作能力，认真听取他人汇报并提出可行的修改意见。
【活动重点】
小组合作，分析创办班级图书角包括几方面的任务。
【活动难点】
小组讨论，制定班级图书角的管理方法。
【活动准备】
◆教师准备
1.班级图书角的图片，了解有关图书的分类及借阅、管理的方法。
2.制作课件。
◆学生准备
参观图书馆，有条件的可以体验借阅图书的过程。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
导入
?出示“班级图书角”的图片，引出活动主题。
?观看“班级图书角”的图片。
?用真实情境激发学生参与活动的积极性。
分解创办图书角的几项任务
?设问：一个完整美观的图书角需要哪些材料？
?总结创办图书角的几项任务。
?讨论交流：书从哪里来？书架从哪里来？如何为图书角命名？怎样美化图书角？
?引导学生结合自己去图书馆的经历，思考创办班级图书角在硬件上需要做哪些准备。
制定图书角的借阅管理办法
?请学生推荐图书管理员，并说出理由。
?请一组学生模拟借阅过程。
?对照图书馆的管理借阅方式,说说班级图书角可借鉴的地方。
?可供一些班级图书角的管理方法，供学生参考。如：①把书分成几类。②定期汇总大家发现的问题与相应的解决方法。③有明确的制度，有借阅卡，有专门的管理员。
?仔细观察，从模拟借阅中发现问题。
?交流图书馆常用的图书借阅管理方法。
?设计合理的图书借阅管理方法。
?提高整理分析问题和发现解决问题的能力。
【板书设计】
创办班级图书角
图书角的要素：书的分类、书架、书架美化
图书角的管理与借阅：借阅卡设计、借阅办法
第二课时
【活动目标】
1.明确不同任务的具体内容，通过小组合作完成任务，学会分工合作。
2.能够生动形象、有条不紊地介绍本组的设计方案。
【活动重点】
分工合作创建班级图书角。
【活动难点】
各组汇报完成情况，根据建议完成修改。
【活动准备】
◆教师准备
准备班级图书角的图片、投影仪；了解有关图书的分类、借阅、管理方法。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
创建图书角
?引导学生自由讨论创建班级图书角需要完成哪些工作，并明确各组具体任务：书的分类与书架的实际摆放；书架美化；借阅卡设计；管理制度设计。
?引导学生讨论各项任务要达到的目标。
?建议学生根据各组任务量的大小与学生的特长采用自愿和互相推荐的方法组成各小组。
?每组认领一项任务进行实践。
?小组讨论完成任务包括哪些具体工作，组内如何分工，并作记录。
?活动前先明确各组的具体任务，交流组内分工后再开始实践活动。
汇报展示
?出示评比标准，请各组展示成果。
?展示过程中允许其他学生提出建议，当堂交流。
?请各组根据同学们的意见和老师提供的参考样本做出相应修改。
?各组集中意见写出发言稿。
?小组选出代表，做口头汇报。
（1）图书分类与书架的实际摆放组介绍书的数量、分类及摆放的位置。
（2）书架美化组根据书架的大小、结构介绍美化书架的创意。
（3）借阅卡设计组通过投影仪展示借阅卡各栏目设计目的与填写内容。
（4）管理制度设计组介绍借阅制度。
?对书架、借书卡的设计和借阅制度制定，教师提供相应的参考样本，帮助学生打开思路。
【板书设计】
创办班级图书角
1.图书分类与书架的实际摆放组：图书数量统计、分类、摆放位置
2.书架美化组：美观、实用
3.借阅卡设计组：使用的便捷性
4.制度设计组：简洁、明确、有效

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