资源简介

活动二 家中安全小卫士
活动目标
1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害；
2.尝试发动全家，共同来解决家中的安全问题；
3．制定一份家庭安全行动计划。
活动重难点
重点：
认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害；
解决措施：通过看图观察，学生找出预防危险的的方法措施.
难点
家庭生活中能发生怎样的危险。
解决措施：教学中引导学生明白不当的操作会引起怎样的危害。
【活动过程】
第一课时
一、导入新课
1.导入揭题
师:人们常说家是避风的港湾，家能给我们带来安全和温馨。但是，家中也潜伏着安全隐患，如果我们疏忽了居家安全问题，就容易造成一些不必要的事故。从这节课起，我们一起来学习安全教育主题活动——居家生活讲安全。只有我们时刻注意安全，并掌握常见的居家安全知识和防范技能，才能使家成为我们真正的“安全港湾”。这节课，我们先来了解当我们独自在家时，有可能会遇到哪些状况，该怎样避免。
2.欣赏歌曲《小兔乖乖》
师:想一想，歌曲中讲了一件什么事。
3.学生交流
4.回忆交流
师:你们有过独自在家的经历吗？回忆一下，你独自在家时发生过哪些危险事件？
二、聚焦案例，明确危险
1.情境过渡
师：有一天，小强独自在家，这一天会发生什么事呢？请同学们看PPT上的案例。
2.交流第一个案例
师:谁来说说小强遇到了什么危险？他为什么会遇到这样的危险？你认为小强可以怎样避免这次危险？
3.交流第二个案例
师:谁来说说晓芸遇到了什么危险？她为什么会遇到这样的危险？你认为晓芸可以怎样避免这次危险？
4.小结
师:由于小强的粗心，招来了强盗；由于晓芸的大意，遭受了伤痛。看来，只要我们稍不注意，危险就会来到我们身边。接下来，请同学们在小组里讨论一下，一个人独自在家时还可能遇上哪些危险，以及该怎样避免这些危险的发生。
(小组交流，做好记录。)
记 录 单
可能遇到的危险
避免危险发生的办法
短时间出门（如倒垃圾），忘记带钥匙，不巧门被风吹得锁上了，就回不了家了。
出门时必须带好钥匙，锁好门窗。
5.全班交流
三、学习常识，预防危险
1.阅读“智慧加油站”
师:从同学们的汇报交流中，我们可以看出，独自在家时稍不留意就有可能造成危险，那我们该怎样尽量避免这些危险呢？课前老师让大家通过查找资料或请教家人，收集有关居家安全的注意事项，现在我们一起来举行一次“独自在家安全常识竞赛”，好吗？
2.举行“家中安全小卫士知识竞赛”
“家中安全小卫士”知识竞赛题
判断题（在括号中填“√”或“×”）
（1）可以向陌生人透露家庭电话、住址、父母工作单位等信息。（ ）
（2）父母不在家时可以尝试着自己修电源插座。（ ）
（3）如果有陌生人纠缠不休，可以到阳台、窗边高声呼喊，向邻居、行人求援。（ ）
（4）可以站在窗台上看看风景。（ ）
（5）在家要外出时，不必向家长汇报。（ ）
（6）独自在家要外出时，要带好房门钥匙，锁好门窗。（ ）
四、延伸作业
师:从竞赛中可以看出同学们已经掌握了不少居家安全的常识，不过，光了解这些知识是远远不够的。想一想，万一我们独自在家时遇到了危险，该怎么办？请回家向家人请教或查找资料，收集处理危险的办法。
第二课时
一、复习导入
1.复习
师:通过上节课的学习，我们了解了一些独自在家的安全常识，仔细回忆一下，你都记住了哪些安全常识？
2.交流
师:说说有哪些安全常识是你牢记在心的，比一比谁记得多、记得牢。
3.讨论
师:说说你收集到哪些应对危险的办法，并简单介绍一下你是怎样知道这些办法的。
二、在判断是非中了解安全常识
1.过渡
师:了解了这么多独自在家的安全常识，你们会运用吗？现在请同学们仔细观察PPT上的图，想一想，图中同学的行为可取吗？为什么？
2.学生交流讨论
生（针对第一幅图）：不可取。
师：为什么？
生：图中的小朋友向陌生人透露家庭地址，这样做非常危险。
师：说一说，向陌生人透露家庭地址有可能会发生什么危险？
生……
生（针对第二幅图）：这样做非常危险。
师：你能说说可能会造成什么后果吗？
生：……
生（针对第三幅图）：不可取。
师：说说让陌生人进家门可能会带来什么危险？
生：……
师：如果陌生人提着水果敲你家的门，你会怎么做？
生：……
生（针对第四幅图）：这样做非常危险。
师：你能说说万一割破了手该怎么处理吗？
生：……
生（针对第五幅图）：不可取。
师：说说这样玩游戏可能会带来什么危险？
生：……
师：如果万一摔破头，出血了，你会怎么做？
生：……
生（针对第六幅图）：这位小朋友的做法也是不对的。
师：从哪里看出不安全了？
生：……
师：爸爸妈妈不在家，你想吃苹果了，该怎么办？
生：……
三、在交流中学习安全措施
1.过渡
师:从同学们的讨论交流中，可以看出大家已经基本拥有了一双“火眼金睛”。再想想，如果你独自在家时遇到下列情况，你会怎么办？请在小组里讨论一下，评选出最机智的应对办法。
（四人小组交流讨论，并记录。）
2.小组汇报，全班交流
四、在模拟情境中学习安全知识
1.过渡
师：同学们想出的应对办法可真不少，有人把这些好办法编成了口诀，想不想读一读？（PPT出示口诀《防止坏人进家门》和《发现小偷巧对付》，请学生朗读。）
2.四人小组合作完成情境表演
师：我们的这些应对办法真的“巧”吗？一起来实践一下吧。接下来，请四人小组合作，进行模拟表演。注意：分工要明确，要重点设计应对的办法，也要对别组表演的应对办法作出客观的评价。
3.各小组排练
4.汇报表演，相互评价
5.鼓励学生制作宣传小报
师：看来，同学们真的想到了不少应对的办法，掌握了不少居家安全的常识，但光我们自己了解还不够，作为社会的一员，我们有责任帮助更多的人了解居家安全常识。所以，希望同学们能根据自己掌握、了解的常识、案例，制作一份宣传小报。要制作这样一份小报，需要收集哪方面的材料呢？谁来说说？
（学生交流。）
师：（总结、归纳收集材料的类型、收集渠道，并板书。）内容真不少，那么就请同学们课下以小组为单位，制作一份宣传小报，下节课我们一起汇报展示。

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