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部编版本道德与法治七年级《和朋友在一起》教学设计

课题 和朋友在一起 单元 二 学科 道德与法治 年级 七
学习 目标 体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观。培养学生与人际交往的能力。认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量。
重点 体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观。
难点 认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示图片和材料，提问：保罗·艾伦的经历，带给你什么启示？

学生思考回答 以当今名人的故事导入，吸引学生兴趣。
2.展示图片和文字，提问：你怎么理解这句话？
3.展示材料和表格，讲述朋友成为我们生命中重要的部分。
12. .展示诗词名句，提问：你还能说出更多关于友谊的名句吗？学生思考回答。
16.提问：友谊对生命成长有什么意义?学生看书回答。
19.展示材料，讲述古人对朋友的分类，提问：你希望交到什么样的朋友？学生思考回答。
24. 归纳：朋友的重要作用？
学生预习学生思考回答 学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答 学生思考回答学生思考回答 学生看书回答学生思考回答学生看书回答学生讨论回答学生思考回答学生思考回答 学生看书回答学生思考回答 学生讨论回答 以俗语来悟出道理。生活化教学。 设置冲突，引发思考。 以成语典故拓展思维。 生活化教学。 拓展知识视野。 。

通过本课的学习，我们知道“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！

板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共34张PPT)



新知导入
1968年，美国西雅图湖滨中学，15岁的保罗·艾伦遇到了一个小他两岁的男孩，之后他们成了好朋友。到后来，他的朋友邀他一起创立了一家公司。这家公司名叫微软，他的朋友叫比尔·盖茨。
保罗·艾伦的经历，带给你什么启示？
认真独立完成以下内容：
01
02
03
04
新知讲解
在家靠父母，出门靠朋友
你怎么理解这句话？
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？
朋友成为我们生命中重要的部分。
项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他
人数 41 12 152 43 27 42
百分比 18.55℅ 5.43℅ 68.78℅ 19.46℅ 12.22℅ 19.00℅

我成功，她不嫉妒。

我萎靡，他不轻视。

人生得一知己足矣
交往范围扩大，内容更丰富
大
交往更加深入，关系更密切
小
朋友圈的变化
回忆
在你过往的生活中，有没有和朋友发生矛盾的情况，你是怎么处理的？
绝交
继续
1、对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2、要经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
了解并反思自己的交友现状
盘点一下
在你生活中的朋友，哪些经常传递正能量，哪些常常向你传递负面信息，你应该怎样对待这些朋友？
取其精华 去其糟粕
从视频中你能获得什么启示？
志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。
海内存知己，天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
有朋自远方来，不亦乐乎。

关于友谊的名句
你还能说出更多关于友谊的名句吗？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止兴趣爱好，甚至性格都或多或少的受到朋友的影响

朋友做的事，我们会关注;朋友觉得有趣的事，我们会去尝试

以乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达，与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心
友谊对我们的影响？
《无题》—伯牙
摔碎瑶琴凤尾寒，
子期不在对谁弹！
春风满面皆朋友，
欲觅知音难上难。
伯牙子期的友谊，对你有什么启示？
朋友见证我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友

因为朋友我们少了孤独，多了温暖，活得更加自在

因为朋友我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏

因为朋友我们学会了更好的与人相处享受交往的快乐
友谊对生命成长有什么意义?
患难见真情
在生活和学习中，有哪些朋友给予过我们真诚无私的帮助，请分享出来，感受来自友谊的温暖。
小活动
朋友的影响会不会有不好的一面呢？
所以：交友要注意：1、善交益友
2、不交损友
泛泛之交:普通的交情,并不是知心的朋友
金石之交:比喻坚定的友谊.金石,以其材质之坚硬,来形容坚定不变的事物
金兰之交:比喻朋友之间互相投合,后来指结拜兄弟
点头之交:见面时只点头打招呼.比喻很淡的交情
患难之交:比喻有福同享,有难同当的朋友
贫贱之交:指贫苦微贱时所结交的朋友
一面之交:只见过一次面.形容彼此没有深厚的交情
八拜之交:结拜的异姓兄弟
再世之交:指两代以上的交情
忘年之交:两人因学识志趣相投,不论年纪长幼,而结为好朋友
莫逆之交:指知心的好朋友
古人对朋友的分类
你希望交到什么样的朋友？
交友要注意什么？
友直，友谅，友多闻，益矣。
有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。
真正的朋友是不会因为你现在处在困难时期而离你远去的人；

真正的朋友不会再你受伤的伤口上再撒上一把盐。而是伸出援助的手关心你；

真正的朋友不会见利忘义，不会因一点私利，就把朋友的情谊抛开一边。
什么是真正的朋友？
1
2
3
朋友的重要作用？
归纳
课堂练习
1.七年级学生小凡学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，不善于人交往，上学、回家她都是独来独往。如果请你来帮助小凡同学，你应该对他说的一句话是（ )

A.中学生应该以学习为主，与人交往是长大后的事
B.积极接纳自我，需要接纳自己的全部,包括缺点
C.父母的怀抱依旧温暖,初中生不需要与他人交往
D.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
2.记者采访发现,有的初中男生选朋友看中一起打篮球，玩游戏，而很多初中女生选朋友往往“以貌取人”。或看对方的对方是否脾气好。一名八年级女生说脾气好，长得又好看的女生一般都是朋友圈的核心，大家围在一起可以说很多女生感兴趣的话题。这些学生应该（ )

A.扩大自己的朋友圈
B.与学习成绩好的同学交朋友
C.多与社会上的人交朋友
D.集中精力学习，不交朋友
拓展提高
有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？
结合自己的交友经验谈谈感受？
课堂总结
通过本课的学习，我们知道“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！
板书设计
朋友见证我们走过的成长历程
朋友对一个人的影响很大
朋友让我们的生活更美好
友谊的力量
良好朋友的影响
我的朋友圈
交往范围扩大——交往内容更加丰富
交往范围缩小——交往更深入、更密切
作业布置
完成课后作业
谢谢
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