资源简介

(共31张PPT)
4.1 夯实法治基础
第四课 建设法治中国
活动一：从香港看法治
活动一：从生活知法治
1、结合所学的知识，比一比：我所知道的法律名称？

2、说说我们运用这些法律治理国家有何意义？
（一）为什么要选择法治道路？
（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民）
（一）为什么要选择法治道路？
（2）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（国家、社会）
活动二：从新加坡看法治
1、思考，新加坡制定如此“严苛”的法律说明了什么？

（3）追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。
（时代）
（一）为什么要选择法治道路？
活动三：从名言知要求
“法令者，民之命也，为治之本也。”
1、结合视频思考：如何实现法治？
以射击摊谋生的赵春华女士被判有期徒刑三年六个月，罪名是非法持有枪支罪。
因为六支射击气球的玩具枪被鉴定为“枪支”，以射击摊谋生的赵春华女士被判有期徒刑三年六个月，罪名是非法持有枪支罪。这已经不是首例，根据媒体不完全的统计，近年类似案例全国至少20起。
由于判决结果与公众预期形成强烈的反差，加之当事人离异、生活困难等特殊因素，发生在天津的这起案件引发舆论超乎以往的关注和讨论。
焦点在于对公安部门关于非法枪支鉴定标准的争议，即发射弹丸的枪口比动能大于等于1.8焦耳/平方厘米时，一律认定为枪支。很多法律专家认为，此标准与枪支实际杀伤力和枪支管理的初衷不符，造成打击面过大，是造成赵春华这样的“无辜者”获刑的关键所在。
央视网:天津大妈摆射击摊获刑三年半,“恶法”该不该执行?
（二）法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。
良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部未成年人权益的法律。把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。
未成年人保护法：第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
义务教育法：第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
反家庭暴力法：第五条 未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。
活动四：从辨析知要求
辨析：有法律制度就等于有法治吗？

（2）法治还要求实行善治，法治建立在民主基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
（二）法治的要求
个人专制和独裁
民主
随意性、多变性、不平等性
统一性、稳定性、权威性
以个人意志为转移，
不平等原则
法律至上，人人平等原则
不能很好的体现民意，
易造成社会的不稳定。
可以公平、公正的处理问题，维护民意，推动社会有序发展。
人治、法治的比较
人 治 法 治
基础
特点
原则
后果
中国探索法治的历程
02 描绘法治蓝图
活动五：描绘法治蓝图
你们知道中国法治蓝图确立的会议吗？
（1）十一届三中全会，高度重视法治建设。
（2）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
（3）党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
（一）法治蓝图的确立和描绘
全面依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
活动六：建设法治中国
思考：怎样建设法治中国？
要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护
使每一部法律都得到严格执行
使每一个司法案件都体现公平正义
使每一个公民都成为法治的忠实的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
（1）要使每一项立法都得到人民群众的遍拥护；
使每一部法律法规都得到严格执行；
使每一个司法案件都体现公平正义；
使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（二）怎样建设法治中国？
（2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导，人民到家作主，依法治国的有机统一。
（二）怎样建设法治中国？
夯实法治基石
选择法治道路
描绘法治蓝图
法治为什么选择法治道路
怎样建设法治中国
法治蓝图的确立和描绘
法治的要求
1.法治要求实行良法之治。所谓良法,应当
①反映最广大人民群众的意志和利益
②反映社会的发展规律
③维护公民的基本权利，符合公平正义要求
④赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2.“法令者，民之命也，为治之本也”。追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。法治要求
①实行良法之治
②实行人治
③实行善治
④实行民治
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
B
3.中国两千多年的封建专制社会实行的是
A.人治 B.法治 C.德治 D.自治
A
4.建设法治中国的基本要求是
①科学立法，使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
②严格执法，使每一部法律法规都得到严格执行
③公正司法，使每一个司法案件都体现公平正义
④全民守法，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
C







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部编版道德与法治4.1教学设计

课题 4.1夯实法治基础 单元 二 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 知识目标 认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路 能力目标 梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力 情感、态度与价值观目标 了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
重点 法治的意义
难点 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看《法治中国》节选内容 观看视频 用视频激发学生兴趣
讲授新课 活动一：从生活看法治1、结合所学的知识，比一比：我所知道的法律名称？ 2、说说我们运用这些法律治理国家有何意义？ 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民） （2）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（国家、社会）活动二：从新加坡看法治 观看视频《新加坡你不可不知的法律知识》思考，新加坡制定如此“严苛”的法律说明了什么？ （3）追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。活动三：从名言知要求“法令者，民之命也，为治之本也。” 思考：如何实现法治？ （1）法治要求实行良法之治。 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。补充材料：央视网:天津大妈摆射击摊获刑三年半,“恶法”该不该执行? 活动四：从辨析知要求辨析：有法律制度就等于有法治吗？ 法治还要求实行善治，法治建立在民主基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。活动五：描绘法治蓝图 你们知道中国法治蓝图确立的会议吗？（1）十一届三中全会，高度重视法治建设。 （2）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （3）党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。活动六：建设法治中国 思考：如何建设法治中国？（1）要使每一项立法都得到人民群众的遍拥护； 使每一部法律法规都得到严格执行； 使每一个司法案件都体现公平正义； 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导，人民到家作主，依法治国的有机统一。 观看图片并思考 阅读分析材料 结合生活实际进行分析

课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了法治的意义，特别是良法的重要意义。通过对人治和法治的比较，明白了走法治道路的原因；通过了解我国的法治进程，理解了为什么要坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，以及要处理好党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。
板书











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