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10.《我们所了解的环境污染》教案
教学目标
知识与能力:
1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学重难点
1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？
2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:从白色污染说起
活动与探究一:看一看
（1）生阅读教材第72页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道什么是白色污染吗？
☆你见过哪些塑料产品？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角
（1）生阅读教材第73页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道为什么会被称为白色污染吗？
☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究三:研究一下第74面的相关链接
（1）生阅读教材第74页内容
（2）小组合作，探究问题
☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充
活动与探究四:想一想
（1）生阅读教材第75页内容
（2）小组合作，探究问题
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？
☆你有什么好的方案？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充
教学反思：
















21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共29张PPT)
2019新人教版部编本四年级上册
第四单元 让生活多一点绿色
10.我们所了解的环境污染
第一课时






观看视频及图片（白色污染）上述视频反映了什么问题？（塑料垃圾及其危害）同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。


新课导入
目标导学一:从白色污染说起


讲授新课
活动与探究一:看一看
（1）生阅读教材第72页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道什么是白色污染吗？
☆你见过哪些塑料产品？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


小组合作
探究问题：
☆你知道什么是白色污染吗？
☆你见过哪些塑料产品？






这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的隔电效果。
这是我搜集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水漫，我发现塑料很软，没有气味，还有很好的隔水性。
塑料制品为什么会被广泛使用呢?让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧!
讲授新课
活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角
（1）生阅读教材第73页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道为什么会被称为白色污染吗？
☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

目标导学一:从白色污染说起


教师谈话
塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾南给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”，你了?解其中的缘由吗?
小组合作
探究问题：
☆你知道为什么会被称为白色污染吗？
☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？
讲授新课
活动与探究三:研究一下第74面的相关链接
（1）生阅读教材第74页内容
（2）小组合作，探究问题
☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充

目标导学一:从白色污染说起


塑料袋漂流记
我是一个白色的塑料袋，被人丢在小区的垃圾桶旁。一阵大凤吹来，我和几个同伴被吹上了天空。
我慢慢飘到田野的上空，农民伯伯见到我，生气地说:“不要落到我的庄稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟叹了口气说:“塑料袋，你的许多伙伴累积在我脚下的田地里，影响我吸收营养和水分，我的肚子饿得咕咕......
我红着脸慌忙离开了田野。飘啊飘，飘到大海边，看见一条奄奄一息的鲸鱼搁浅在海滩上。这是怎么回事?人们检查后发现，因为它误食了太多的塑料袋，垃圾堵塞肠道导致营养不良，最终饿死了。
我心一惊，赶忙离开了大海，飘到垃圾场的上空，空气中散发着呛鼻的异味，站在枝头的喜鹊姐姐见到了我，咳嗽着对我说:“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈和小弟都深受其害，过早地离开了我!”我没有想到自己会带来这么多危害，我该怎么办呢?
阅读角
通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。
小组合作
探究问题：
☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？
如果学校里没有塑料制品，（ ）
如果医院里没有塑料制品，（ ）
如果家里没有塑料制品，（ ）
如果，（ ）
塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗?如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢?
教师小结
我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。
相关链接
?◎德国于1991年实施《包装条例》,首次就废弃包装的重新利用及利
???用比率进行了全面规定，并强制要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜购物,大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量。
????◎2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税，向消费者在零售场所购物时使用的每个塑料袋征税，从而减少了塑料袋的使用量。
????我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月3日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。
讲授新课
活动与探究四:想一想
（1）生阅读教材第75页内容
（2）小组合作，探究问题
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？
☆你有什么好的方案？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充
目标导学一:从白色污染说起



在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?
小组合作
探究问题：
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？
☆你有什么好的方案？
我们也可以为减少“白色污染”作出贡献。与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案吧。如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。

我的塑料方案
谢谢
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