资源简介

增强记忆力---- 养成复习的习惯教学设计
一、辅导目标
1、知道复习的作用，养成复习的习惯。（重点）
2、学习一些常用的复习方法。（难点）
二、设计思路
复习对于增强记忆，提高学习效率具有重要的作用。本课暖身操通过有趣的数字记忆，让学生体验记忆的规律，并用知识链接的方式向学生介绍艾宾浩斯的遗忘曲线，让学生明白，可以利用遗忘规律来进行记忆。然后让学生总结自己的复习方法，并在“师生”互动中体验复习方法的作用，悟出自己最佳的复习方法。最后通过制订复习计划，引导学以致用。
三、课前准备
1、了解学生学用的复习方法。
2、提前布置暖身操的内容。
四、教学过程
暖身操
请记住下面10个年代数字。
1976 1867 1743 1994 1478 1934 1465
1255 1365 1673
然后，按表中的要求对自己进行测试，看看自己还能记住多少个，并把结果填在表中。
注意：这10个年代记住后，从测试开始到结束，中间不要复习，每次按时间要求测试，把10个年代默写一遍。检验时，只要年代中有一个数字是错误的，这个年代就算是遗忘了。
记住的个数
遗忘的个数
20分钟后
3个小时后
1天后
3天后
1个星期后
你说我说
从这些测试结果中你发现了什么？
链接
艾宾浩斯遗忘曲线
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘是有规律的，即先快后慢。观察下面的遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的33.7%。随着时间的推移，遗忘的速度将减慢，遗忘的数量也逐渐减少。这个规律提醒我们：要重视复习。首先，当天所学的功课要当天进行复习，不让它遗忘；然后，学好一个单元（约一个月），要进行复习，防止它遗忘民。这样，考试前再去复习，就容易记住所学的知识了。
复习有妙法
在你喜欢的复习方式后面做上记号
（1）每天上课后及时复习（）
（2）有重点、有计划地复习（）
（3）默写、阅读、回忆交替复习（）
（4）默读、朗读与背诵相结合复习（）
（5）利用笔记、日记复习（）
（6）列提纲、利用卡片复习（）
2、你有哪些好的复习方法？请列出来与同学分享。
“师生”互动
由你扮演老师的角色，同学做你的“学生”，用10分钟时间，把学过的一节课主要内容，也可以把你认为最熟悉的内容，讲给“学生”听。
说说看，“讲课”对复习有什么帮助？
我思我悟
复习的学问还有很多。学完这一课，你认为最适合并准备尝试的复习方法是：
1、
2、
3、
复习计划
请你根据自己的特点，制订一个切实可行的复习计划。别忘了要执行它哟！
小贴士
常用的复习方法
及时复习。科学家的研究表明，及时复习能记住98%的内容，否则很快就会遗忘。
尝试回忆。每天都要想一想：今天学了什么内容？哪些最重要？哪些自己还不完全懂？
分散复习。如做自测题、同学间相互问答、默写等。
归类复习。语文中的生字、词语、句子、课文等都可以用画表格等归类方法复习。
送你一句话
复习歌谣
及时复习要抓紧，新知识做到常回忆。
空闲之时相对照，新知变成老相识。
比较复习并不难，抓住特点是关键。
同中求异异求同，保你度过遗忘关。

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