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8年级上 4.2以礼待人 课时教学设计

课题 以礼待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：文明有礼的重要性，如何做文明有礼的人 2.能力目标：态度谦和 ，举止文明，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 3.情感态度与价值观目标：正确理解礼的意义，以礼待人。
重点 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人
难点 如何做文明有礼的人

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放春晚歌曲视频“礼 观看视频
讲授新课 活动一：礼的含义小鹏特别喜欢玩手机，家庭聚会时就抱着手机玩个不停。 在课堂上也管不住自己，偷偷的玩手机。 你觉得小鹏这么做合适么？ 如果你是小鹏的亲属或者老师，会有什么反应？ 欣赏视频：容易忽视的礼仪 引出观点：待人礼为先 礼：体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。活动二：礼的重要性 情景探究：小枫的宴客经历一：文明有礼是人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现，文明用语会使人变得优雅可亲，更容易赢得爱的尊重和认可。 插入没礼貌图片：这几个人有什么共同特点？ 这样的人你喜欢么？ 谁会喜欢与这种样的人相处？ 材料分析：一名大学生刚刚毕业，到一家外企应聘。恰巧那天大学生感冒了，就顺手拿出一块手纸擦了一下鼻子，然后就把纸扔向了垃圾桶，偏偏来了一阵风，纸片掉在了外边，因为赶时间，大学生就没有在意，直接走了。结果这一幕被公司经理看到，结果各方面都表现很优秀的大学生，被拒绝了。 大学生因何被拒绝？ 展示不文明图片，播放视频：小枫的旅途见闻二：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感，受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 播放视频：天安门广场升旗仪式三：文明有礼体现国家形象。我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉，与外国交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。 在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊叹道：“中国人动静真大！”。 材料启示我们应该怎么做？活动三：做文明有礼的人文明有礼做人三部曲： 1：做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。 2：做文明有礼的人，要举止端庄、文明。 3：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 第一步： 做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。 具体要求：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说空话脏话； 第二步：举止、端庄、文明 具体做法：良好的举止，反映我们高雅的气质，仪表整洁，行动稳重、彬彬有礼，落落大方 方法与技能：社交活动要注意 1：容貌整洁 2：服装整洁、美观、大方 3：举止规范 反面教材：插入图片 第三步：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，同时我们要影响和带动身边的人，共同创建诚信有礼的社会风尚。 在一次盛大的宴会上，一个平时对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人丛中听他高谈阔论时，他还不知道，这使得宴会主人很尴尬。而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，等到那抨击他的人发现他时，感到非常难堪，正想从人丛中钻出去。卡耐基的脸上仍然堆着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像完全没听见他说自己坏话似的。后来此人成了卡耐基的好朋友。 通过对比引导学生明白礼的含义 通过案例引导学生明白里的重要性 通过日常生活中的小事，让学生认识到文明有利的重要 通过体验分享活动，明白如何做一个文明有礼的人

课堂小结 1．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（ ） ①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬　 ②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待　 ③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯　 ④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A．①②　　B．③④　　C．②③　　D．①④ 2．小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明(　　) ①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾　 ②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁　 ③文明有礼有助于人们友好交往　 ④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可 A．①②③　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④
板书











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(共26张PPT)

以礼待人
识
礼
尊
礼
行
礼
道德与法治8上4.2
　　礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
观察生活
　　在我们身边，是否存在着“无礼”行为，它们的具体表现有哪些？


识礼
小枫情境之一—宴客
小枫一家约了朋友一起吃晚餐。朋友进屋后，小枫坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。朋友主动与小湛打招呼，小枫只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小枫有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没开始呢。小枫鼓着嘴，很生气......
坐在沙发
上，脚放在
茶几上，自顾
玩手机
1
2
朋友来了，
不主动打招呼
3
菜刚上齐，
他就拿起筷子
夹菜吃
4
妈妈提醒他，
他很生气
你认为小枫哪些方面做得不合适……
不注意坐姿举止不文明
不尊重客人，缺乏待客之道
不注意餐桌礼仪、不懂得谦让
对妈妈没有礼貌
对比两组图片：如何评价他们的行为？
　　1.文明有礼是一个人立身处世的前提。
　　文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
小枫的旅途见闻
想象：下列情景的后续场景可能会是怎样的？
2.文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
你听到过这样的报道吗
　　3.文明有礼体现国家形象。
　　与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

致歉用语
请人帮忙用语
见面用语
礼貌用语知多少
(分三组表演)
向人询问说“请问” 　请人协助说“费心” 　请人解答说“请教”

　　得人帮助说“谢谢” 　托人办事说“拜托” 　向人祝贺说“恭喜”

　　请人接受说“笑纳” 　请人批评说“指教” 　请人别送说“留步”

　　言行不妥说“对不起” 慰问他人说“辛苦” 　迎接客人说“欢迎”

　　客人入座说“请坐” 　麻烦别人说“打扰” 　临分别时说“再见”

仪容仪表知多少
走姿：跨步均匀，两手自然摆动
坐姿：双膝自然并拢，上身挺直
站姿：头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并
着装：整洁、美观、大方
做文明有礼的人
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
你听过《“无礼”与“五里”》的故事吗？
　　有个年轻人骑马赶路，眼看已近黄昏，可是前不着村，后不着店。正在着急，忽见一位老汉从这儿路过，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，离客店还有多远?”老人回答：“五里!”年轻人策马飞奔，急忙赶路去了，结果一口气跑了十多里，仍不见人烟，他暗想，这老头儿真可恶，说谎骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：“五里、五里，什么五里!”猛然，他醒悟过来了，这个“五里”，不是“无礼”的谐音吗?于是掉转马头往回赶。碰上了那位老人，急忙翻身下马，亲热地叫了声：“老大爷!”话没说完，老人便说：“客店已走过头了，如不嫌弃，可到我家一住。”
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
　　（1）容貌整洁。
　　男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。
参加社交活动应注意的几点
（2）服装整洁、美观、大方。
　　要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。
　　（3）举止规范。
　　在公共场合不要大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
小枫故事续—反思
面对上一次聚餐的不欢而散，学会以礼待人的小枫和爸爸商量决定，再请朋友们吃一顿饭……
请你续写小枫的故事

遇见最美的自己
反思：过去做的不好的地方
展望：未来成为最美的自己
　　3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
　　从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
文明有礼做人三部曲

做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。
做文明有礼的人，要举止端庄、文明。
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
以礼待人

待人礼为先

1、礼

2、文明有礼重要性?
做文明有礼的人



态度谦和，
用语文明
仪表整洁、
举止端庄
在社会实践生活中不断的学习、观察、思考践行。
板书设计
课堂练习
1．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（ ）
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬　
②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待　
③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯　
④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①②　　B．③④　　C．②③　　D．①④
2．小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明(　　) ①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾　
②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁　
③文明有礼有助于人们友好交往　
④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可
A．①②③　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④

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