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5-2 凝聚价值追求 导学案

课型设置：【自研·互动·表现40分钟】
课时： 1 课时
一、【学习目标】
1、情感态度与价值观目标：树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，高扬民族精神，创造精彩人生。
2、能力目标：学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。
3、知识目标：理解社会主义核心价值观的科学内涵和重要意义。
二、【重点难点】
1、重点：培育和践行社会主义核心价值观。
2、难点：社会主义核心价值观的内涵。
三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
（一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟）
阅读感知、自主学习——闪自主之光
【导学1】——阅读教材P20-28页的内容，完成下列填空。
1、民族精神的重要意义？（是什么）P67
一个民族要 ，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
2、中华民族精神的内涵与品格（特点）？（是什么）P67-68
（1）内涵
A．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以 为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
B．中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
（2）品格（特点）：中华民族精神具有 的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
3、中华民族精神对中华民族发展的价值和作用？（是什么）P69
精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭 。
4、传承和弘扬民族精神的表现和要求？（是什么）P69
传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬 ，放飞梦想，创造精彩人生。
5、如何理解“价值观”？（是什么）P70
价值观是文化最深层的 生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
6、社会主义核心价值观是怎样形成的？（是什么）P70
社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界闻名的有益成果，是当代中国精神的 。7、
7、社会主义核心价值观的具体内容？（是什么）P70-71
我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的 ，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
8、社会主义核心价值观的重要意义？（是什么）P71
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的 ，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
9、如何培育和践行社会主义核心价值观？（怎么做）P72
培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、 。构筑中国价值，中国少年当争先。
【导学2】——学有余力的同学，拓展延伸
请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面的“学生笔记”栏里，向展示同学质疑，使我们共同提高。

（二）合作探究环节（课中合作完成）
研讨质疑、交流提升——闪协作之光
【探究1】观看视频，回答下列问题
（提前观看视频：《网友的这些话，献给心中的中国脊梁》）
? 在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或者故事有哪些？说出来与同学分享。（请写下来）


【探究2】中国民族精神思维导图（探究与分享 P67）（请写下来）
? 请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下面。





【探究3】中华民族精神
（提前观看视频：《中国精神》）
? 每种精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？（请写下来）






【探究4】女排精神
（提前观看视频：《里约女排决赛视频》）
? 中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？
? 如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？（请写下来）






【探究5】对“平凡生活与爱国”的辩证思考（探究与分享 P69-70）
? 关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？
? 与同学讨论，在平凡的生活中爱国是否意味着“平凡生活本身就等于爱国”？（请写下来）





【探究6】“双百”人物先进事迹（探究与分享 P71）
? 你了解以上人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力量？
? 你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？（请写下来）



【探究7】如何培育和践行社会主义核心价值观（探究与分享 P72）
? 你同意他们的看法吗？说说你的理由。
? 你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。（请写下来）



（三）检测反馈环节（课后巩固提升, 限时15分钟）
成功体验、过关检测——闪智慧之光
★【基础闯关全练】
1. 价值观是文化最深层的内核。作为中国人民在共同生活中形成的价值共识,当代中国精神的集中体现是(　　)
A.实现中华民族的伟大复兴
B.社会主义核心价值观
C.中国人的独特精神世界
D.伟大的中华民族精神
2. 梁启超先生曾说:“人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”他的话启示我们要弘扬的民族精神是 (　　)
A.团结　　B.爱国　　C.勤劳　　D.自强
★★【能力提升全练】
3. 2016年,女排精神、载人航天精神等深深振奋着中国人的心,这些精神都是民族精神的具体体现。新时期之所以要大力弘扬民族精神,是因为?(　　)
①民族精神是以爱国主义为核心的 ②民族精神是民族的“魂魄”
③我们要做中华民族精神的继承者 ④民族精神是战胜困难的力量之源
A.①②③　　B.①②④　　C.②④　　D.①④
4. 社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦出发,提出的重大战略思想。对社会主义核心价值观表述正确是(　　)
①培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来
②社会主义核心价值观是当代中国人价值观的“最大公约数”
③社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准
④社会主义核心价值观与世界其他文明是格格不入的
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
★★★【核心素养全练】
5、简答题。
【中国脊梁】

(1)上述材料表明臧克茂院士以实际行动诠释了哪些中华民族精神?(4分)
(2)臧克茂院士的不平凡经历,启示我们应如何践行社会主义核心价值观?(6分)




四、学生收获·每课一思
1、参与讨论了吗？ 2、提出了哪些问题？
3、学到了什么？ 4、有哪些感悟？
答案：
【自研自探】导学1
1、生存和发展 2、爱国主义 与时俱进 3、精神动力 4、民族精神 5、内核 6、集中体现
7、价值目标 8、价值追 求9、落实
【检测反馈】
1、B 2、C 3、C 4、A
5、(1)爱国主义、自强不息的伟大民族精神。(4分)
(2)与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实;努力学习,报效祖国;明辨是非、坚持不懈;恪守承诺,诚实做人;认真做事、勇于实践。(答出三点即可,每点2分,共6分。准确反映题意的其他答案亦可)














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5-2 凝聚价值追求 教案
课型：新授课
课时：1课时
一、【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，高扬民族精神，创造精彩人生。
2、能力目标：学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。
3、知识目标：理解社会主义核心价值观的科学内涵和重要意义。
二、【重点难点】
1、重点：培育和践行社会主义核心价值观。
2、难点：社会主义核心价值观的内涵。
三、【教法学法】
1、教法：讲授法。
2、学法：自主学习法、合作探究法。
四、【教学过程】
（一）导入新课
【活动】观看视频，回答下列问题
（提前观看视频：《网友的这些话，献给心中的中国脊梁》）
? 在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或者故事有哪些？说出来与同学分享。
（设计意图：学生通过观看视频，激发学习兴趣）
（二）讲授新课
【活动1】中国民族精神思维导图（探究与分享 P67）

? 请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下面。
（设计意图：调动学生已有的知识储备，学以致用，加深对民族精神内涵的理解）
【活动2】中华民族精神
（提前观看视频：《中国精神》）
? 每种精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？
（设计意图：通过发表自己的观点，学生能够不断理解我们的民族精神）
【活动3】女排精神
（提前观看视频：《里约女排决赛视频》）
? 中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？
? 如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？
（设计意图：对贴近自身生活的事例的分析，增强学生对学科实效性和感触，增强文化认同感）
【活动4】对“平凡生活与爱国”的辩证思考（探究与分享 P69-70）
? 关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？
? 与同学讨论，在平凡的生活中爱国是否意味着“平凡生活本身就等于爱国”？
（设计意图：通过辨析观点，不断澄清价值认识误区）
【活动5】“双百”人物先进事迹（探究与分享 P71）
? 你了解以上人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力量？
? 你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？
（设计意图：联系社会热点，做到理论联系实际）
【活动6】如何培育和践行社会主义核心价值观（探究与分享 P72）
? 你同意他们的看法吗？说说你的理由。
? 你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论？
（设计意图：通过辨析观点澄清价值认识误区）
（三）小结
民族精神是中国实现伟大民族复兴的不竭力量之源，社会主义核心价值观地当代中国人共同的价值追求。在新时期，我们要高扬民族精神的旗帜，做社会主义核心价值观的践行者。
（四）布置作业
——“践行社会主义核心价值观，做负责任公民”倡议书（拓展空间 P73）




五、【板书设计】

六、【教学反思】
（略）



海府路的今昔对比



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(共27张PPT)
部编版 九年级上册
5-2 凝聚价值追求
中国的脊梁
在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或者故事有哪些？说出来与同学分享。
5-2 凝聚价值追求
自学目标 P66~73
1、民族精神的重要意义是什么？
2、中华民族精神的内涵与品格（特点）是什么？
3、中华民族精神对中华民族发展的价值和作用表现在哪？
4、传承和弘扬民族精神的表现和要求是什么？
5、如何理解“价值观”？
6、社会主义核心价值观是怎样形成的？其具体内容是什么？
有什么重要意义？
7、如何培育和践行社会主义核心价值观？
要求：带着下列问题快速阅读课本
一、高扬民族精神
1、民族精神的重要意义？P67
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
是什么
中国民族精神思维导图（探究与分享 P67）
团结统一
中华一家亲
爱好和平
讲信修睦
勤劳勇敢
“两弹元勋”
自强不息
愚公移山
请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下面。
一、高扬民族精神
2、中华民族精神的内涵与品格（特点）？P67-68
（1）内涵
是什么
A．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
B．中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。（历久弥新的中华民族精神在当今的体现，为中国发展和人类文明进步提供强大精神动力）
中国民族精神
每种精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？
一、高扬民族精神
2、中华民族精神的内涵与品格（特点）？P67-68
（1）内涵
是什么
A．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
B．中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。（历久弥新的中华民族精神在当今的体现，为中国发展和人类文明进步提供强大精神动力）
（2）品格（特点）：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
女排精神
中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？
如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？
一、高扬民族精神
3、中华民族精神对中华民族发展的价值和作用？P69
精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
是什么
对“平凡生活与爱国”的辩证思考
（探究与分享 P69-70）
关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？
与同学讨论，在平凡的生活中爱国是否意味着“平凡生活本身就等于爱国”？
翻译家傅雷说：“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉大家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！”
一、高扬民族精神
3、中华民族精神对中华民族发展的价值和作用？P69
精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
是什么
4、传承和弘扬民族精神的表现和要求？P69
传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优（表现）。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生（要求）。
是什么
牛刀小试
近年来，朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。为给孩子拉票，有的家庭全员上阵，将投票链接发到多个群以求点击，碍于情面，有些人不得不去投票。有的家庭则走捷径，通过找公司刷票等操作让孩子的票数遥遥领先。朋友圈拉票和找公司刷票的行为违背了社会主义核心价值观中倡导的(　　)
A.爱国　和谐 B.公正　诚信
C.民主　法治 D.平等　友善
解析　通过拉票或刷票的形式让孩子的票数遥遥领先，这违背了公正和诚信的原则，故选B。
二、构筑中国价值
5、如何理解“价值观”？P70
价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。其中，许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
是什么
6、社会主义核心价值观是怎样形成的？P70
生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有老百姓日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界闻名的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
是什么
中华优秀传统文化（阅读感悟 P70）
中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”“人而无信，不可知其也”；强调“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶危济困”；等等。
二、构筑中国价值
7、社会主义核心价值观的具体内容？P70-71
我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
是什么
“双百”人物先进事迹（探究与分享 P71）
从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴路上的先行者。
“双百”人物先进事迹（探究与分享 P71）
你了解以上人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力量？
你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？
从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴路上的先行者。
二、构筑中国价值
8、社会主义核心价值观的重要意义？P71
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
是什么
如何培育和践行社会主义核心价值观（探究与分享 P72）
同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。
同学甲 社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。
同学乙 社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。
同学丙 践行社会主义核心价值观是一个长期的过程，不能搞“一阵风”。
同学丁 公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
你同意他们的看法吗？说说你的理由。
你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。
二、构筑中国价值
8、社会主义核心价值观的重要意义？P71
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
是什么
9、如何培育和践行社会主义核心价值观？P72
培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。
是什么
牛刀小试
万里长征路遥迢，青史长流照古今。长征这一人类壮举给我们留下了最宝贵的精神财富——长征精神。中学生弘扬和培育长征精神(　　)
①要以积极的态度，自觉接受长征精神教育
②要阅读长征故事，感悟长征精神的丰富内涵
③要参加社会实践活动，以实际行动弘扬长征精神
④要把观看有关长征的影视作品作为唯一途径
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.②③④
解析　邀请中学生弘扬和培育长征精神要树立远大理想并为之奋斗；要努力学习科学文化知识；要积极进取，乐观向上，自立自强；要培养艰苦奋斗精神；要以积极的态度，自觉接受长征精神教育；要阅读长征故事，感悟长征精神的丰富内涵；要参加社会实践活动，以实际行动弘扬长征精神；等。①②③正确。④说法过于绝对。故选A。
5-2 凝聚价值追求
凝聚价值追求
高扬
民族
精神
民族精神的重要意义
中华民族精神的内涵与品格
中华民族精神对中华民族发展的价值和作用
传承和弘扬民族精神
构筑
中国
价值
价值观
社会主义核心价值观的内容、意义、培育和践行
“践行社会主义核心价值观，做负责任公民”倡议书
（拓展空间 P73）
为进一步深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，某市学生志愿者联盟决定向全市中学生发出“践行社会主义核心价值观，做负责任公民”的倡议。请你将倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
中学生志愿者积极开展服务社区、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。为了祖国的明天、民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。我们倡议：
在家里： 。
在学校： 。
在社会： 。
同学们，行动起来吧！
X X 市学生志愿者联盟
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