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人教部编版本道德与法治科目八年级第三课第二框
遵守规则教学设计

课题 3.2遵守规则 单元 第二单元 学科 道法 年级 八年级
学习 目标 ①情感态度与价值观目标：树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一，树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，将规则内化于心，外化于行，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 ②能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。提高自律能力， 锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼 参与改进规则的能力。 ③知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
重点 规则与自由的关系；自觉遵守规则；维护与改进规则
难点 维护与改进规则

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题：同学们坐过高铁吗？你知道坐高铁要遵守哪些规章制度？ 播放视频《合肥火车站——乘客阻拦高铁》 总结：除了坐高铁要遵守规则，生活中处处有规则，要讲规则，守规则 观看视频；思考并回答问题 以社会热点事件导入，初步领悟遵守社会规则的重要性
讲授新课第一目； 自由与规则的关系 问题2：你如何看待该女子买票行使坐高铁的“权利”？总结：①该女子的行为超越了自由的边界，侵害了国家、集体、社会和其他公民的合法的权利和自由。导致最终也失去了自身的合法的权利和自由。 ②进一步归纳总结规则和自由的关系：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障 结合教材，自主探究，什么是自由？规则和自由的关系 深度剖析该女子的行为，突破知识点“规则和自由的关系”
第二目:自觉遵守规则 ①过渡：在社会生活中，遵守社会规则，就是尊重彼此的自由和利益，那么如何自觉遵守社会规则呢？ ②展示ppt，探究与分享“你怎么看待以上观点”。同学们结合自己的经历，思考下自己在学习生活中应该怎样自觉遵守规则呢？分小组讨论2分钟。 学生回答。 教师总结：首先，遵守社会规则需要他律和自律。我们不能只靠外在的监督，提醒，奖惩。我们要学会自己约束自己，不断自我反省，自觉遵守规则。其次，遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都要将规则内化于心，外化于形。 ①学生小组合作探究2分钟 ②自主分享观点，并结合自己的生活经验回答如何自觉遵守社会规则 ③感受“慎独慎微”的道德修养，树立规则意识，捍卫规则 充分利用p29教材文本资源，以学生为主体探究分享，突破知识点如何自觉遵守社会规则，树立规则意识，做到敬畏规则、捍卫规则。
第三目：维护与改进规则 ①过渡：过渡：经过探究与学习，我们知道了怎样自觉遵守规则，可是现实生活中，总有一些人不 爱遵守。Ppt展示生活中破坏规则、违反规则的行为（破坏、违反交通规则）。如果是你，你会怎么做？ ②教师总结：穷则独善其身，达则兼济天下。我们不仅要遵守规则，而且要坚定维护规则。 ③过渡：如果有些规则不合理不完善，我们应该怎么做呢？展示第13张ppt，儿童票按身高收钱，随着社会发展，坐高铁身高标准也发生变化，公共汽车儿童票从“身高”转为“看年龄”。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要积极改进规则。④阅读教材总结：为什么要积极改进规则以及如何改进规则。 ①学生分享生活中破坏规则、违反规则的行为。 ②思考遇到破坏规则、违反规则的行为，你会怎么做？ ③阅读教材以及Ppt自主学习探究为什么要积极改进规则，信息化大时代我们如何积极参与规则的改进和完善。 结合生活情景和社会热点，学生自主分享，教师加以引导，突破“维护与改进规则”，培养学生严于自律，慎独慎微的优秀品质以及关注社会的公民意识。
课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道了自由与规则的关系，自由的行使要在规则允许的范围内，这样我们的人生才会亮起绿灯，一路畅通。我们懂得了该如何遵守规则，一旦违反规则，越过自由的边界，我们的人生就会亮起红灯，让我们失去真正的自由。我们也明白了该如何维护与改进规则，在维护与改进的过程中就如人生中亮起了黄灯，需要我们用心去观察和思考该如何改进规则。老师希望我们班的每个孩子在今后的学习生活中都能成为遵守规则践行规则的好少年！ 领悟，感受 突破升华情感态度价值观目标
板书











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(共17张PPT)
第三课 社会生活离不开规则
第二节 遵守规则
自主学习（3分钟）
1.社会规则和自由的关系。
2.如何自觉遵守规则。
3.如何维护规则。
4.为什么要积极改进规则？
如何积极改进规则？
思考：为什么该女子看似在行使坐高铁的权利，却是违法行为呢？
自由、利益的冲突
划定了自由的边界。
社会规则是人们享有自由的保障
无规则，失自由
归纳小结1.自由与规则的关系？P27-28
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（1）社会规则划定了自由的边界
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（2）社会规则是人们享有自由的保障
小组探究分享
1.你怎么看待以上观点？
2.结合自己的生活经验，思考在学习、生活中应如何自觉
遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。
他律：监督、提醒、奖罚等外在约束
自律：自我约束；严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为
遵守社会规则
②遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则，内化于心、外化于行。
1.生活中还有哪些类似的行为？
2.为了改变现状，请你说说如何改变现状？
自主分享
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
归纳小结3.我们要坚决维护规则
劝导的技巧
一、有“礼”
二、有“理”
三、有“节”
我们要积极改进规则
（1）规则不是一成不变的
归纳小结4.我们要积极改进规则
（2）我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
归纳小结4.我们要积极改进规则
践行规则
我先行
遵守规则
自由与规则的关系
发自内心敬畏规则、作为行动准绳
要坚定维护规则
要积极改进规则
怎么做到自觉遵守社会规则
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
需要他律和自律
怎么维护与改进规则

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