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部编版《道德与法治》八年级第三课第一课时教学设计
课题 3.1维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。 能力目标：通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序靠规则。 情感态度和价值观目标：树立自觉遵守规则的意识。
重点 社会秩序的意义
难点 社会规则如何维护社会秩序

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、视频：遵守规则的南陵市民，得到了现金奖励 2、思考：为什么要对遵守规则的市民进行奖励？ 思考。 导入新课。
讲授新课 一、社会生活有秩序1、运用你的经验 思考：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？2、社会秩序及其内容（P23） 3、小讨论：行为放大镜 图中的行为是否正确？否则，违反了哪种秩序？ 4、探究与分享一：P23小思考：校门混乱状况会造成哪些影响？你认为应如何改变这种混乱的状态？ 5、总结：社会秩序的意义（P23） （1）社会正常运行需要秩序。 6、观看视频：创新社区治理新模式，全面提升“商圈”治安防控水平 7、小讨论：（1）此社区治理模式给居民生活带来怎样的影响？ （2）你认为人民的安全感从何处来？ 8、总结：2.社会秩序的意义（P23） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。9、社会秩序的意义（P23） （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会正常运行需要秩序。二、维护秩序靠规则1、小组讨论 生活中处处有规则，你能说出哪些呢？请同学们以小组为单位，说一说自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面的规则。 总结：社会规则：指人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。下列情境中，我们扮演着怎样的角色？遵守那些规则和秩序？ 4、相关链接：书本25页5、总结：社会规则的作用 （1） 社会规则明确社会秩序的内容。观看视频：为省174元乘车钱，男子被拘5天纳入高铁“黑名单” 说一说：（1）为什么要对逃票的人进行处罚？ （2）你还有更好的办法制止这些行为吗？ 8、总结：社会规则的作用 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 9、总结：社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 思考并回答问题。 思考、交流、回答。 思考、分享。 思考、讨论、回答。 思考、回答。 通过社会生活中各种场景的社会秩序，引导学生理解社会生活是一种有序化的状态。 通过视频材料，感受平安社区的重要性，明白规则对于生活的意义。 通过生活规则的学习，引导学生明白社会规则规定了社会秩序的内容。 通过社会新闻，引导学生理解不遵守社会规则就要受到惩罚，从而提高学生的规则意识。
课堂小结 “无规则不成方圆”，美好的社会生活需要规则作为保障，我们要学习规则、遵守规则，与规则同行，创造美好生活。 总结提升
板书 3.1维护秩序1.什么是社会秩序？包括哪些内容？ 2.社会秩序的意义（重要性）？ 3什么是社会规则？规则的种类有哪些？ 4.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序）？











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3.1维护秩序
“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.对图中漫画所反映的现象，认识正确的是
A.他们自觉遵守“先来后到”的公共规则
B.他们没有履行扶弱助残的道德义务
C.我们已形成了学习型社会
D.手机信息化降低了人们的道德水平
3.在创建全国文明城市新一轮高潮中，清新区交警在执勤期间，对一名因过马路时没有按交通信号灯行走、也没有走在斑马线上的市民，开出了全区也是清远全市第一张行人过马路交通违法罚单，成为今年清新“创文”行动中的一个闪光点。这告诉我们
①社会规则保障社会秩序的实现
②社会规则明确了当有破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④对违反社会规则行为的处罚既有强制性措施，也有非强制性手段
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列行为中，属于不遵守骑车交通规则的是
A.骑自行车包括电动自行车，应在非机动车道内行驶，不能驶入机动车道
B.骑车时不要嬉笑打闹、数车并行
C.在市区道路上骑自行车可以带人，可以双手离把
D.不要在骑车时戴耳机收听广播，使用随身听、MP3等
5.株洲市某社区居委会遇到一个难题，刘阿姨喂养了4只大母鸡，每天叽叽咕咕，臭气熏天，同住一个小区的廖师傅劝其处理，刘阿姨置之不理，气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”，恰巧被刘阿姨撞见，两人互相指责、争论不休。如果你是居委会工作人员，你会
①告诉刘阿姨，小区是禁止养家禽的，身为居民，应自觉遵守这一规定
②提醒廖师傅，有矛盾可以协商或请相关部门调解，但偷鸡蛋属于违法行为，切不可行
③批评刘阿姨不接受他人意见，赞扬廖师傅履行了维护公共秩序的义务
④建议他们通过起诉来解决矛盾，因为法律是解决纠纷的唯一方式
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
6.下列对规则理解错误的是
A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则
B.社会生活离不开规则,懂规则、守规则十分重要
C.生活中每一种准则都差不多,无特殊行为规范
D.社会生活规则有有形和无形两类
7.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明
A.维护秩序要靠规则和自觉遵守
B.在学校生活中我们没有自由
C.服从公共生活的规则是一种被迫行为
D.公共生活的规则使人的生活变得不方便

8.北京一家调查公司的调查结果显示,的被调查者承认自己曾有过随地吐痰的行为“吐痰习惯者”的比例达到百分之三十二。对此,不正确的看法是
A.做负责任的公民,应该从小事做起
B.说明一些人缺乏最基本的公民责任
C.随地吐痰是小事,没有必要兴师动众
D.有关部门应大力整治乱吐痰等不文明行为
9.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础”。这句话告诉我们
①良好的社会秩序有利于社会正常运行
②良好的社会秩序是人民安居乐业的保障
③良好的社会秩序有利于构建和谐社会
④良好的社会秩序，能防止一切违法犯罪现象发生
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
10.国家主席习近平在十八届六中全会精神专题研讨班中强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律”。只有这样，才不会掉入万丈深渊。下列对自律和他律说法正确的是
①遵守社会规则需要他律和自律　
②他律就是需要监督、提醒、奖惩等外在约束　
③自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯　
④他律的作用是有限的，因此可有可无
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

11.简答题
阅读材料，回答下列小题。
小明和小平是七年级(1)班的学生。周末，他们约好去参观当地的红军指挥部旧址纪念馆。没想到，车站的乘客很多。小平不甘示弱，挤上前去，强行登上汽车，上车后又与其他乘客一起，同驾驶员吵闹，搞得车厢里不得安宁，途中汽车开开停停。小明排队改乘另一辆车，这辆车上秩序井然，汽车准时到达目的地。小明参观完纪念馆，小平才匆忙赶到。
小明准时到达目的地的原因是什么？小平迟到的原因是什么？


(2)对比小平和小明的行为结果，你得出哪些结论？


12.材料分析题
在公共场所、交通道口等地方,我们经常会看到各种警示图标(如下图所示),它是有关部门为维护公共秩序而设立的提醒过往司机、群众注意的标志,并据此规范着人们的行为。可以说,在我们日常工作、学习、生活、娱乐中,社会规则无处不在。

请问:
社会公共秩序主要包括哪些内容?


(2)为什么要遵守社会规则?






答案
1-5 ABCCA 6-10 CACBA
11.简答题
(1)小明乘坐的汽车秩序井然,所以能准时到达目的地;而小平乘坐的汽车秩序混乱，并且途中汽车开开停停, 最后导致迟到。
(2)①社会生活有秩序,有了良好的社会秩序,社会才能正常运行。②社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们如何作为社会员享有权利，承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
12.材料分析题
答：(1)社会公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序,主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
(2)社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
























































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遵守规则的南陵市民，得到了现金奖励
思考：为什么要对遵守规则的市民进行奖励？
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第一课时 维护秩序
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知识目标：知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。
能力目标：通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序靠规则。
情感态度和价值观目标：树立自觉遵守规则的意识。

重点：社会秩序的意义
难点：社会规则如何维护社会秩序
学习目标
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1.什么是社会秩序？包括哪些内容？
2.社会秩序的意义（重要性）？
3什么是社会规则？规则的种类有哪些？
4.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序）？
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1
Part
社会生活有秩序


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运用你的经验
人们排队进行安全检查
工人按操作规程工作
行人、自行车、机动车各行其道
人们在公共场所保持安静
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
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1
社会秩序是社会生活一种有序化状态。
2
包括：经济秩序、政治秩序、文化秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。

1.社会秩序及其内容（P23）
小讨论：行为放大镜
图中的行为是否正确？否则，违反了哪种秩序？
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探究与分享一
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
小思考：校门混乱状况会造成哪些影响？你认为应如何改变这种混乱的状态？

2.社会秩序的意义（P23）
（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
创新社区治理新模式，全面提升“商圈”治安防控水平
小讨论
（1）此社区治理模式给居民生活带来怎样的影响？
（2）你认为人民的安全感从何处来？

2.社会秩序的意义（P23）
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
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2.社会秩序的意义（P23）
（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会正常运行需要秩序。




2
Part
维护秩序靠规则


小组讨论
生活中处处有规则，你能说出哪些呢？请同学们以小组为单位，说一说自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面的规则。
生活中的规则
在发生重大灾难时，遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同；
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法；
在电影院，不能大声喧哗，不能随意走动；
在学校，?尊重老师，认真学习，不得扰乱学校秩序。
......
3、社会规则













道德
纪律
法律
指人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
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下列情境中，我们扮演着怎样的角色？遵守那些规则和秩序？
场所 角色 规则和秩序
走在马路上
坐公交
逛公园
图书馆
商场
相关链接


“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
4、社会规则的作用

社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
为省174元乘车钱，男子被拘5天纳入高铁“黑名单”
说一说
（1）为什么要对逃票的人进行处罚？
（2）你还有更好的办法制止这些行为吗？
4、社会规则的作用

社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
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4、社会规则的作用（P25）
（1）社会规则明确社会秩序的内容
（2）社会规则保障社会秩序的实现。

“无规则不成方圆”，美好的社会生活需要规则作为保障，我们要学习规则、遵守规则，与规则同行，创造美好生活。
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1.什么是社会秩序？包括哪些内容？
2.社会秩序的意义（重要性）？
3什么是社会规则？规则的种类有哪些？
4.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序）？
课堂总结
拓展空间：今年国庆节你准备去哪里旅游，请选择一个你想去的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。



要求：以小组为单位，选择一个想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则。课后通过小报形式呈现探究成果。

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