资源简介

教学设计
活动一 社区环境考察
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1. 能围绕主题确定考察内容、设计考察记录表。
2. 感受社区生活的不同方面，引导学生关注自身生活环境，培养学生的社会责任感。
【活动重点】
让学生围绕主题确定考察内容、设计考察记录表。
【活动难点】
通过活动激发学生的社会责任感。
【活动准备】
◆ 教师准备
查阅社区绿化、卫生、公共设施、安全等有关社区的新闻或文章；根据需要拍摄照片；制作教学课件；准备学习单。
◆ 学生准备
拍摄所在小区的照片。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
问题呈现
·出示自己居住小区的图片，讲述其优点与缺点。
·揭示本课活动内 容。
·出示居委会的信息资料。
·看图，听教师讲 述。
·出示照片，讲述 自己的感受。
·了解本课的活动内容，阅读居委会的信息，知道居委会的 作用。
·联系生活，唤起学生关注自己居住的社区，引导学生观察生活中的各种现象，发现问题，提出问题。
思考分析
·设问：社区环境主要包括哪些方面呢？
·请学生按感兴趣的考察内容自由组合，组建考察小组。
·分组讨论交流。
·自由组合建立考 察小组，推选临时组长。
·通过交流讨论，引导学生从不同角度认识影响社区环境的各种因素。
设计考察
记录表
·请学生小组讨论，确定考察内容：社区的安全、绿化、卫生、生活设施、社区服务分别包含了哪些问题？
·组织学生交流，并板书记录。
·指导学生设计考察记录表：想好需要考察的项目内容；思考怎样将这些内容安排在表格适当的位置上。
·指导考察方法：思考项目应到社区的什么地方去考察?用什么方法？测量还是观察？如果选择了测量的方法，应准备哪些工具。在考察中还需要注意什么？
·小组讨论，每组至少写下三条所选考察方面的具体事项。
·全班交流汇报。
·小组讨论，确定考察项目。
·观察分析样例， 尝试设计考察记录表。
·交流考察中需要 注意的事项。
·通过观察分析考察记录表的设计要领，帮助学生在合作的氛围中完成小组考察记录表的设计，体验合作学习的过程和乐趣。
鼓励实践
·总结并提出课后活动要求：课后利用小队活动时间到社区开展调查，记录下自己发现的问题，思考解决的办法。
·小组讨论课后活 动时间及安排，交流汇报。
·鼓励学生体验完整的社区考察过程，使学生有机会检验自己设计的考察记录表是否合理。
【板书设计】
社区环境考察
绿 化（面积、品种、数量、作用……）
卫 生（垃圾站数量、垃圾站卫生、是否有人负责定期打扫……）
社区环境 公共设施（是否有儿童乐园、老年活动中心、健身场地、便利店……）
安 全（保安数量，是否有监视器，是否定时巡逻，大型犬多吗？配置遛狗带吗？）

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