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教学实录
活动一 社区老人状况调查
一、问题呈现
师：吴老师在报纸上读到了几篇文章，（PPT出示报纸上的文章。）我注意到，文章的题目里都有“老人”这个词。吴老师能算老人吗？
生：不算。
师：你们的爸爸妈妈算不算老人呢？
生：不算。
师：那么谁可以算老人？
生：70岁，或70岁以上的人。
师：爷爷奶奶、外公外婆能算吗？
生：能。
师：（PPT出示老人定义。）我们一般把年龄在60岁以上的人称作老人。我们看看这幅统计图，（读PPT上统计图旁边的文字说明。）“到2015年，老年人口总量将突破2亿，占总人口比例将超过15%，2010年到2050年间，全球60岁以上人口将由11%上升到21.9%，而中国则由12.3%上升到31.1%。这意味着中国在未来40年，老龄化增长程度十分惊人。未来40年，中国须应对人口老龄化所衍生的社会和经济问题。”(PPT切回报纸上的文章。）我们再来看看，从这几篇文章的题目可以看出作者关注的是老年人生活的哪些方面？
生：我看到上面一篇文章《上海老人吃药吃掉一座金茂大厦》，这个作者对老年人的健康问题比较重视。
师：健康问题。人老了，身体容易出问题。
生：我从《南京出现首家社区“老人食堂”》看到，作者对老人的饮食问题非常关注。
师：饮食问题。老年人吃饭也成了问题。
生：《兰园社区老人获赠羽绒服》是关于老年人生活中的穿衣问题。
师：保暖，穿衣问题。我们每个人都会有变老的那一天。实际上，关注老年人群的生活状态，是对我们自己未来生活状态的关注。今天这堂探究课，我们要探究的活动是“社区老人状况调查”。（PPT出示课题。）
二、对策研究
1. 分析问题
师：想一想，这样一个题目，可能需要我们完成哪些工作？（PPT出示：工作范围、工作对象、工作内容、工作方式）请你说说活动包含的工作范围（在哪里）、工作对象（什么人）、工作内容（了解什么）、工作方式（用什么方法去完成）。
生：工作范围是社区，工作对象是老年人，工作内容是老年人的生活状况，工作方式就是去关注我们的爷爷奶奶、外公外婆。
师：谁再来补充一下，用什么方法？课题里有提示的。
生：调查。
师：对，我们可以采用调查的方法，了解老年人的生活状况。
2. 确定内容
师：吴老师最近特别关注空巢老人的问题。（出示PPT。）什么是“空巢”，什么是“独居”呢？
生：独居就是一个人住。
师：哦，独居就是老人一个人在家住。空巢呢？空巢是什么意思？
生：空巢就是家里没有人，去养老院待着。
师：养老院待着，家里彻底没人了，空掉了。空巢什么意思呢？你看，“空巢老人苦盼儿女回家”，能够理解吗？
生：空巢老人就是没有和子女住在一起，所以希望自己的儿女回家和他们团聚。
师：空巢的意思我听懂了，就是说老年人和子女是分开来居住的，家里的小辈都不住在一起的。这次活动我们就一起来调查一下空巢老人的生活状况。关于空巢老人，同学们还有哪些问题？
生1：我想了解空巢老人会不会出去下棋、跳舞，参加娱乐活动。
生2：我想知道空巢老人的子女一般多久会回家看望他们。
生3：我想知道他们的子女会不会经常打电话回家。
生4：我想知道他们的身体状况怎么样，能不能自己照顾自己。
3. 指导调查
师：怎样调查才能获得社区里空巢老人生活状况的信息？
生：长期关注某一个地方。
师：我同意她的观点，关注也是一种调查。
生：还可以，去问问别人。
师：询问，有道理。调查就是对你想要了解的情况进行考察，可以去关注、去看，也可以去问、去采访。我们的探究活动是社区老人状况调查，吴老师就临时扮一位老爷爷，哪位小朋友愿意来采访？就请你将题目带上来，告诉大家你想关注的是什么问题？
生：我想关注老年人的早锻炼问题。
师：好，大家看，他会怎样采访我。
生：老爷爷，你每天都在家中做些什么事情呢？
师：你为什么要问我这个问题啊？
生：因为我要关注老年人的生活状况。
师：你是什么人？我不认识你，为什么要告诉你呢？大家发现这位同学的采访有什么问题？
生：首先要让别人知道你是干什么的，让别人相信你。
师：你要采访别人，得先介绍自己并说明来意，取得别人的信任。然后再进行提问，开展采访工作。
生：我知道了，应该先说老爷爷，您好，我是××小学的学生，正在开展社区老人状况调查活动，可不可以打扰一下，问您几个问题？
师：说话有礼貌，并说明了来意，老爷爷肯定非常愿意让小朋友来采访的。现在请同学们小组讨论，设计3~5个采访问题，记录在“调查记录表”中。
（学生设计问题，记录在学习单上。）
师：都设计好了吗？哪个小组愿意先来和大家交流一下。
生：我们小组设计的问题是：①您平时有哪些休闲娱乐方式？②您身体怎么样？③您的子女多久来看望您？④您喜欢喝茶吗？
师：这个小组设计的问题怎么样？
生：我觉得最后一个问题跟主题没有关系。
师：对，设计问题要围绕一个主题，还有哪个小组愿意来交流？
生：我们小组的问题是：①您的子女一般多久会过来看望您？②您希望子女每隔多久过来看望您？③您有哪些兴趣爱好？④您可以照顾自己的生活吗？
师：这个小组设计的问题怎么样？
生：可以。
师：对老年人生活状况进行调查，是为了更好地了解老年人、关注老年人。实际上，我国政府早就开始关注这个问题了。比如把农历九月初九重阳节定为老人节，有的地方给60岁以上老人免费乘坐公交车，在公交车上设立老人专座，给老人免费发放小灵通，等等。
三、鼓励实践
师：请同学们课后结伴完成调查。在开展调查活动时，还需要注意哪些问题？
生1：要衣着整洁。
生2：注意控制时间，不要影响老人休息或者做事情。
生3：不要去离家太远的地方开展调查活动，以免产生危险。
师：是的，安全问题很重要。我们就规定一下，大家都在自己居住的小区里开展调查活动。
生：还要有礼貌，如果在老人家里开展调查活动，应尽量保持安静。
师：大家说的非常好，此外采访时还要做好调查记录，调查记录包括哪些部分？（PPT出示“社区老人状况调查记录表”。）
生：调查对象，采访的问题，采访人的回答，调查日期，调查人。
师：对，是哪一天完成调查的，是谁调查的，这些都要记录下来。下次探究课，我们再来交流调查结果。

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