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人教部编版道德与法治八年级上册3.2遵守规则教学设计

课题 3.2遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 1、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力3、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
重点 自觉遵守社会规则、维护社会规则
难点 培养自律意识，自觉维护社会规则

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入 课件展示思考题：规则的存在限制了人的行为与自由。生活中，到处都是规则，想干点事情特别受约束。你是如何看待这样的观点？ 思考课件展示问题 让学生进一步对维护秩序靠规则产生思考，进行了解
讲授新课 一、自由与规则不可分课件展示老爷爷在美国晒衣服的困惑。图片展示美国人晒衣服和中国人晒衣服的不同。请同学们分享自己生活中遇到需要遵守规则的例子有哪些，有何感悟 教师引导总结：自由和规则相辅相成，享受自由需要遵守规则，同样的遵守规则要相应地牺牲一部分自由。 引出知识点——自由与规则的关系课件展示案例，乘客动车上躲厕所吸烟导致动车减速受罚 引导学生了解宪法对自由和权利的规定 课件展示两种情境：深夜无人的马路上你会不会闯红灯，斑马线上大家都闯红灯了你会不会跟着走？ 引导学生遵守社会规则需要自律和他律结合 观看视频《告别中国式过马路》提问学生：我们应该如何告别中国式过马路？ 观看课件，遵守规则三个层次，引导学生：我们应该发自内心遵守规则，敬畏规则 教师总结知识点：我们应该如何自觉遵守规则？ 维护与改进规则 观看视频《4岁乘客逃票上飞机，全部乘客下飞机》 思考：如果你遇到这样的事情，我们应该怎么做？ 教师引导：我们应当坚定维护规则 课件展示我国儿童买票的身高标准近年发生改变，提问学生还知道哪些规定根据显示情况进行改制的，为什么改动？ 教师总结：我们要积极改进规则，完善规则 完成课堂练习 观看课件，集体讨论，产生思考 对课件问题产生思考和自我反思 观看视频，产生思考 当堂完成练习巩固知识点 把生活与课堂相结合，方便学生理解

课堂小结 遵守规则，我们应该深刻理解自由和规则的关系，社会规则和自由相辅相成。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
板书











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(共28张PPT)
第三课 社会生活离不开规则
规则的存在限制了人的行为与自由。
有人说，规则的存在限制了人的行为与自由。生活中，到处都是规则，想干点事情特别受约束。真是麻烦！
你如何看待这样的观点？
一.自由与规则不可分
新知导入
生活中你遇到哪些需要遵守规则的事呢？挑一件趣事与同学交流吧
第一次到美国时，我将洗过的小外孙的小衣服晾晒到阳台上，女儿叫我收进来，晾在家里。她说阳台晾晒衣服，影响小区的美观，邻居有权投诉，投诉成立罚款200美元
在美国，有种约定俗成的规矩叫“晒衣绳禁令”。 它是一种没有正式立法的禁令，但过去几十年来，北美以及欧洲很多地方，还有澳洲一些地方都在实行“晒衣绳禁令”，即不允许居民在户外拉绳子晾晒衣被。
中国式晒衣服
小区一览
在国外，不能随意地晾晒衣服是非常不方便的事情，但是收获了小区的美观。遵守规则让我们丧失部分自由，但是保障了社会有序前进
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
1、自由与规则的关系是怎样的？
一.自由与规则不可分
新知讲解
9月初，昆明南开往北海的D3957次列车上，一乘客难耐烟瘾，竟躲在动车洗手间内抽烟，造成烟雾报警器报警，动车紧急减速，最终该乘客被罚款500元。
※ 我国宪法明确规定：
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
别人都走了，
我走不走？
深夜，没有人的路口
我走不走？
遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束、即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
观看视频，思考我们要如何做到告别中国式过马路
规则意识三个层次
首先是了解关于规则的知识。比如说，不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长，等等。
但仅有规则知识是不够的，更重要的是要有遵守规则的愿望和习惯。
规则意识的最后一个层次是遵守规则成为人的内在需要。在这种境界中，遵循规则已成为人的第二天性，外在规则成为人的内在素质。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
①遵守社会规则需要___________。遵守社会规则,既
需要监督、提醒、奖惩等_________,即他律,又需要
_________,即自律。
②遵守社会规则,需要我们发自内心地_________,将规
则作为自己行动的_____。
他律和自律
外在约束
自我约束
敬畏规则
准绳
如果你碰到这种行为，你会怎么办？
坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3、如何坚定维护规则？
随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从原来的1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。
你还知道哪些被改进的规则？
说说为什么有这些变化？怎样改进规则？
我们要积极改进规则。
①随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要_制定_;
②一些原有的规则失去了存在的合理性,需要_废除_;
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以__调整和完善__。
4、为什么要积极改进规则?

我们要积极参与规则的改进与完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
5、怎样改进规则?
课堂总结
课堂练习
在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( )
A、遵守社会规则需要他律和自律
B、在公共生活中人们没有自由
C、服从公共生活的规则是一种被迫行为
D、公共生活的规则使人的生活变得不方便
2018年端午节假期，小丽跟随父母出游，在公园她看到有游客随意攀折花朵，便上前礼貌地说：“叔叔，请不要随意摘花，谢谢。”周围的游客向小丽投来赞赏的目光，这是因为小丽( )
A.没有摘花
B.很有礼貌
C.提醒摘花游客遵守规则
D.行使了言论自由的权利
下列说法不正确的是 （ ）
A、自由和规则是矛盾的，要自由就不要规则，有规则就没有约束。
B、自由是在规则中的自由，规则是为了自由而进行约束。
C、没有规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。
D、规则约束着人们的行为，同时也保障着人们的自由。
板书设计
作业布置
完成顶尖相应练习
谢谢
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人教部编版道德与法治八年级上册3.2遵守规则练习
一、填空题
1.社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的 和其他公民的 。
2.社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 。
3.遵守社会规则需要 。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等 ，即他律，又需要 ，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到 规则。
4.遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的 。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
5.我们要坚定 规则。一方面要从 做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证 的前提下， 、 、 遵守规则。

选择题
1、漫画《到底谁盲》(如图)，给我们的警示有( )
①没有规矩，不成方圆
②规则具有不确定性
③为人处事要换位思考
④关爱弱者彰显文明
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
2、在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( )
A、遵守社会规则需要他律和自律 B、在公共生活中人们没有自由
C、服从公共生活的规则是一种被迫行为 D、公共生活的规则使人的生活变得不方便
3、2018年端午节假期，小丽跟随父母出游，在公园她看到有游客随意攀折花朵，便上前礼貌地说：“叔叔，请不要随意摘花，谢谢。”周围的游客向小丽投来赞赏的目光，这是因为小丽( )
A.没有摘花 B.很有礼貌
C.提醒摘花游客遵守规则 D.行使了言论自由的权利
4、在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( )
A、遵守社会规则需要他律和自律
B、在公共生活中人们没有自由
C、服从公共生活的规则是一种被迫行为
D、公共生活的规则使人的生活变得不方便
5、从1998年至今，国际乒联有关乒乓球规则的重大改革调整多达9项。 2000年，国际乒联开始将38mm的小球改为40mm的大球 ；2002年，国际乒联将5局3胜制，每局21分的赛制改为7局4胜制，每局11分 ；2009年，又再次减少各队奥运会单打比赛名额上限，将3人减少为两人 等等。乒乓球比赛规则不断修改带给我们的启示是（ ）
①遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则
②规则不是一成不变的③规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以改进和完善④我们要积极参与规则的改进和完善，使之更加符合社会发展的要求
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

简答题
材料一：如今，“共享单车”+“地铁”的组合成为不少石家庄市民出行的首选，可地铁站附近共享单车乱停放现象严重，共享单车混乱摆放不仅挡住了市民出行的道路，也影响了市容市貌。因此，石家庄城管局于2018年4月9日开始清理暂扣挡道的车辆，还市民方便出行。
材料二：2017年9月，国内首起12岁以下儿童骑行共享单车死亡索赔案，于上海静安区法院开庭审理。事件起因为：一名11岁的上海男童高某与同行的三位小伙伴在弄堂玩耍时，擅自解锁ofo共享单车，一起上路骑行。而后高某在使用ofo过程中，遭遇交通事故身亡。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
(1)当你使用共享单车后，你会怎么做？



（2）为防止中小学生骑行共享单车发生意外事故，请你从中小学生、监护人、相关部门三个角度各提出一条合理化建议。



答案
填空题
边界 约束 利益 合法的自由和权利
保障 有序运行 处罚
自律和他律 外在约束 自我约束 自觉遵守
敬畏规则 准绳
维护 自己 自身安全 提醒监督帮助
选择题
DACAD
简答题
（1）①使用共享单车后，将车停放在方便他人寻找的指定停车区域内。
②遵守规则，不占道停车，将车辆摆放整齐，方便他人出行。
（2）①中小学生：珍爱生命，增强自己的安全防范意识。从内心敬畏规则，自觉遵守交通规则，未满12周岁不骑单车上路，已满12周岁需遵守共享单车使用规定。
②监护人：履行好对未成年人的监护职责，加强对孩子的安全教育，引导孩子自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
③相关部门：依法加强对共享单车的监管力度，交通职能部门要履行好职责，大力宣传交通安全知识，同时发挥他律的作用
























































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