资源简介

教学设计
活动一 认识情绪
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.知道喜怒哀惧是人的四种基本情绪；能将情绪按正面和负面正确分类。
2.知道情绪对人身心健康的重要影响，应该学会管理、控制自己的情绪。
【活动重点】
能将情绪按正面和负面正确分类。
【活动难点】
制作完成一份“一周情绪天气图”。
【活动准备】
◆教师准备
准备情绪卡片，每张卡片上写着一种表示情绪的词汇，如悲伤、害怕、难为情、兴高采烈；准备“一周情绪天气图”的样例；准备有关情绪作用的故事、引发不同情绪的事件等资料，制作成课件。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
活动导入
·播放课件：①校运会上，班集体得了第1名。②小红赛跑时摔倒受伤了。
设问：每个人都会有情绪，人们常会产生的情绪有哪些？
·观看课件，感受观看时产生的情绪。
·交流各自的观后感。
·结合自身实际，思考并交流人们常会产生的情绪。
·了解情绪从何而来。
·感受情绪的多样性。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
给情绪分类
·组织学生讨论如何给情绪分类。
·出示心理学上的情绪分类方法，即“喜、怒、哀、惧”。
·指导学生将情绪分为正面情绪和负面情绪。
·说说自己知道的有关情绪分类的信息，小组讨论情绪可以分为哪些种类。
·阅读教材中有关正面情绪与负面情绪的内容，了解正面、负面情绪的界定方法，尝试给“火眼金睛”中的各种情绪分类。
·了解情绪不同分类的方法，能对各种情绪进行正确分类。
了解情绪的作用
·讲述有关情绪作用的故事。
·组织学生讨论：不同的情绪会对人们的学习、人际关系和身心健康产生怎样的影响？
·听故事，思考问题。
·阅读“智慧加油站”中“情绪的作用”，结合自身经验和故事情节，说说情绪的作用。
·认识情绪的双刃作用：情绪对人的身体健康和正常水平发挥可能产生积极的影响，也可能产生消极的影响。
绘制“一周情绪天气图”
·出示“一周情绪天气图”的样例。
·指导学生设计“一周情绪天气图”。
·和学生一起对“一周情绪天气图”进行评价小结。
·学习“一周情绪天气图”样例，明确其制作要素和设计要求。
·整理自己的一周情绪记录情况，设计“一周情绪天气图”。
·根据他人建议，完善“一周情绪天气图”。
· 提高小组合作能力，初步掌握设计图表时要关注的内容、排版、标志设计等方面内容。
【板书设计】
认识情绪
（喜 怒 哀 惧）
正面情绪 积极
负面情绪 消极

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