资源简介

教学设计
活动三 我会控制愤怒
第二课时
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.体会产生愤怒情绪的原因。
2.了解正确处理愤怒的技巧。
【活动重点】
了解管理愤怒情绪的方法。
【活动难点】
掌握控制愤怒的方法。
【活动准备】
◆教师准备
准备一个关于争吵的小品（本节课为一个游戏引发的冲突）。
【活动过程】
教学环节
教师指导
学生活动
设计意图
教学引入
·引出课题，提示学生面对愤怒，我们怎么做到在愤怒控制自己之前，先去控制愤怒。
·观看学生演示小品：一个游戏引发的冲突。
·引入课题
讨论
·组织学生进行讨论：（1）小品中的人物为什么愤怒？
（2）在小品环境中，
·学生对个小品进行讨论和对比，思考小品中的人物为什么愤怒？应采取哪种方式
·激发学生思维，为分析愤怒做铺垫。
教学环节
教师指导
学生活动
设计意图
采用哪些行为更合理？
更加合适？
自我愤怒
分析
·指导学生对最近发生的愤怒事件进行分析。
·完成学习单。请学生对引发愤怒的事件、愤怒的对象和场合、愤怒的程度、处理方法等方面进行愤怒分析。
·培养学生自我审视的能力，找到自己易怒的原因。
提出更多管理愤怒情绪方法
·组织学生继续思考更多的管理愤怒情绪方法，从适合和不适合两方面思考，帮助学生从各种对可能产生的后果进行分析，找出合适的解决方法。
总结并板书出4种方法：呼吸调节法、 转移注意力、合理宣泄法、理解宽容法。
·讨论：根据愤怒的对象和场合及愤怒程度找出舒缓愤怒情绪的方法。
·引导学生思考：愤怒压抑在心中会使自己受伤，该怎么办？对于愤怒情绪，我们应该如何合理宣泄？
·培养解决问题的方法，从情感上对“化解”这一方法进行体会。
解决问题，学以致用
·给出两个情景，请学生运用本次课学过的知识进行发挥。
①在拔河比赛中，一名同学戴手套违反了比赛规则，致使班级失去了冠军头衔。
·根据出示情景一或情景二，任选一种情景进行表演。
·其他同学运用换位思考的方式，体会自己应该如何化解这些愤怒情绪。
·及时复习体会，培养学以致用的能力。
教学环节
教师指导
学生活动
设计意图
②李军放学回家，发现自己的遥控飞机被表弟拆得七零八落。

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