资源简介

教学设计
活动三 山体滑坡能防护
【活动目标】
1.了解山体滑坡发生前的征兆，能初步判断是否存在山体滑坡的安全隐患。
2.掌握1～2条山体滑坡时的脱险方法。
3.通过对山体滑坡的危害和产生原因的认识，提高灾害防御意识，并能说出预防山体滑坡的措施。
【活动重点】
掌握在不同情况下遭遇山体滑坡时的脱险方法。
【活动难点】
认识山体滑坡产生的原因。
【活动准备】
◆教师准备
收集山体滑坡事件的信息、准备山体滑坡安全隐患自查表。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
导入
·出示山体滑坡的图片。
·点明本课主题。
·观看山体滑坡的现场图片。
·吸引学生注意力，引入本节课的学习。
山体滑坡危害大
·图片出示山体滑坡造成的伤亡和损失情况：
（1）2010年5月山体滑坡致沪昆铁路列车脱轨。
（2）2011年12月
·观看图片，了解灾情。
·全班讨论，交流自己的感想。
·认识山体滑坡的危害，激发学习自觉性。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
贵州开山炸石致山体滑坡。
（3）2013年1月云南镇雄山体滑坡。
寻找成因，
学会预防
·出示山体滑坡示意图。
·提供一组描述人类活动或自然现象的文字，请学生找出哪些描述项目可能会诱发山体滑坡。
·小结预防山体滑坡的措施。
·讨论，根据自己的理解和认识，说说山体滑坡是怎样形成的。
·观察思考：哪些描述的项目是诱发山体滑坡的因素，并说明理由。其中哪些是自然因素，哪些是人为因素。
·对照诱发山体滑坡的人为因素，提出预防措施。
·引导学生联系实际，分析问题，解决问题。
·通过成因分类，认识到人类活动对环境产生巨大影响，增强保护环境的自觉性。
灾难来时有征兆
·出示示意图，介绍山体滑坡发生前的征兆。
·通过图片和教师介绍，了解有哪些征兆。
·通过示意图，使学生形成直观认识，加深了解。
面对危险能自救
·创设不同情境，引导学生思考该如何脱险。
·讨论交流在不同情况下，如何保护自己：
（1）发现滑坡征兆。
·培养学生全面思考问题的能力。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
（2）处于滑坡体上。
（3）处于滑坡体中部。
（4）处于滑坡体下方。
课后拓展
·下发“滑坡安全隐患自查表”。
·邀请家长共同开展检查，查找安全隐患，完成自查表。
·培养学生的综合实践能力。
【板书设计】
山体滑坡能防护
山体滑坡危害大，
寻找成因会预防。
灾难来时有征兆，
面对危险能自救。

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